从词汇和语法差异看英国英语和美国英语

尽管英国英语(Br.E)和美国英语(A.E)之间的差异正在渐渐缩小,并有相互交融的趋势,但其差异仍值得我们注意和研究.Br.E和A.E在词汇上的差异主要表现在同词异义、同义异词和特有词上;在语法上的差异主要表现在have、shall/should与will/would、虚拟语气、不定代词"one"等的用法上.     

从建构主义视角看物理教学

建构主义认为人的学习是主动建构的过程,学习并非学习者被动接受知识的过程,而是一个以其已有的知识和经验为基础的主动建构过程.近年来,很多的物理教改明显带有建构主义的特征,建构主义为我们打开了物理教学的新思路,为我们深入地开展物理教与学的研究提供了一个必要的理论框架.     

从物理教学的整体效益看物理教材改革

现行教育界讲教材改革都是指某一阶段的教材改革,而很少联系各个学习阶段从总体上讲教材改革,本文联系初中、高中、大学的学习特点分析物理教材改革方向。     

从物理概念的建立看物理概念教学

物理概念是物理知识的基石,是物理学科学习中重要的环节.在实际教学中,教师过分强调知识本位,大大压缩了概念形成过程,＂公式化＂、＂熟记型＂、＂空中楼阁式＂的问题仍比较常见.本文从分析物理概念的建立,结合实际的课堂教学实践,提出物理概念教学的一般原则与方法,希望对同行有所启发.     

从物理概念的客观性看物理概念教学

从物理概念的形成发展史出发,论述了物理概念的客观性及其体现形式,并探讨其对物理概念教学的意义。在物理概念教学中,要承认概念是对物理世界的真实反映,从物理概念的客观性出发,精心筛选案例,加深对概念的理解。要反思教学,消除臆想的不存在的情景,以便使教学和试题设计符合物理概念的客观性原则。     

从“中国式教学”看中西教育差异

在小学和初中阶段,西方国家更注重对学生个性和内在素养的培养,我们却高度关注可以量化的知识。兴趣的积聚使得西方国家的学生在高中开始发力,而我们的很多优秀学生却显得后劲不足。     

从对待“狗”的不同态度看中国人和美国人的差异

该文从中国人和美国人对待狗的不同态度入手,进而分析中国人和美国人在思维方式、文化因素和情感因素方面的一些差异。旨在让大家了解要进行有效的交流,就必须深入交际对方的文化之中来理解对方对于语言和实物的真正含义。     

从美国崛起看中国发展

美国的崛起,打破了以英国为首的欧洲统治世界的局面,从此,美国步入了世界强国的行列,并从中不断发展,最后成为世界超级大国.同时,对世界各国产生了很大影响.在某种程度上讲,对中国发展的影响是深远的.     

从1998年高考看物理教学

在坚持有利于高校选拔有学习潜能的学生,有利于中学教学这“两个有利”的原则指导下,高考在不超纲前提下,特别注意在考查知识的同时考查能力。物理科高考试题中有近35%的知识是高一、高二     

从人文精神看教学方法

科学关注的是事实,是规律,是一般。以此为指导的教学方法,由于忽视了人的价值和人的生活,从而导致学生主动性、创造性的消失,个性的泯灭,道德的滑坡。人文精神是一种对人的反思,它要求关怀人生的终极意义,弘扬道德价值和审美价值,培养健全的人格和高尚的时代风尚。这在人本主义心理学、人本主义教育学、"再概念化"学派、"合作教育学"中得到了深刻反映。真正的教学方法应在科学主义与人文主义的共同指导下来构建。     

从库仑定律看高师物理规律的教学

以库仑定律为例,阐述了在新课程背景下高师物理规律教学的方法,要突出物理思想方法的教学,让学生在实验的设计和验证中了解规律的建立过程和科学的研究方法,多方面培养学习能力和科学精神。     

从美国教学论流派的创生看中国教学论的发展

美国现代教学论流派纷呈,既有分流意义上的教学论流派,如发现教学理论和非指导性教学理论,也有分支意义上的教学论流派,如施瓦布、奥苏贝尔和布卢姆等人的教学理论。为创生中国教学论流派,我们可以从美国教学论流派的形成历史中获得借鉴:把握当代中国社会发展动向,关注中国大地上的教学实践,是创生中国教学论流派的社会基础和实践基础;敬业、求实、创新、诚实和勇气,是教学论研究者创生中国教学论流派的精神凭借。     

从中日差异看中国研究生教育教学存在的问题

本文在分析日本研究生教育现状的基础上，比较分析了中日研究生教育方面的差异，并就如何借鉴日本研究生教育的经验提出了若干思考。     

从美国课外活动的特点看中美教育之差异

有关调查表明，就小学、中学阶段的教育质量来说，美国在世界排名仅为第30位左右，可一到大学阶段，情况就发生了变化，学生们开始凭借他们的创造性大显身手。美国的教育为什么有后劲?为什么美国学生有那么多的课外活动时间?为什么美国的高考没有导致应试教育?     

从若干定义看美国教育技术学的发展取向

文章从分析美国若干教育技术定义入手 ,在本质揭示、领域界定和做些什么等三个方面 ,探求美国教育技术学的发展取向 ;把握其性质 ,分析它在美国教育中扮演的角色 ,从而搞清它与我国相关学科的关系     

私立教育：从美国看中国

私立教育在整个教育中占有非常重要的位置。笔者在文中首先对美国私立教育的发展环境和教育特点进行了简要论述，然后分析了我国民办教育的发展模式和特点．指出了私立教育在中国的发展前景。     

美国学生和中国学生的差异

美国学生和中国学生之间有很多差别,至少我想到的就有以下一步10点——     

美国学生和中国学生的差异

考上大学美国学生为了能从大学毕业,上了大学才开始认真学习。中国学生为了能考上大学拼命学习,上了大学不再认真学习。(注:美国的大学是"宽进严出",中国的大学是"严进宽