例谈初中化学教学的板书设计

结合实例阐述了初中化学教学板书设计常用提纲式、图示式、对比式、表格式和电教式等,强调了板书设计要科学实用、色彩协调,板书的时机要恰到好处。     

试评中学历史教学的板书类型

板书设计是教师教学艺术的重要表现形式之一。根据板书的表现形式,可以把板书分为条目式板书、要点式板书、练习式板书、表解式板书、图解式板书、推理式板书等六种类型。每类板书皆有长处与不足,教学中,需交替使用,互为弥补,才能取得较好的教学效果。     

基于教学内容结构化观测板书设计

立足“CO₂与CO第1课时”这一课题教学设计比赛中的53份板书设计,根据板书的显著特征将其划分为“提纲式”“思维导图式”“模型式”与“证据推理式”四类,并列举了四类板书的典型代表。基于教学内容结构化的三种形式,初步构建了课时板书设计的评价标准,依据标准对4份板书进行剖析,进而反思教师设计板书存在的问题,探讨板书设计与评价的新思路。     

例谈数学课堂“板书设计”

本文阐述了板书设计的概念,并例举常见的提纲式、语词式、对比式、线条式等四种类型的板书设计。说明板书设计没有千篇一律的规范要求,但是一般要遵循设计的启发性、层次性、侧重性和美观性的四个原则。数学课的板书是运用文字、数字、符号和点线面体图形及色彩等"可视形象"直接作用于学生的视觉,它是知识脉络、教师思路、学生思路三者融会升华的艺术结晶,好的板书有利于学生掌握知识。     

利用PowerPoint实现板书设计

本文结合生物学教学实际,介绍了利用PowerPoint实现了提纲式、线索式、表格式、图示式、结构式等不同表现手段的板书设计,并反思了课件板书与传统板书相比较的优势和不足.     

历史课板书设计八式

板书是课堂教学的重要手段之一,板书设计是课堂教学艺术设计的重要组成部分。小学历史课的板书设计,应该根据学生年龄小,听课的注意力容易分散的特征,设计出重点突出,直观形象,文字通俗,富有启发的扳书。兹择行家之优长,理出历史课板书设计八式如下: 一、纲目式板书特点:用数字标明先后顺序,以文字为主,内容     

从《想北平》板书中获得的启示

平常备课时,在各种参考教案里,各种公开课例中,都普遍存在一种现象,越来越多的教学设计中,课堂实例中,板书越来越少,有的课堂板书上甚至只有课题和作者,更别提在板书设计上融入自己的教学思考和理念。而在某些资料中提及的板书也多为脉落式或框架式,很少讲究板书的科学性、统领性、艺术性,这就激发我对《想北平》的板书做精心设计的兴趣。实践证明一个好的板书设计,对课堂教学效果将起到事半功倍的效果,它不但使教学流程得以顺畅     

浅谈英语课堂的板书设计

板书设计是课堂教学最直接、最基本的辅助手段。其形式受到教学内容及教学方法的制约,不同的板书形式体现着不同的教学思想和内容,如简笔画式、表格式、线段式和关键词式是英语课堂教学活动中较常用的。另外,在板书设计中还应注意一些色彩搭配、书写等问题。     

多媒体视角下数学课堂传统板书的设计

课堂中多媒体教学以其生动、直观、高效等特点,给深化课程改革注入了生机与活力,但传统板书有着自己独特的优势,不应削弱。要在目的性、时段性、简约性、灵活性、示范性原则的指导下进行提纲式、流程式、表格式、图解式板书设计和运用。要注意板书书写的时机、板书类型的选择、板书色彩的搭配和板书留白的使用。     

创新板书别样精彩——高三化学复习课中创新板书设计

作者设计了图形式、思维导图式、网络式、互动式、流程图式板书,这些板书设计在高三化学复习课中起到很重要作用.直观、形象、层次分明的板书设计奠定了学生认知的感情基础,图形式的、网络式的板书设计能充分挖掘知识间内在联系,精练、简化知识的板书设计又是帮助学生记忆知识,理解知识,掌握知识的关键环节.精心设计的板书不仅是知识的展现,更是实现学生由感性认识向理性认识飞跃的催化剂.     

