提高课堂教学效率的几点做法

课堂教学是整个教学工作的核心,必须以提高课堂教学效率和质量为中心,在教学实践中重视各种教学方法的内在联系。改变原有的教学模式,不断钻研教材,学习新知,全面了解自己的学生,把自己的教学工作、教育教学水平提高到一个新的层次。     

在反思中提高高中数学教学效率

正教学反思是指"教师以自己的教学活动为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。"在多年的高中数学教学实践中,笔者深切地体会到,如果教师只知道勤奋教学,而不注意对教学过程进行反思、总结,难以取得理想的教学效果。教师只有在实践中不断反思自己的教学理念和教学行为,增强自我评价、自我纠错、自我提高的能力,才能逐步成长,迈向教学艺术的殿堂。     

如何提高课堂教学效率

提高教学成绩,是教师的不懈追求。经过二十多年的教学实践,我认为提高教学成绩的根本途径在于提高课堂教学效率。下面我结合自己的教学实践,就如何提高课堂效率谈谈自己的认识与体会。一、功夫在课外,精心备课课堂教学效果如何,备课是关键。     

如何提高生物课堂教学的效率

现结合自己的教学实际．谈谈我的做法。 一、设计高质量的教学方案 教学方案是教师对整个课堂教学设计意图的体现。教学方案设计的重点是教学过程的设计,包括教具准备、教法设计和学法指导。高质量的教学方案是课堂高效率的前提。     

实施有效教学 提高教学效率

回顾自己十年来在教学中的点点滴滴做法,感觉并没有什么"经验",有的只是自己尽职尽责的工作态度,严格而又灵活的教学方法。下面是我自己在教学实践中的一些做法和感悟,不能称为经验,权当与老师们探讨和交流。接下来,我从备课、上课两方面来谈谈自己的见解。     

提高英语专业听力教学效率的方法探索

高校英语专业听力课程教学中存在教师教学观念落后、教学模式单一、学生基础参差不齐、第二课堂学习效率低下、教学条件不能满足教学要求等问题。针对的这些问题,本文讨论并提出了如下实践方法,以提高教学效率:以学生为中心,听说结合;学习内容背景导入;因材施教;培养并提高学生自己主动学习、规划学习和监控自己学习的能力。     

注重教学反思提高教学效率

教学反思是教师以自己的教学实践为思考对象,对教学行为及其结果进行审视、探究、分析和总结的过程。新课程特别强调教学反思,认为教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。     

浅谈影响语文课堂教学效率提高的相关因素

在小学语文教学中,要提高教学效率,教师要减少学生的家庭作业量,将更多的课外时间交给学生自己,鼓励、引导和监督他们去扩大自己的课外阅读量。在日常小学语文教学之外去广泛地汲取语文知识的营养,提升小学生的语文素养。     

如何提高中职会计教学的教学效率

会计专业是中职学校开设的传统课程。但随着信息化的发展,时代的不断进步,操作性、实践性极强的会计专业教学是否能与时俱进,真正从低迷的现状走出来,从传统的教育教学中焕发新的生机和活力,这就需要作为一线的教师清楚地认识会计专业的发展现状,用先进的思想和教学理念武装自己的头脑,教学中采用多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和求知欲,不断加强专业技能训练,使每个学生都得到发展,达到教与学双赢。作为新时代的教师,要清楚地认识会计专业的发展现状,从而不断更新自己的理念,提高自己的业务水平,转变观念,让实践性极强的会计专业教学与时俱进,使传统的会计教育教学焕发新的生机和活力。     

提高初中语文课堂教学效率探究

本文就提高初中语文课堂教学效率的重要性、必要性进行了分析,并根据自己的教学实践提出了提高语文课堂教学效率的方法和其中值得注意的一些问题。     

提高初中语文教学效率的几点认识

语文新课程改革以来,本人通过教学实践,从"转变教学观念,创设宽松教学环境以及灵活采取自主、合作和探究等教学模式"等方面阐述了自己对初中语文教学的几点认识.     

