基于职业导向的高职英语教学改革研究

我国各大高职院校对复合型、实用型人才的培养具有较高的重视,现如今的社会环境下就业压力较大,高职院校为了使学生可以更好的应对今后的就业挑战及工作生活。对英语教学进行改革,从而在提高学生英语水平的基础上,为学生传授更多可以在今后工作中应用的英语知识,按照职业导向要求对英语教学工作的各个方面进行调整,以此可以对学生未来的发展提供更多帮助。     

基于职业导向的高职英语教学改革

本文针对高职英语教育中所存在的一些问题进行了深入的研究探讨,通过分析给高职英语教育的改革提出一些建议和策略,高职要建立以职业导向为基础的教育模式,这样才能使英语教学的质量得到保障,并且还能促使学生的职业能力得到培养以及提升学生的英语素质。     

以职业导向为基础加强英语教学改革

随着国际贸易变得越来越频繁,在教育过程中加强英语教育的改革成为一个十分重要的部分。在英语教学过程中要做到以职业为导向为基础,从实施"学以致用"的教学理念、更新传统英语教学模式等方面提出了英语教学改革的,旨在提高一个与教学效率。     

职业导向下的高职英语教学模式初探

近年来,高等职业学校的教育问题越来越受到国家的关注和重视,高等职业教育的教育理念是以就业为导向,以培养新型职业人才为教学模式。本文对职业导向下的高职英语教学模式进行分析和探讨,以期能够对日后的高等职业学校开展英语教学有所帮助。     

把握职业导向,提高高职英语教学

高等职业教育要获得有效的发展,就需要有效提高学生的职业能力,使学生在未来的就业中能够脱颖而出,高职院校要立足于促进学生更好地就业,把握职业导向,真正提高教学效果,使学生都能够既能熟练掌握英语专业知识,又具备一定的行业知识,使学生能够真正成为复合型的人才,实施高职英语教学的有效改革,提高高职英语教学。     

基于职业导向的高职英语教学改革与实践

经过研究发现,目前的高职英语教学中存在学生的英语基础比较差、教材内容设置不合理、教学方法比较单一等问题,为了提高教学效率,本文根据高职英语教学的现状,找出基于职业导向的高职英语教学的改革和实践方法,从而提高学生的职业素养和英语运用水平。     

浅谈以职业素质为导向的高职英语教学改革研究

目前,很多高职院校在进行高职公共英语课程教学改革的情况不容乐观,即改革仅仅还是强调知识的传播、却忽视能力的培养、职业素质的提高。作为高职院校来说,其英语教育需要将职业素质的提升作为主要的教学导向,并将多元化的应用型人才培养作为教学目标,逐渐提升学生们的文化素养水平,继而更好地与高等教育的发展形式相互适应,更好地步入社会。本文将就此展开探究分析,针对目前高职院校的英语教学现状入手,探究适合高职院校的以职业素养为导向的高职英语教学改革的措施。     

高职英语教学策略中的职业目标导向

作为一门必修课,英语课程在高职教学当中的重要性越来越明显,随着经济全球化的不断推进,英语这门课程的作用显得更为重要,尤其是在就业竞争形式相当激烈的今天,外资、合资企业对于英语要求更为严格,如何做好英语教学已经成为高职院校所面临的巨大问题.文章从现如今高职院校英语教学现状入手并进行分析,并以职业目标为导向提出有效地教学方式提高英语教学的质量,实现英语教学的价值.     

基于职业导向的高职英语教学改革

随着社会经济的不断发展,在人才要求方面,尤其是对各类在人才英语应用能力方面的要求也越来越高。但是纵观当前,高职生英语学习的状况并不乐观,因此,对高职英语教学进行改革已经成为众人关注的焦点。本文对以职业为导向的高职英语教学现状进行了研究,提出了一些与之相对应的改革措施,旨在提高高职生英语应用能力的水平。     

职业能力导向的高职英语教学改革探究

培养学生的职业能力是高职教育改革的本质所在,同时也是髙职英语教学的发展方向。传统的高职英语教学忽视了学生职业能力的培养,特别是专业英语知识的缺乏,在较短的时间内适应用人单位的工作需求。本文通过深入调查研究高职学校英语教学的现状,以湖南省高职院校为重点调查对角,有针对性地指出了高职院校英语教学中对职业能力培养的问题以及产生的原因,并且提出了高职院校英语教学模式改革的策略和方法。本文的研究对高职院校的英语教学改革具有一定的指导意义。     

基于目标导向的高职英语教学改革

高职院校承担着高素质技术人才培养的历史重任,需要满足经济社会发展对人才的需求。本文从高职院校人才培养定位出发,分析当前高职院校英语教学现状,阐述目标导向下高职院校英语教学改革的意义,进而提出目标导向下的高职英语教学改革路径,旨在探索具有职业教育特色的英语教学新模式和提高英语教学的质量。     

以职业需求为导向的成人英语教学改革

传统的整齐划一的成人英语教学已经无法满足学习者的个性化需求.文章旨在探讨新形势下通过以职业需求为导向的英语教学改革来改进成人英语教学效果的必要性和可行性.     