小学语文课堂教学板书设计

小学语课堂教学中板书起着重要作用。要想上出一堂高质量的课,板书必须精心设计。本文从板书设计的地位和作用、板书设计的原则和板书设计的形式等方面阐述小学语文课堂教学的板书设计。     

基于思维导图的地理板书设计

板书是课堂上教学内容呈现的重要方式．由于地理学科知识系统性很强,因此对于中学地理老师而言要特别重视板书设计。本文针对传统的纲目式线性板书存在的不足,应用全新的思维工具——思维导图进行地理板书设计．激发学生学习兴趣,增强课堂教学效果。     

论语文多媒体教学的板书设计

语文多媒体板书就是指在语文教学过程中,在利用多媒体技术的基础上,综合运用各种文字、图形、图像、符号等设计而成的电子板书。它分为直接显示式板书和分步显示式板书等分类;它的原则包括简约性原则、启发性原则、交互性原则和技术性原则,同时概括归纳出语文多媒体教学的板书设计的三种基本方法。     

从深度学习视角剖析与优化板书设计

针对“液体的压强(第1课时)”这一课例的区域教学设计比赛中的50份板书设计,依据初中物理常见的板书类型将其划分为“提纲式”“导图式”“图像式”“图解式”四类,并列举了四类板书的典型代表。融合深度学习理论,从“理解与批判”“联系与构建”“迁移与应用”三个维度剖析了四份典型板书设计,基于此优化设计了“模型式”板书,促使学生将物理知识向物理学科核心素养转化。     

论语文多媒体教学的板书设计

语文多媒体板书就是指在语文教学过程中,在利用多媒体技术的基础上,综合运用各种文字、图形、图像、符号等设计而成的电子板书。它分为直接显示式板书和分步显示式板书等分类;它的原则包括简约性原则、启发性原则、交互性原则和技术性原则,同时概括归纳出语文多媒体教学的板书设计的三种基本方法。     

例谈初中思想品德课堂板书的智慧设计

板书在传递教学信息,整合梳理知识方面起着至关重要的作用。智慧地运用简笔画式、数学符号式、逻辑推理式等板书设计,会让我们的思想品德课堂更生动、美丽。     

《将相和》的板书设计

板书是课堂教学的重要环节,好的板书设计,可以揭示文章线索,概括文章内容,突出文章重点,归纳文章中心思想。寥寥数字的板书,包容全篇,以简驭繁,鲜明直观。板书的形式多种多样,根据课文的类型和内容的不同,有流线式、表格式、条款式、阶梯式、词语式等。但不管采取哪种形式都必须围绕课     

板书展示技能初探

板书展示技能初探湖南夏时我认为板书技能主要包括板书设计技能与板书展示技能。目前，人们重视研究板书设计技能，而对板书展示技能研究较少。下面，我想就板书展示技能的类型作一分析介绍。在小语课堂教学中，板书的展示应根据板书设计和教学进程逐步进行。板书的展示可...     

增强板书的灵活性 提高语文学习效果

板书是教学设计中的重要组成部分,很多教师精心设计板书。但现在的板书设计缺乏创新,因此,教师需要改变自身作为板书设计唯一主体的现状,引导学生共同参与,整合现代化教学手段与传统板书的优势,增强板书设计的灵活性,提高小学语文教学效果。     

开展板书评价 优化板书设计——关于提高语文板书质量的思考

随着语文教改的深入发展,板书图示的意义和作用被越来越多的语文教育工作者所认识。近10年来,教学刊物发表了不少板书设计,有关板书设计的专辑和板书学专著也陆续问世,许多地方教育行政部门已把板书设计列作课堂教学评价的一个子项。这一切都说明板书教学和板书研究的形势是令人振奋的。 然而,我们不能不看到,在语文板书图示的