试论远程教育中的个性化教育

远程教育从起步到今天,孜孜以求的一直是个性化学习的教育方法,因人而异的学习原则和具有个性特色的学生与学生之间、学生与教师之间的间接交流和联系。以学生为中心,发展学生自主学习的能力,已被视为素质教育、终身教育的重要观点。     

信息技术迅猛发展将对远程教育发展起到巨大的推动作用

科学技术的迅猛发展，越来越多的电子信息技术成果被广泛应用于教育领域，多媒体技术、网络技术、人工智能技术和仿真技术等多种技术的结合使远程教育发生新的变革，对远程教育的发展起到了巨大的推动作用。     

论现代远程教育学习者管理模式的转变

现代远程教育＂以学生为中心＂的教学模式必然引起学习者管理模式的变革,而构建现代远程教育条件下新型的学习者管理模式是现代远程教育的一项重要任务。     

开放大学与中国远程教育的发展

一中国远程教育的发展历程和趋势20世纪70年代末,国家确立了以经济建设为中心和对外开放的政策。1977年邓小平复出,10月19日接见英国前首相希思时,对英国的开放大学产生了兴趣。1978年2月3日,邓小平批示"同意"教育部和广播事业局的《关于筹办电视大学的报告》。1979年1月,中央广播电视大学正式成立。1998年5月,原国家教委通过了《关于发展我国现代远程教育的意见》,     

构建健康而有效的网络学习系统——从人类工效学的视角分析网络远程教育系统

现代教育理念提倡以学生为中心,网络远程教育也依此理念进行了很多相关的理论研究和实践,取得了显而易见的效果。但是,目前的网络教学在很大程度上还是“网络知识课堂”而非“网络生命课堂”,以人为本的思想并没有彻底得到实现,在减少怠学、辍学现象,缩短学习周期,提升学习者的满足感或成就感,提高学习者学习中的舒适感和安全性,同时提高学习效率,促使整个网络远程教育系统良性高效运行等方面还有很大的改善空间。因此。我们需要从不同的角度来更系统地分析网络远程教育系统及其中的各个要素,充分考虑“人”的因素,使“人”以外的因素依据人类工效学的原理合理地适应“人”,同时提高教学效率,使整个网络远程教育系统协调运作,整体功能得到更好的发挥。     

基于IPTV技术的现代远程教育体系结构的应用与研究

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。基于网络的现代远程教育使得学习超越了时间和地点的限制,学习者可以在任何时间,任何地点,根据自己的工作、生活、学习的需求与安排,获取自己所需要的教育教学信息。虽然Internet的发展在很大程度上促进了现代远程教育的发展,但因为现今整个互联网的异构性,导致了教育资源不能充分共享,重复开发现象非常严重,这已成为远程教育发展的瓶颈。随着随着网络技术的高速发展及其应用需求的日益增长,IPTV技术应运而生。将IPTV技术引入现代远程教育,可以提供丰富的学习资源、实现双向互动的网络远程教学,为个别化学习、终生学习提供技术基础,这将极大地改变远程教育的现状,给现代远程教育带来新的生机与活力。     

关于计算机公共基础网络课件的开发

信息技术的高速发展促进了高校远程教育的迅速发展,远程教育的顺利实施离不开优质的网络课程.网络课程应构建在教师指导下的以学生为中心的新型教学结构,所开发的课件要充分体现教与学并重的先进的教育理念.本文以<计算机公共基础>课程为例,探讨网络课件开发过程中的一些关键问题.     

辽宁电大在现代远程教育中面临的挑战和应采取的对策

国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》指出：“全面振兴教育事业的重大工程之一是实施现代远程教育工程。”充分利用现代信息技术，在原有远程教育的基础上实施现代远程教育，形成开放教育网络，这一决定既符合世界科技教育发展的潮流，也符合中国“穷国办大教育”的具体国情，也是贯彻实施高等教育大众化这一战略方针的历史选择。现在可以断言，现代远程开放教育将成为一种崭新的教育形式，成为实施高等教育大众化目标的重要途径，这是高等教育发展的时代潮流。     

教育信息化建设与发展的生态观

2005年9月,哈佛大学商学院因特网与社会研究中心发布了“开放ICT生态系统路线图”报告,呼吁采用开放性信息技术标准。开放ICT生态系统的指导原则包括可互操作、以用户为中心、协作性、可持续、有柔性。从自然生态系统向数字生态系统变迁过程中,消费者希望他们的设备不分彼此共同分享内容,这同时也是数字生态的现实需求。运用生态观,创建和谐的信息化教育逐渐成为教育信息化系统的新理念,这种理念统领着未来的信息化教育。     

