初中英语阅读能力培养策略探析

阅读是提高学生英语学习兴趣、积累语言知识、提高英语综合能力的主要渠道。英语阅读作为语言技能的重要组成部分,是学生获取语言信息的主要手段。本文从激发阅读兴趣,培养阅读习惯,提高阅读能力三个方面对英语阅读能力的培养进行探讨。     

如何提高中职学生的英语学习兴趣

本文阐述了如何提高中职学生学习英语的兴趣,分别从三方面进行阐述:中职学生英语学习现状,激发中职学生学习英语兴趣的必要性,激发中职学生学习英语学习兴趣方法探讨。兴趣是最好的老师,英语学习兴趣的浓厚与否,会直接影响中职学生英语语言学习的效果。     

大学英语教学与英语文化意识的培养

语言是文化的载体,文化是语言的基础;语言是文化的一部分,语言学习与文化学习要同时进行;语言与文化紧密联系、相互依存。因此,学习英语语言的同时也要学习英语文化知识,培养英语文化意识。大学英语教学一直主要注重语言知识的传授,包括语法、词汇、写作等方面的知识,却忽略了英语文化意识的培养,使学生对学习英语的兴趣下降,英语综合运用能力较低,进步的速度较慢。大学英语教学中渗透文化知识,培养学生的英语文化意识,提高学生学习英语的兴趣和学习的积极性,提高文化素养,更有助于有效地达到大学英语的教学目标——培养和提高学生的英语应用能力。     

加强语音教学的方法

语音学习是语言学习的基础,提高学生英语语音能力,对他们的英语学习非常重要。教师可以从语音知识传授、语音知识巩固这两个方面下工夫,提高学生学习英语的兴趣和效果。     

浅谈如何培养中学生学习英语的兴趣

本文简要分析了如何培养学生学习英语的兴趣,通过兴趣培养来提高课堂教学的质量,从而提高教学水平。兴趣是学习最好的老师,是学生学习英语的重要源泉和动力。兴趣可以激发学生学习的积极性与主动性。文中,从五个方面入手简要说明如何培养中学生学习兴趣:一是发挥好教师的主导作用;二是培养学生的自信心;三是用艺术化的教学语言激发学生的兴趣;四是多用鼓励性的语言,激发学习激情;五是开展广泛、形式多样的英语课外活动。     

以人为本激发体院学生英语学习兴趣的教学研究

在学习过程中,兴趣是最好的老师。然而有些学生不愿学习英语,问题关键在于学生对英语学习缺乏兴趣。因此,英语教学首先应该激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与英语学习的积极性,最终才能提高学生的语言能力。如何培养学生的学习兴趣一直是体育学院大学英语教学效果成功的关键。本文根据体院学生英语学习兴趣的特点和英语语言教学的特点,并结合以人为本的外语教育实践,提出激发学生英语学习兴趣的教学方法。     

如何上好一堂英语课

爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。如果学生对英语有了浓厚的兴趣,就会对学习英语产生巨大的动力。因此,英语教师必须在课堂上营造轻松、和谐的学习气氛,创设各种不同的语言环境,让学生投身于语言实践中,通过教师的言传身教,激发学生学习英语的兴趣,从而提高学生的英语知识水平和语言运用能力。那么如何才能激发学生学习英语的兴趣,提高英语成绩呢？下面我谈谈多年来自己的一些做法。     

初中英语学习兴趣的培养

英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。在课堂教学中,培养学生的学习兴趣是提高学习效率,提高教学质量的有效手段之一。那么,如何提高学生学习英语的兴趣?以下是我多年教学中总结出的几种英语学习兴趣的培养方法。一、教师生动风趣的语言能够激发学生的学习兴趣语言是教师传递信息和知识的主要手段。所以,我在教学中     

论高中生英语学习兴趣的培养

<正>在高中英语的学习过程中,兴趣对学生的学习具有强大的助力作用。因此,教师教学应从提高学生的学习兴趣入手,研究如何提高学生的学习兴趣,充分结合自己的教学经验,为学生提供更好的教学环境。越是兴趣高的学生,在相应的科目上就会取得较高的成绩。学习兴趣对学习效率有促进作用。英语学习主要是学习一种语言,一种有别于学生日常生活的语言。在这方面,学生是否对英语学习有兴趣将直接影响到他们的学习热情。     

游戏教学法在初中英语教学中的应用

英语作为国际通用语言越来越被人们所重视,怎样让学生学好英语,也越发地困扰着各位英语教学从事者。学习英语同学习语文一样是学习一门语言,但学习英语并不像学习语文那样具有良好的语言环境。而且,学生对英语的学习兴趣也相对较低。本文认为游戏教学法能很好地解决这些问题。我们都知道兴趣是学生学习语言的好教师,运用游戏教学法进行丰富多彩的语言实践活动,不仅能激发学生学习英语的兴趣,提高他们     

