第二章:感恩亲情,回味扶持的快乐

>>>开窗启思纪伯伦曾说过:“爱不仅使爱者尊严高贵,而且使被爱者尊严高贵。”我们的心灵因爱而柔情似水,善良温柔,它犹如冬日的暖阳,弥散温润的情怀,让生活在爱意里升腾,让世界在和谐中鲜亮;我们的心灵因被爱而光彩夺目,活力无限,它犹如春天的雨露,飘洒芬芳的情愫,让生活在奉献中结晶,让世界在爱心中靓丽。在写满爱意的天空,我们的情感得以深化,灵魂得以洗礼,心灵变得更加博大和宽广,我们的生活因爱的导引而迈向崇高的正道!亲情是离我们最近的爱。正因为亲情的浇灌,我们才能快乐地成长;我们要怀着感恩之心,向亲人表达我们的爱意。感恩亲情就…     

欢乐笑声和烦恼丝

亲情友情像一条条丝带,联系你我。他们善良、温柔、严厉、宽厚、可爱、调皮、爱闹、古灵精怪、善解人意……有的让你喜欢,有的令你钦佩,有的让你惊叹,还有的让你感动……他们生活在我们的身边,用各自的一言一行来影响着我们。每个人都绽放着独特的光芒,照耀着自己,也照耀着我们。你看到他们散发出来的光芒了吗?而且,你知道吗?     

把整个心灵献给孩子

这里是几位普通老师感怀的文章,为了两个月前殷雪梅老师英勇的一瞬,为了我们那不能忘却的纪念。是什么让我们泪流满面?是什么让我们心念情牵?殷老师“伟大的一推”固然令我们肃然起敬, 她生命中那无数细碎而晶亮的平凡过往,也许更能触动你我心中最柔软的地方。亲爱的读者,请拿起你手中的笔,写给我们你的感受、你的思考,让文字把感动的波纹扩大开去,以此来告慰殷老师的英魂,印证着这人间爱的痕迹。     

有一种爱,让我们心动——《谁把耳朵给了我》赏析

世界是生命的世界,在美丽的生命世界里,是爱编织着人间的千丝万缕的情,从此让我们心灵的湖水不再平静,特别是那种血肉相连的母子情啊,更使我们内心涌动出澎湃的激情,这种让我们心动的情感就流淌在《谁把耳朵给了我》这篇充满“爱”的文字里:     

用爱为学生擎起成才的天空

正"爱是亘古长明的灯塔,它定睛望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。"(泰戈尔语)作为学生心灵塑造者的我们,总在用浓浓的爱唤醒着学生的真实情感,让真诚的生爱、师爱、亲情之爱,甚至萍水相逢之爱,都通过微笑与真诚链结。而这一切,需要的就是我们班主任实实在在、真真切切的引领。随着年代的增加,经验的积累,沿着长长的教育足迹,我和我的学生们一起酝酿着五味杂陈的酒,个中滋味,也许只有     

张开双臂,选择博爱

人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期；说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。人生长河里，我们常常需要作出选择，我们要让人过得充实而有意义。张开双臂，我选择博爱———一生无悔。选择博爱，就是选择用一颗充满爱的心去关心身边的人和物，就是选择把自己整颗心，用于对生活的热爱和对世界的感恩。处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知已，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念，每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让…     

准妈妈的千千心语

笑笑,我尚未谋面的小宝贝,不知你可喜欢妈妈给你起的这个名字?每当这个已被温习了无数遍的熟悉的字符轻轻越过唇齿之界,温柔的幸福随即漾满心田。想象着你娇小可人的模样,祈求你的平安和健康,孕育生命的神圣和梦牵魂系的挂念每时每刻都在提醒着你的存在。宝贝,你的存在给了我那么多未曾期许的感动,生命里因为有了你而多了些精彩,而这份源于母性的幸福,犹如在静谧的夜里聆听月光滑过花瓣的声音,那样祥和美妙而又无法言传。将为人母的喜悦与心如鹿撞的羞怯仿佛引领我重回恋爱的季节,却又着实丰沛、稠厚了那份单纯的甜蜜,蓦然懂了,爱是多元化的,在彼此牵挂的两个人之间,好似磁铁的两极,密密地布满丝丝缕缕的牵绊,其中交织着责任与牵挂。     

贴近生活选材悟出人生哲理

在生命的长河中,每时每刻都有感动存在.父母牵挂的目光、一天一天憔悴的背影是你一生一世的感动;朋友的信笺、一条祝福的短信是你温暖心灵的感动;口渴了,同学帮你打回一杯水,这是感动;夕阳中,看着一对满头白发的夫妻相互搀扶着走向路的尽头,这也是感动…… 生命中总有让你感动的瞬间,请以"那一次,你让我感动"为题作文.     

学会感动

在这个充满水泥结构的城市里,过多的新鲜和时尚让我们变得日益“凝固”,似乎很少有什么东西能让我们怦然心动,很少有什么故事能让我们的眼睛湿润。但是我们的生活需要感动,因为感动是人类心灵的碰撞,是人们真心的流露,由此而燃起的爱的火焰,将会把一切邪恶、冷酷、麻木烧为灰烬,使整个社会变得温暖和睦。学会感动,学会体验身边的每一份亲情、友情和爱情,我们将会更加深刻地理解父母,理解老师,理解同学,理解周围所有的人,继而理解生命,理解整个社会。     

盒子里的吻

导读与思考: 下面这三篇文章都围绕着一个主题——亲情之爱。高尔基说:“谁要是不会爱,谁就不能理解生活。”现在的初中生都是独生子女,社会也很强调培养孩子的自我意识、张扬孩子的个性,这样可能会造成孩子个性的偏颇,会使一些人滋生自私、偏激、任性、心胸狭窄的缺点。看看这三篇文章后,想想如何让自己的心灵充满感动、如何用审美的眼光去体验生命中那一点点亮光、如何去体谅爱你的父母、如何与父母沟通——让父母明白怎样爱你会更有利于挖掘你的潜能?     