试论初中英语教学中师生亲和力的形成

师生亲和力是在平等、民主、和谐的师生关系的基础上产生的,它是使这种新型师生关系稳固的黏合剂,使这种新型师生关系健康发展的催化剂。它能激发学生的创新精神．是推动素质教育发展的重要力量。它贯穿于教学过程的始终．它是以学生为中心的,与传统师道尊严背道而驰的,是新课改理念下一个不可缺少的因素。英语教师应格外重视培养师生间的亲和力。     

在科学领域运用信息技术有效促进幼儿思维能力的发展

现代信息技术是以数字化为新动力的多种媒体组合技术、计算机多媒体技术与计算机网络技术的设计、开发与综合应用,它所提供的生动、鲜明的视听形象,是幼儿进行创造活动的依据。信息技术应用到教育教学过程中,引起了学习环境、学习资源、学习方式都向数字化方向发展,形成数字化的学习环境、数字化的学习资源和数字化的学习方式。通过现代信息技术的使用,教师可以真正做到以学生为中心的情景式教学,调动学生主观能动性。     

基于交互式电子白板的高效生物课堂

随着新课程标准的实施和教育技术实践的不断深入,以信息技术和课程整合为核心的教育技术应用与研究正逐步深化。我校在教学中尝试构建了一种课堂互动、师生互动、生生互动、民主和谐的高效课堂模式,即基于交互式电子白板的高效课堂模式。这是一种全新的以学生为中心的多媒体课堂教学形式,它在多媒体环境下,将各学科教学与信息技术有机整合,将交互式电     

幼儿园实施柔性管理的策略

教师管理是幼儿园管理工作中的一项重要内容,幼儿教师管理工作的优劣决定着幼儿园的办园质量和幼儿的身心发展水平。目前的幼儿教师管理注重科学性、规范性,忽视人本性,缺乏情感性、权变性,抑制了幼儿教师对教育教学工作的主动性,积极性和创造性,教学质量难以保证。为了改变这一现状,幼儿园应积极吸取人本主义管理思想,以教师为中心,高度重视教师的情感因素,尊重教师、理解教师、依靠教师、发展教师,引入柔性化的管理手段,充分发挥教师的才能,激发其潜能,推动幼儿园办园质量的进一步提高。     

英特尔未来教育背景下的课堂教学策略研究

一、英特尔未来教育的含义 英特尔未来教育是指借助先进的计算机信息技术，以学生为中心、以课标为依据、以学科为基础、以问题为引领、以评价为导向，通过小组合作共享的学习形式，探究真实的情境问题，从而促使学生主动学习隐藏于问题背后的科学知识，重新构建完整的知识结构，提升学生解决实际问题的能力，激发学生终身学习的热情和兴趣。它以革新教法为特色，体现了计算机信息技术与各学科教学的充分整合。     

构建智慧型的未来教室

在现代信息技术与教育深度融合的时代背景下,信息技术要考虑为教育发展带来新的理念和动力,促进教育方法和模式的深刻变革。这为未来教室的构建提供了一种新思路,即颠覆传统教学模式、拆掉现有学校围墙,建立以学生为中心,支持个性化学习、开放学习、泛在学习等多种新型学习模式的教学生态环境。     

教育信息化领域涌现的十大新技术应用

近年来,新兴技术不断涌现,并逐渐被运用到教育领域,这些新兴技术将给教育带来持续和深远的影响。创新是当前教育信息化发展的焦点,新兴技术是助推创新的重要引擎之一,其对于课堂的影响已初见端倪,正在深刻影响并改变新一代学生的学习方式,逐步开始扭转以教师为中心的低效教学形式,并成为有望打破课堂单一教学形态的利器。     

促进西部教育发展的远程教育实践探索——对"加强中国西部基础教育能力建设"项目的分析

本文结合国家现代远程教育工程的具体实践,分析了五年来中国-加拿大合作的"加强中国西部基础教育能力建设"项目实施中所取得的主要成果,并指出了目前存在的问题,对于我国目前正在推进的农远工程具有一定的借鉴意义.     

教学改革的原则--以学生为中心

作者试图对当代教育存在的弊端极其出现的根源进行剖析,并以此作为视角力图系统地阐述以学生为中心这一教育理念:一切教学活动都应该围绕学生的全面发展--人格、体格、文化修养、审美情趣等--这一中心任务来设计和开展.