如何激发技校女生对体育课的兴趣

技校女生年龄大多在15～18岁,由于青春期身体发育及其生理、心理发生变化等原因,大多数女生对体育课存在畏惧心理。通过对广州市高级技工学校几个女生多的专业班级关于女生上体育课兴趣问题进行访谈与问卷调查,结果显示:近七成女生对体育课没有好感。因此,应从技校体育课教材内容安排、教师教学手段、教师业务水平,女生的生理、心理特点,非智力因素的培养等方面对技校女生上体育课的兴趣进行探讨并采取措施,帮助技校女生正确认识体育课。     

普通高校体育课中女生的群体特征及教学优化措施

从分析女大学生体育课的课堂行为入手 ,揭示了女生对待体育课的不同心态和行为的特征 ,及其对体育教学所产生的影响 .为了提高女生体育课的教学质量 ,促进女生的“身”、“心”的协调发展 ,在女生体育课上应采取如下对策 :努力激发女生学习体育的动机 ,培养女生学习体育的兴趣 ,培养坚强的意志品质 .使女生体育课向着更优化、更完善的方向发展 .     

如何培养中职院校女生在体育课上的学习兴趣

体育课在中职院校众多科目中备受同学们欢迎,可是我们经常看到在中职院校的体育课上两极分化严重,男生酷爱体育课,而女生在体育课上的表现却每况愈下,尤其是中职院校女生占大多数,女生在体育课上的积极性不高直接影响了体育课整体的教学质量,本文试图找出女生上体育课兴趣不高的原因并提出相关的对策,以提高体育课的教学质量,培养学生终身体育锻炼的意识。     

浅析中等职业学校女生体育课教学

目前,中职女生普遍对体育课缺乏兴趣,如何上好中等职业学校女生体育课是当前中职体育教学关注的焦点。因此,研究中等职业学校女生体育课教学具有十分重要的现实意义。本文以中等职业学校体育教学为切入点,在分析中等职业学校女生体育课教学存在的问题的基础上,重点探讨了优化中等职业学校女生体育课教学的策略,旨在说明中等职业学校女生体育课教学的重要性,以期为中等职业学校体育教学提供参考。     

提高女生体育课质量的一点体会

女生的健康是关系到我们中华民族生命的延续 ,关系到强国强种的大事 .女生健康的取得在很大程度上要靠学校体育课和课外体育活动的锻炼 .女生体育课在女生的一生中是重要的 ,时间是有限的 .学校体育教师要看到上好女生体育课的重要性和紧迫性 ,切实担负起自己的责任 ,搞好教学 .下面就女生的生理和心理特点 ,上好女生体育课 ,提高女生体育课质量的问题谈点体会 .女生生理特点和心理特点涉及内容比较广泛 .简单地说 ,女生的肌肉比较柔韧 ,有弹性 ;全身关节比较灵活 ;身体各部分协调性、韵律感、节奏感、美感都比较强 .大专院校女生的年龄一般…     

普通高校体育课中女生的群体特征及教学优化措施

从分析女大学生体育课的课堂行为入手,揭示了女生对待体育课的不同和行为的特征,及其对体育教学所产生的影响,为了提高女生体育课的教学质量,促进女生的“身”、“心”的协调发展,在女生体育谭上应采取如下对策：努力激发女生学习体育的动机,培养女生学习体育的兴趣,培养坚强的意志品质,使女生体育课向着更优化、更完善的方向发展。     

中学女生不喜欢体育课调查报告

正在教学或听课过程中,发现部分女生上体育课的主动性较差,练习时常躲躲闪闪,有些女生甚至将其他学科课本带到体育课堂来,女生不愿意动的占较大比例,特别是高年级女生。体育教师心里清楚,学生若不太愿意参加运动,体育课的教学目标就不易完成。为调动这些女生的积极性,提高体育课的教学质量,笔者对福州屏东中学、平潭一中、长乐一中、泉州七中、三明一中、寿宁一中等六所中学初一至高三的女生共822人进行了调查,调查的内容包括上体育课的态度和不爱上体育课的原因。所调查的822位女生     

浅谈影响高校女生体育课开展的因素

高校女生对体育课的认识出现偏差,导致在体育课教学中存在厌学情况。本文从教师、学生、教学方法及教学内容和教学环境等方面入手提高女生对体育课的认识,使她们真正理解体育课的意义,并积极自觉地参与体育课。     

浅谈如何提高职中女生对体育课的兴趣

随着职业中学体育教学改革的不断深入和发展,单一、枯燥的体育教学已远远不能满足当代学生的需求,特别是女生的需要.职业中学应根据女生的生理、心理特征对体育课做出必要的改革,让体育课内容变得丰富多彩,吸引更多的女生参与进来,逐步培养女生对体育课的兴趣和爱好,进一步提高职中女生的身体素质.     