爱是……

爱,我无法描述,只知道它既无重量又无体积,既不是固体也不是液体,更不是气体,它无法用时间,空间甚至金钱来衡量。爱到底是什么?我想:爱是温柔的,温柔如一泓秋水,滋润心田。爱是美丽的,美丽如幽兰暗香,使心灵更加晶莹剔透;     

生命珍宝

曾经有记者问我,病了如此多年,饱受病痛折磨,是什么力量支持我活下去呢? 我告诉他们,是爱。父母之爱,手足之爱,朋友之爱,甚至许多陌生朋友之爱。众多的爱,让我活得有勇气,有希望。爱,是天赋的权利,也是义务。我们活在世上,不仅要懂得怎么去爱别人,丰富我们的生命,也要懂得怎么接受别人的爱,享受因爱而来的快乐和活力。有时我们不敢爱,是因为我们怕受伤     

旷世亲情

人世间有无以计数的苦难和灾变在等待着我们,仿佛就是为了让人们明白：什么是生活的艰辛。描写或重述一个悲天恸地的故事并非我们的初衷。为此,这个栏目放弃了好多诸如此类的“煽情”话题。而姚家姐弟的亲情故事到底让我们为之潸然。谁能想到,一个普通农家少年的命运竟能让如此之多的人牵挂和感动？这旷世罕有的一份亲情,激发出人世间已淡漠良久的拳拳爱心,更令我们对这个世界寄以厚望。姚锐的故事开始时很平淡,很普通。辽宁省海城市据说也算是一个挺富裕的所在,在全国都挺知名的西柳大集就在它的治下。然而,蜗居于此的姚家生活并未…     

同题作文 挑战名家

【瑕瑜互见】亲情如水,浩渺的胸怀,洗濯着我们的灵魂,池莉的《怎么爱你也不够》就是这样的一江亲情之水;亲情如花,散发着芬芳,氤氲着我们的心灵,柯馨茹的《怎么爱你也不够》就是这样的一朵亲情之花。两文有很多相似之处。     

演绎爱的故事

“爱”是个美丽的字眼,爱是尊重、是理解、是宽容;爱是一种鞭策、是一种激励,更是一面旗帜。为师整十载,我正是以这个爱字,作为我努力前行的动力,和孩子们演绎着一个个爱的动人故事。回忆那一个个片段、一幕幕场景,时而让我感动流泪、时而让我幸福一笑、时而让我激情不已……     

爱着

“爱不仅使爱者尊严高贵,而且使被爱者尊严高贵。”纪伯伦说。当我们经历爱、体验爱、心中涌动爱时,心便因为爱而博大、而广阔、而温柔、而激情洋溢、而馨香弥漫。因此,情感将得到升华,心灵将得到净化,生活将被引向崇高。     

心景最美

用心去搜寻,一景一物都会让你怦然心动思接万里。极目远眺,即便那茫茫云海疏淡出的那山的轮廓,你也直认为它是瑶池仙境;静耳倾听,哪怕是哗哗作响的一泓流泉,它也会在你的心田中时而如暖流涌动,时而似决堤狂潮,     

感动

感动与美一样。需要发现它的眼睛和感悟它的心灵。无论是父母之爱还是师生之情，或是朋友之谊，只有细心的观察和体会，才能收获感动。让感动常伴你我，软化彼此的心灵。     

永远的森林

我本年轻,生活于我或许真是无暇的空白。我是喝着长江水长大的,我的家就在江畔的红花翠林里。在家时,一种安静温柔的幸福之溪缓缓地在生活中流淌,现在虽身在异地,但每次想起也倍感温暖。我不知是否已老土,至少我的灵魂中温存着故乡至真的亲情,虽然也有污浊和渣滓,但这算得了什么呢!我心中总有不可名状的感动和眷恋。我想那金黄的麦田,碧澈的春水,嫩青的菜畦。我爱这些,我想生活的温柔之处如此描摩是再恰当不过的吧! 人对于自然的风景是麻木的吧,在那儿生活了十几年却时刻想飞。燕子匆匆而来而又匆匆而去,啾啾扔下几颗相思的种子。我已不在…     

对生命的目送

思品课上,老师问:"从出生开始,你最早和最频繁的交往对象是谁?"——是父母。或者说亲人。无论是谁,一生当中关系最密切的必定是父母。他们带给我们生命,教育并引导我们。他们竭尽所能将所有的爱奉献给我们,我们当然也应回报,用爱将心灵之桥连接。可是最近我发现,不知为什么,我和父母之间有了代沟。话题、观点截然不同,说几句话就被迫结束,顶嘴之后就只剩唠叨。这血浓于水的亲情产生的爱是否变了质?直到看完龙应台的《目送》,我才对这个问题有了答案。《寂寞》,是这本书中让我印象最深刻的文章。