基于职业导向的高职英语教学改革

教育是我国自古以来不曾改变的时代的话题,其呈现出多元化发展趋势是我国时代进步的标志,就目前教育体系而言,除了传统的义务教育外,还有职业教育和高等教育等多种模式,特别是对于职业教育,更因为其特色及专业化为人们所知。因而,对于大部分职业教育而言,以职业作为教育的目标和导向是一种普遍的现象。但是针对不同的教育科目,教学的导向性和方向性存在一定的差别,需要区别对待,     

以就业为导向的高职英语教学改革

高职教育必须以市场需求为导向,以人才培养模式的创新为教育教学改革的突破口,构建新型的高职教学模式,培养社会急需的应用型人才。公共英语教学是高职教育的重要组成部分,为今后实现劳动力的可持续发展具有非常重要的作用。高职英语必须在人才培养目标的定位、教材内容的选取、实践教学的运用、教学评价的多样化、教学团队的建设等方面进行一系列的改革。     

职业能力导向的高职英语课程改革探索

高职院校的公共英语课程存在许多问题,如课程设置滞后,课程结构封闭,考核方式不全面等。这已不适应社会与经济发展的需要,不利于高职院校培养高素质的学生。高职院校应对公共英语课的教学进行改革,实施个性教学,打破各个专业同一的状态,结合不同专业就教学内容进行相应的调整,开发有特色的公共英语课,以更好地为学生的职业发展服务。     

职业应用导向下的高职英语教学改革策略研究

面对严峻的就业形势,我国高职院校必须及时更新自身的人才培养理念和模式,并建立起以职业应用为导向的教育改革思路,通过将职业教育与专业教学、学科教学相结合,提升学生的职业能力和就业竞争优势,缓解高职学生就业难的问题。高职英语教学具有专业性、实用性、特长性等特征,仍存在教学模式滞后、教学理念更新不及时、学生缺少学习兴趣等问题,进行职业应用导向的教学改革具有重要意义。要以职业应用为导向,积极创新教学模式,创新英语教材,建立高效的教学体系,加强师资力量培养。     

基于职业导向的高职英语教学模式改革探究——以合肥地区高职院校为例

随着高考制度的改革,高职院校的生源类别增多,高职英语教学面临机遇和挑战。以职业技能为导向培养技能型人才的高职院校,需要制订和构建适用于高职学生的职业英语教学模式和质量评价标准,在此框架内,找到适合高职人才培养目标的教学方法,因材施教。通过问卷调查,结合合肥地区高职院校开展职业英语教学的实际情况,进行教学模式和质量评价标准的跟踪和研究,构建适应高职院校专业发展的职业英语教学模式及质量评价标准。     

浅析以职业素质为导向的高职英语教学改革

职业院校教育工作的开展主要是为了培养学生的职业素养,有效促进学生职业发展能力的逐步提升。因 此,在高职英语教学改革实践中,要注意结合学生职业素养的培养需求,对英语教学进行全面的改革创新,促进英语教学活动优化发展。本文对职业素质导向下高职英语教学改革进行了系统的分析,提出了全面促进高职英语教学改革的意见和建议,旨在突出高职英语教学的职业特色,促进学生职业英语素养的培养,为学生未来获得良好的职业发展提供有力支持。     

基于职业素质导向的高职英语教学改革路径探索

高等职业教育是以培养优秀职业人才为目标,其所开展的教育教学活动也应当为人才职业能力的培养服务.但受传统的高职教育影响,很多高职院校偏离了职业教育的根本方向,在教学上与职业素质培养要求结合不够紧密,难以保证学生职业素质培养的有效性.以高职英语教学为例,英语技能在很多行业中都是十分重要的,英语技能过硬的人才在多数企业中都能够受到更多的关注和重视,然而许多高职院校在非英语专业的英语教学中,常会忽视英语教学与职业素质间的关联性,是不利于应用型职业人才培养的.为改变这一现状,文章基于职业素质为导向,对高职英语教学改革的路径展开探索.     

高职英语教学策略中的职业目标导向

学习动机是制约学生外语学习成绩的主要因素之一，多年来受到外语学习研究者的广泛关注。本文针对高职英语教学的现状，以培养应用型复合型人才为目标，提出了在高职英语教学中能够有效地激发学生英语学习动机的以职业目标为导向的教学策略。