如何提高高职女生体育课兴趣

增强体质是高职体育课的基本任务,高职女生身体素质本身就不如男生,因此提高女生身体素质是非常必要的。然而绝大多数的女生本身就不喜欢体育课,对其身体素质的提高起到了阻碍作用。提高高职女生体育课兴趣是提高女生身体素质的根本因素。     

优化体育课学习兴趣现状及对策研究——以福建省高校非体育专业女生为例

采用文献资料法、问卷调查法、数据分析法、数理统计法等对福建省高校非体育专业女生体育课学习兴趣的现状和成因进行分析,探讨了福建省高校非体育专业女生选择不同体育课程的特点。结果表明:福建省高校非体育专业女生对体育课选修专项的动机上存在一定的盲目性、片面性和随从性。从福建省高校非体育专业女生对体育课选修动机的影响因素分析入手,对福建省高校的体育课开展提出建议,为全国高等学校非体育专业女生体育课教学质量的提升提出相应的参考意见。     

如何提高文理科女生体育课学习的兴趣

高中女生普遍不太喜欢上体育课,本文作者运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法,对我校高二、高三女生体育课现状作了调查,从文理科女生体育课的意识、兴趣、动机、喜欢的运动项目,以及对体育教师认识等方面进行分析,并提出建议性对策．以充分提高女生时体育课的兴趣。     

关于高职学院体育教学中提高女生“积极性”之思考

高职女生体育课是高校体育教学的重要组成部分。女生体育课质量直接影响到高校女生体质及整个学校的体育工作．影响到高校人才培养的质量。在普通高职女生中。大多数女生对体育课缺乏兴趣,态度消极,其原因是多方面的,本文作者结合多年的教学实践,认真探索其原因,以求得解决问题的方法。     

技工学校女生运动参与现状的调查研究

技工学校的女生已进入青春期,其生理和心理不断发展成熟。作者采用文献资料法、问卷调查法和数理统计方法等,对桐乡市高级技工学校女生运动参与的现状进行调查研究,得出结论:技校女生对体育运动更多的是一种感性认识,对体育课不太感兴趣;对教学内容不感兴趣是造成女生不喜欢体育课的主要原因;教师对女生正确认识和对待体育课有着重要的引导作用;技校女生在课外对体育也有所关注。     

如何培养女生上体育课的自信心

大多数女生对体育课缺乏自信心,有些女生甚至害怕体育课。根据多年从事体育教学的经验,着重分析了这种现象的起因并详细阐述了如何培养及加强女生上体育课的自信心。     

高校女生实施体育选项课后的学习状态分析与对策

以浙江省部分高校一、二年级女生为研究对象,运用问卷调查、数理统计分析等研究方法,对高校实施体育选项课后,女生参与体育课学习的状态进行调查和分析.结果表明高校女生有"厌学"状态的依然占相当高的比例,分析了造成高校女生体育课"厌学"的原因,提出了消除高校女生体育课"厌学"的对策.     

如何引导高中女生上好体育课

县城的高中生大部分来自农村,受环境条件的影响,体育基础比较差,而且部分学生厌学体育,在厌学体育的学生中又以女生居多.通过对我校278名女生进行调查访问和观察研究,我得出女生不愿上体育课的原因主要有:对体育课缺乏认识;体育课过于"模式化"、教法单一;体育课负荷大、技术难度大;学生有恐惧心理和自卑心理;学生身体素质差,等等.如何引导高中女生上好体育课,笔者认为:     

中职学校女生体育学习兴趣的调查及分析

调查表明，中职学校大多数女生对体育课是感兴趣的，部分对体育课不感兴趣的女生认为体育课枯燥、辛苦；最受女生欢迎的体育项目有健荚搡、武术等，女生最不喜欢的体育项目有足球、田径、游戏等。提高职校女生的体育学习兴趣，重点在于从思想上提高其对体育重要性与必要性的认识，增强体育课的新颖性、时代性，切合女生的生理及心理需要，强调教学气氛的愉悦性与教师示范的艺术性和美感。     

如何提高女生体育课的教学质量

中学女生已进入青春期,在体育课上大部分学生不爱活动。原因其一,是对体育课教学目的、意义及作用认识不够;其二,体育课教学内容单调、枯燥;其三,中学女生较敏感,不愿在男生面前练习;胆怯、紧张、自信心不足。针对上述原因,在教学中应注意采取以下做法:一、增强女生对体育课的兴趣良好的学习动机,是学习体育基本知识、技术技能的重要保证。中学生普遍有轻视体育课的倾向,作为一名体育教师应根据女生的生理、心理的特征,用生动的事例来帮助她们深刻认识体育对其身体、学习、生活、事业的近期和长远作用;耐心地诱导她们,增强她们对体育课的兴…     

体育促进女生健康发展的尝试和探索

体育在促进女生健康发展中发挥着不可或缺的作用。但在高中学校体育教学中,如何上好女生的体育课却一直是一个难题,这也是当前提高体育教学质量、增强女生身心健康的一个迫切需要解决的重要问题。作为高中体育教师,应该全面分析影响女生体育锻炼积极性的问题所在并根据实际情况采取有效措施,从组织女生努力上好体育课着手,进而带动女生坚持体育锻炼,增强女生体质,促进女生全面健康发展。