任务型教学在提高初中生英语交际能力中的应用

根据新课标的要求,教师应该尽量采取任务型教学用来传授语言方面的知识.传统的教学模式不注重学生在运用语言方面的交际能力,而是侧重于应试教育方面,分析课本中的语法及词汇等知识.但是,这样做却无法充分调动学生对英语这门语言学科的学习兴趣,甚至有时候还会适得其反.任务型语言的教学是主张培养学生大胆实践和主动去思考的能力,能够提高学生自主学习的能力,以此来培养学生对语言学习产生浓厚的兴趣,从而提高学生英语交际能力.     

高职英语教学激发学生学习兴趣的策略探索

英语在全球化趋势日渐加强的今日越来越显得重要,学好英语不仅是为了让学生掌握一门语言技巧,更重要的是为学生打开了求职的新的通道。然而在高职的英语学习中依然存在许多学生对英语学习兴趣不高,被动散漫的学习状态显然无法提高学生英语水平。本文将从以下方面分析研究高职的英语教学,为促进提高学生英语学习兴趣举例分析。     

谈谈如何让学生爱学英语

英语作为人类重要的语言交际工具之一,在我国越来越受到重视,这就要求从学校教育教学开始抓起。然而中学生英语学习现状并不乐观。学生没有良好的语言学习环境,大多数学生是为了应付考试而学英语。经调查只有18%的学生因为兴趣而喜欢学习英语。学习英语的兴趣随年级的增高而淡化。培养学生英语学习兴趣,让他们真正喜欢学、乐于学是英语教学的一个目标。本文首先分析了中学生英语学习的现状,其次从三个方面探讨如何让学生爱学英语,即:有效的课堂教学激发学习兴趣;有趣的课外活动提高学习兴趣;表扬激励机制,树立学生自信心,实现最终目标——学生爱学英语。     

如何提高高职生英语学习兴趣

本文针对高职学生英语学习基础较差,对英语学习不感兴趣的现象,从教师课堂设计课后教学分析学生学习方法的指导等几个方面来探讨如何提高职学生的学习英语兴趣,从而提高学生语言运用能力。     

激发学生学习兴趣提高英语教学质量

中等职业学校学生英语学习兴趣不浓,课堂教学水平难以提高.针对这种现状,应从师生关系、教学语言、教学活动三个方面入手,探讨激发学生学习英语的兴趣的方法,以提高英语教学质量.     

非英语专业少数民族大学生英语学习误解分析

非英语专业少数民族学生对英语学习的误解，主要体现在对语言能力的要求、学习的价值等方面。教师可以帮助学生改变学习策略，从而激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的能力，使边远地区少数民族学生的英语学习踏上一个新的台阶。     

通过文化教学培养英语学习兴趣

一、兴趣在英语学习中的重要性现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。学生对所学知识一旦产生兴趣，就会产生一种对知识的好奇与渴望，就想探究其奥秘，就会自发地去学习。学习英语也是这样，学生对英语学习的兴趣是学习的内在动力。作为教师，如何引导学生对英语学习保持良好的兴趣呢？如何始终把学生吸引到学习中来呢？笔者的体会是，在教学中适度地进行有关英语国家文化知识的教学，对比中西文化的异同，对满足学生的好奇，培养学生学习英语的兴趣大有裨益。二、文化和语言的关系语言是文化的载体，文化是语言…     

游戏,英语课堂的主旋律

兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的重要任务。丰富多彩的小游戏能迅速提高学生对英语的学习兴趣,并使这种浓厚的兴趣长久保持下去。所以激发学生学习英语的兴趣,游戏教学是行之有效的一种教学方式。     

如何激发农村学生学习英语的兴趣

英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。加之农村中学的生源、教学条件差,现代化教学条件不足,学习英语环境难以培养,并且深受“母语”的影响,使原本英语基础差、底子薄的农村学生学习英语更显困难,他们往往对学习英语不感兴趣,丧失信心,这就给农村的英语教师教学带来了很多难以想象的困难。因此,要提高农村学生英语的学习成绩,教师在教学过程中必须注意培养学生学习英语的兴趣。如何激发农村学生学习英语的兴趣呢？笔者认为应该从以下五个方面去努力。     

如何依托语篇进行英语词汇教学

英语阅读是语言学习的最佳途径,培养学生语感,学会更多的语言表达方式,也有助于加深对英语词汇的记忆,还可以培养学生用英语思维来组织语言,提高学生对英语的学习兴趣。词汇缺乏会影响学生的阅读速度和学生的阅读兴趣。因此,高效的词汇学习在英语学习中是重要因素。