面向财经类高校研究生计算机教育内容和教学模式的探讨

本文通过分析财经类高校研究生计算机教育的现状,结合自身的教学实践,分析了研究生计算机教育的必要性和重要性,并通过实际调研和教学实践,探讨了财经类高校研究生计算机教学内容体系和教学模式。     

新文科背景下面向财经类高校的大学计算机课程建设

在新文科背景下,地方财经类高校应重视学生计算思维和创新能力的培养。计算机通识课是培养学生计算思维和创新能力的基础。地方财经类高校需要对现有的计算机通识课进行改革,融合大数据、云计算、机器学习、人工智能等先进理论知识,以适应新财经的需求。本文对财经类高校的学生培养需求进行分析,结合《大学计算机基础课程基本要求》和工程教育专业认证理念,提出针对地方财经类高校计算机通识课的课程体系建设路径,探讨教学和考试的具体改革方式,有助于培养地方财经类高校学生的计算思维和创新能力。     

新文科背景下面向财经类高校的大学计算机课程建设

在新文科背景下,地方财经类高校应重视学生计算思维和创新能力的培养。计算机通识课是培养学生计算思维和创新能力的基础。地方财经类高校需要对现有的计算机通识课进行改革,融合大数据、云计算、机器学习、人工智能等先进理论知识,以适应新财经的需求。本文对财经类高校的学生培养需求进行分析,结合《大学计算机基础课程基本要求》和工程教育专业认证理念,提出针对地方财经类高校计算机通识课的课程体系建设路径,探讨教学和考试的具体改革方式,有助于培养地方财经类高校学生的计算思维和创新能力。     

计算思维导向下的财经类专业ACCESS课程教学改革

培养学生的计算思维能力是计算机基础教学的核心内容。在财经类专业教学过程中,教师要强化学生对抽象和自动化两个核心内容的理解,根据教学内容适时引入计算思维的其他方法,通过案例式课堂教学和项目式实践教学,潜移默化地培养学生的计算思维能力。     

交互式教学模式在高校财经类专业经济学基础课程中的应用

近几年交互式教学模式在高校兴起,本文从理论和实践的双重角度阐述了交互式教学模式在高校财经类专业经济学基础课程中的应用。在科学界定交互式教学模式的概念和内涵的基础上,深刻剖析高校财经类专业经济学基础课程的教学现状,并结合教学实践总结了自己的体会,经验深刻而宝贵,以期对今后的教学和科研有一定的指导意义。     

财经类高校中Matlab与数学课程结合教学的实践与思考

本文在分析财经类高校数学课程传统教学方法不足的基础上,结合Matlab与数学课程结合教学的实践,提出了适用于财经类高校的Matlab与数学课程结合教学的实践步骤,并总结了教学经验。     

谈财经类院校大学计算机基础课教学改革

财经类院校大学计算机基础教学改革,重点在教学中突出财经类大学的专业特点,使大学计算机课的教学内容与学生专业应用联系得更加紧密,根据财经类大学各专业的特点,适当增加相关教学内容,如在经济和管理类科专业的教学中,可以增加Excel在经济和管理中的应用等内容,对于营销专业的学生,补充Excel在采购和销售中的应用等。并提出与之相适应的教学方法和考试方法的改革措施。     

完善地方高校财经类专业实践教学质量保障体系的思考

财经类专业实践教学是高校培养高质量财经类人才的重要手段,而实践教学质量保障体系是高校实现实践教学目标的重要保证。近年来,财经类专业实践教学有了突飞猛进的发展,但在基地建设、师资力量、绩效评估等方面仍然存在不足,严重影响实践教学目标的实现。因此,完善财经类专业实践教学质量保障体系,可以更好地为实践教学工作的顺利进行和有效完成提供强有力的保障。     

产学合作机制下财经类高校实践教学的特色构建与创新性改革

实践教学是产学合作机制下财经类高校教学改革的重要内容。受财经类高校自身属性的影响,以科研促进产学合作和服务地方经济的团队特色有利于实践教学的开展。财经类高校实践性教学特色体现在产——学资源双向互配、实验与竞技比赛、社会实践调研及实习知识反馈与创新上。实践资源库为产学合作提供专家、案例和课程资源。财经类高校可从实践教学体系、实践导师制、毕业设计实践性、实践教学交流以及智能课堂等多方面创新实践教学模式。     