优化教学设计 提高教学效率

课堂教学设计是教学中的一个重要环节,是教学的目的性、过程性、科学性与艺术性的统一,是课堂教学成功与否的必要条件,因此,研讨教学设计的有效性便显得十分重要,下面我将结合自己多年的教学经验谈一谈自己对中学数学教学设计的一些思考与建议。一、教学目标的设计落实课程目标是实施新课程的关键,课程目标只有首先转化成具体的、可操作     

开展效率测评 提高学习效率

所谓效率测评,就是在教学过程中或敦学结束后,引导学生考查、测量和评定自己学习的效率如何;让学生了解和把握自己在单位学习时间内,学习的总量是多少;学习的正确量、错误量,知识的理解率怎么样;学习中的精神状况、思维、记忆,理解,掌握知识的程度以及选择的学习方法是否科学,时间的利用率是不是高,等等,以便激励学生更有效地进     

引导学生思考 提高课堂效率

正小学数学教学的改革促使每位教师在教学中努力读懂教材、读懂学生,改善教与学的关系,优化课堂教学结构,无论是在教还是学中,都要留给自己,留给学生一定的思考时间和思维空间,打造活跃的课堂教学,从而提高自己的教学效果。我现将自己在教学中如何引导学生自主学习,如何改善自己的教学方法谈以下几点。一、学前思为数学课"掌好舵"如果说教师的备课是课堂教学的必要,那么学生的课前思考将是一堂课成功与否的关键因为教师的备永远代替不了学生的思     

加强专业素养 提高教学效率

正教师自我完善、自我提高是教师专业成长的必要途径,教师学会如何教学和从教学中成长,也是现代教师在研究状态下进行课堂教学的不可缺少的重要一环,因此,在教学中不断发现问题、进行研究,就一定能提升我们的创新能力,提升我们的专业素养,提升我们的教学水平,促使自己成长与进步,使自己成为一名反思型、研究型、学者型的教师,成为新时代的教学能手。本文从问题情境的创设,探究活动的     

提升高中英语听力教学效率的方法探究

<正>听力教学是高中英语教学的重要组成部分,也是教学中的一大难点。如何开展英语教学以帮助学生在考试中获得高分并且提升学生的英语听力,是高中英语教师一直都在探究的一个问题。笔者自身多年从事高中英语教学,就如何开展英语听力教学也有一些自己的拙见,下面,笔者将自己多年教学中的一些经验和所得进行简要论述,希望能够起到抛砖引玉的作用。一、破除心理障碍听力是高中英语教学的重难点部分,正是因为这个     

提高初中英语教学效率的策略

当今社会,英语人才必不可少。我们除了要说好、用好自己的母语,也要迎合当今社会的发展情况不断进行英语学习。在初中英语教学过程中,教师要围绕教学目的,抓住初中英语教学的特点,激发和培养学生学习英语的兴趣,提高英语的教学质量。     

提高小学语文课堂教学效率的几点感受

教学过程是一个复杂的过程,影响课堂教学效率的因素很多,有教师的素质和教学的情况,有学生的素质和学习的情况,有学校的物质条件和校貌、班风等情况.笔者根据自己的实践教学谈谈几点看法,与同行交流,使自己更能提高.     

有效进行教学反思,提高课堂教学效率

有效进行教学反思,思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进,从而大大提高教学效率。教师只有不断反思自己的教学行为．总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视。才能形成自我反思的意识和自我监控的能力,才能不断丰富自己的知识素养,促进自我教学能力的发展,逐步完善教学艺术。     

提高初中科学课堂教学效率的探索与实践

苏霍姆林斯基认为:教学就是教给学生能借助自己已有的知识,去获取知识的能力,并使学习成为一种思维活动。教学的主体是学生,他们有着自己的潜在性和主动性的发展需要。新课程强调教师要引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,富