多媒体教学在高中英语中的应用研究

随着我国科学技术的飞速发展,多媒体技术在教学环节中更是得到了充分的应用,特别是在高中英语教学中的应用,多媒体更是扮演着不容忽视的重要角色。新课标教学和传统教学模式存在较大差异,多媒体的应用在很大程度上使得原本枯燥的课堂气氛明显活跃,对于调动学生的学习兴趣也将产生十分重要的影响。现代社会中多媒体技术的应用,不仅在听觉和视觉上带给了学生一定的新鲜感,同时还在很大程度上激发了学生的学习热情,对于其英语能力和成绩的提升有着十分重要的意义。     

浅谈多媒体教学手段在高中英语课堂中的运用

电子信息化时代的到来,改变了整个人类的阅读方式,不再是手捧厚重的课本、报纸一行一行地阅读了,人们可以利用网络、电子书随心所欲地阅读,国外的、国内的、远古的、当下的,人们都可以得到。高中生除了阅读自己的学校教材外,还可以自由阅读网络上的相关英语材料,扩大阅读范围,增加阅读。随着多媒体计算机技术的发展,多媒体技术的运用已大量进入教育领域并在教学中日益显示出其优越性。下面我们来简单地谈一谈利用多媒体辅助教学在高中英语课堂教学中的实际运用。     

多媒体教学在高中英语课堂中的应用

在语言学习中，没有必要去提醒英语语言学习者（以下简称 EL）多媒体教学是多么重要的实用方法。近几十年来，在中国以及其他非英语国家，高中英语教学迫切需要全新有效的方法。因此，多媒体教学（以下简称MT）的应用似乎已经满足这种需求，而这可能已经成为MT在中学语言教学中普及的主要原因。一般情况下，MT可以定义为一种由计算机和互联网辅助的教学方法。它也是一种在计算机环境下呈现多种材料媒体如绘图、图表、视频剪辑等的方式。作为高中英语教育教学的方法研究，MT的讨论方兴未艾，可以说它在典型的几个方面有益于师生双方的课堂教学。然而，虽然它在英语教育领域越来越受欢迎，但它同时可能产生一些问题。本文的目的是评估MT的优势以及它在高中英语教学中存在的缺陷。     

高中英语阅读课堂多媒体教学方式分析

为进一步提高高中英语阅读教学质量,充分发挥出多媒体技术的优势,本文主要针对多媒体教学的意义,高中英语阅读课堂教学中存在的问题,基于多媒体技术的高中英语阅读教学策略三点内容,从多个角度出发,提出具体的可行性方法,为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。     

多媒体教学与高中英语课堂的融合途径探究

多媒体教学在当前教育体制改革和创新过程中,被广泛应用到很多学科的实际教学当中,多媒体教学在高中英语课堂中科学合理利用,不仅能够调动学生的学习兴趣和关注度,而且还能够促使高中英语以一种全新的教学模式来进行。因此,本文针对多媒体教学与高中英语课堂融合的策略进行研究,为高中英语的整体教学水平提升提供有效保障。     

高中英语多媒体教学与合作研究

高中英语教学的难点在于如何融入多元化的方式,让学生参与到课堂中。传统的英语教学已经让学生习惯于课堂上听讲,却不习惯于发表自己的见解。而这种英语课堂模式随着多媒体教学的演化,更加根深蒂固。很多教师甚至认为多媒体教学就是播放课件,学生上课只要认真听和记笔记就能学好英语。这种观点有违多媒体教学应用的初衷,因此本文对当前高中英语多媒体教学中的问题进行分析,将合作学习策略融入到多媒体教学中,改变多媒体教学中学生参与度低的问题。     

高中英语多媒体教学存在的问题及对策

随着教学环境的改善和教学设施的不断改进,多媒体被广泛应用于高中英语课堂教学,其直观、立体、生动呈现教学内容的特点,使课堂氛围变得活跃、积极,提高了教学效果。但多媒体在高中英语课堂中的应用也存在着许多弊端,课件设计的不合理、多媒体课堂教学的局限性以及多媒体设备的质量问题等因素都会影响教学。只有注重课件设计合理化,科学、合理、适时地使用多媒体,让学生充分参与课堂教学,才能使多媒体更好地服务于高中英语课堂教学。     

利用多媒体盘活高中英语教学课堂

本文提出如何将多媒体教学工具具体地用于高中英语教学课堂,及在使用多媒体教学时教师应该注意的事项,真正地利用多媒体教学工具使课堂更生动、有效。     

探究多媒体教学在高中英语课堂上的辅助作用

随着科学技术的不断发展,多媒体技术不断得到改进。为了跟上国家发展的步伐,多媒体技术被广泛运用于教育教学工作中,逐渐成为课堂教学中的重要教学手段,为教育事业的发展起到一定的促进作用。对于英语这门课程,无论是教学内容还是教学形式都带有国际化的特点,是学生学习阶段的重要课程,更是世界上使用最广泛的一门语言。英语课程的学习关乎整个国家的国际交往能力。高中阶段是英语学习的过渡阶段,课堂学习中教师应大胆引进多媒体技术,创新教学方法,促进高中英语课堂教学质量的提高。     

探析多媒体在高中英语教学中的应用

传统教学中,我们大多依赖于简单的教具,依靠粉笔板书,费时又费力.多媒体的出现,解决了不少传统教学存在的不足,其趣味性和大容量,大大提高了课堂效果.     