产学研合作与校外实践教学效果评价研究——以财经类院校经济管理专业为例

财经类院校校外实践教学体系包括教学目标体系、教学内容体系、教学基地建设、教学管理体系和教学评价体系,其中创建符合财经类院校自身特点的校外实践教学质量监控体系是衡量校外实践教学效果的重点,科学构建财经类院校校外实践教学效果评价指标体系是关键,而利用产学研合作全面提升校外实践教学质量是财经类院校校外实践教学体系的必然趋势。     

基于产学合作教育机制的财经类专业实践教学体系研究

高等院校财经类专业实践教学体系的研究一直是高等教育研讨的热门话题.在高校财经类专业实践教学环节的设计中,侧重于校内专业实践教学和综合模拟实习教学的课程设计较多,而将社会调查、科研实训和校外实践基地教学项目纳入专业实践环节较少,导致实践教学内容缺少整体感、系统性.针对这些问题,文章从产学合作教育机制入手,研究实践教学体系的健全与完善,旨在探讨具备应用价值较强的财经类专业实践体系.     

质量工程背景下《管理学基础》课程建设的探索与实践

《管理学基础》作为培养财经类专业毕业生管理素质与技能的重要基础课程,在教学实践上,要科学设计、优化教学内容,改革教学方式方法,重视实践教学环节以及第二课堂的设计与组织。同时要打造一只理论与实践教学并重、有较强管理实践知识的师资队伍,加强教学资源库建设与管理,才能有效实现课程培养目标,从而培养出更多更好的适应生产、建设、管理、服务一线的管理人才。     

关于加强财经类学科专业实践的研究——基于独立学院的分析

财经类学科文理兼备,既有科学性又离不开人文背景,而经济研究的最终目标是服务社会.在教学过程中,如何让学生把枯燥的理论模型应用于分析日常生活是财经类学科教学的重点与难点.本文以独立学院的特点为背景,阐述了财经类学科应加强专业实践教学的必要性及对策建议,以期推动独立学院财经类学科的深入发展.     

电大财经类专科《经济数学基础》教学刍议

针对电大财经类（专科）各专业《经济数学基础》课程教学现状,提出了以下对策：确立现代教育理念是电大财经类专业专科经济数学基础课程教学的核心,对教学内容进行改革与创新,对教学方法和手段进行改革与创新,对学生评价与考核方式进行改革。     

计算机基础实践教学与思考

作为计算机基础教学中的主要组成部分之一,实践教学质量的好坏直接关系着计算机基础教学的效果。因此,如何确保计算机基础教学过程中能够充分有效地发挥实践作用,并切实提高教学质量是一个值得思考的问题。鉴于此,本文先就计算机基础实践教学的特点进行了分析,并重点就计算机基础实践教学过程中存在的问题,以及加强实践教学的对策进行了研究。     

中职《基础会计》教学改革的探讨

《基础会计》是商贸、财经类各专业的专业基础课,传统的教学中存在重理论教学、忽视实践教学和教学方法单一的弊端,本人从教学教具、教学方法、评价方式等方面进行了教学改革的尝试。     

计算机信息技术课程实验教学与专业课程整合的研究

对计算机文化基础教学内容的改革是高校计算机基础教育研究的重要问题。该文立足于实践教学环节,总结归纳了计算机文化基础实验与专业课程相结合的教学实践。     

计算机基础教学的探索与创新

计算机基础教学担负着普及计算机基础知识的重要责任,在信息化高速发展的今天,计算机基础教学的地位越来越重要,其教学效果关系到学生的基本素质。对计算机基础教学进行探索与创新,不断创新教学理念与教学方法,培养具有独立思考、适应实践、能够解决实际问题能力的学生,已成为计算机基础教师义不容辞的责任。本文根据计算机基础教学存在的问题,从理论和实践上对教学创新的方法途径进行了探讨。     

工程管理专业实践教学体系构建研究

论文主要以财经类院校工程管理专业的实践教学为研究对象,首先分析了财经类院校工程管理专业的基本特点,然后以安徽财经大学工程管理专业为例,分析了财经类院校工程管理专业在实践教学方面存在的一系列问题,最后从构建网络学习平台、增设开放实验课程、搭建实践运行平台、开展实践教学活动、组建教师队伍等方面探讨了安徽财经大学工程管理专业实践教学体系的建设情况.     

计算机信息技术课程实验教学与专业课程整合的研究

对计算机文化基础教学内容的改革是高校计算机基础教育研究的重要问题.该文立足于实践教学环节,总结归纳了计算机文化基础实验与专业课程相结合的教学实践.