基于"互联网+"背景下高中英语多媒体教学策略研究

文章首先阐述了多媒体教学在高中英语教学应用中的必然性,然后分析了当代多媒体教学存在的利与弊,最后围绕多媒体的特性,总结了高中英语多媒体教学应该注意改善的方面,并给出了具体的解决方案.首先,教师应利用多媒体本身的特性,通过构建教学情境来激发学生的学习力;其次,利用多媒体教学资源丰富的特性,提升学生的听、说、读、写能力;最...     

试论高中英语课程中多媒体教学手段运用的必要性

多媒体辅助教学在目前的高中英语教学中早已是普遍现象,在课堂教学中使用多媒体进行辅助,已经成为现代教育技术乃至教学流程中必不可少的组成部分,因此,正确认识多媒体辅助教学对于高中英语课程的好坏,有利于我们正确对待这种教学辅助手段在高中英语教学中的价值与地位。     

让高中英语课堂充满生命力

随着新课程的改革,对教师的教学要求也越来越高,高中英语课程标准也做出了相应的改变。2011年的《普通高中英语课程标准》要求高中英语课程不仅要能够让学生接受符合社会需求的基本知识,还要能最大程度的发挥他们个人的聪明才智;不仅要提高学生英语语言运用能力,还要培养学生综合人文素养。这就需要英语教师运用教学新理念,改变教学方式,让英语课程充满生命活力和动力,以达到提高教学效果的目的。     

高中英语课堂多媒体教学探析

进入二十一世纪,科学技术得到了空前的发展,特别是计算机的应用与普及,改变着新一代人的生活方式和思想观念。计算机不再是实验室里的高科技仪器,它已走进了普通家庭,也走进了教书育人的圣地——学校。计算机多媒体辅助教学已经成了教育界研究的重要课题。我校也建起了多媒体电教室、多媒体语言实验室等：这些为实施电化教学、开展教育科研打下了坚实的物质基础：本人藉着时代的机遇,借助学校先进的电教设备,进行了多年的计算机辅助英语课堂教学的探索,效果显著：下面谈谈本人的几点体会.     

多媒体教学在高中生物课堂的有效应用

随着现代信息技术和互联网的发展,多媒体技术因其声像俱佳、图文并茂等无可比拟的优势被广大教师所青睐,走进了课堂,灵活地应用于教学中。高中生物课堂上,通过使用多媒体技术辅助教学,可以激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,可以培养学生的创新思维,提高学生的思维能力和探究能力。可以提高课堂效率,从而达到最优化的教学效果。     

多媒体教学在中学英语课堂中的应用

近年来,随着多媒体技术的快速发展,多媒体技术具有很多优势,受到了广大教育工作者的青睐。多媒体教学在中学英语课堂中的应用,可以丰富中学英语课堂教学内容,激发学生的英语学习兴趣,为学生营造轻松愉悦的英语氛围。本文分析了多媒体教学的优势,阐述了多媒体教学在中学英语课堂中的应用。     

信息技术在高中英语教学中的应用探究

多媒体教学是提高英语教学质量的重要传播媒介。提出结合教材、妙点语法和影音播放等方法,在高中英语教学中应用信息技术激发学生的学习兴趣,提高学生的英语听力水平,活化课堂教学,提高高中英语教学质量。     

多媒体技术在高中英语课堂的应用

多媒体以其先进特性的优势,在现代教育思想、教育理论的指导下,在新课改形势下能够得以充分地发挥,这对高中英语教师探索新的思路,培养新的教与学的思维方式,启发活学活用的创新精神,寻找教学改革的创新点,具有现实的意义。笔者根据自己多年的一线教学经验,通过对当前新课程下高中英语课堂的各种案例进行深刻分析,秉持新课标的理念,鉴于提高教学效率各方面,给出了具体的策略。     

多媒体教学在数学课堂应用的利与弊

随着科技的进步,计算机已经走进了人们的生活当中,对于教师而言多媒体教学也越来越广泛的被应用,本文从一个数学教师的角度分析了数学课堂上应用多媒体进行教学的利与弊。     

多媒体教学在高中英语课堂中的应用

多媒体作为一种教学辅助手段,其解决了传统课堂教学中只用一支粉笔、一本书、一块黑板的缺陷,体现了新课改的教学要求与特色。运用多媒体进行常规教学,能帮助师生更好地关注教学内容,激发学生的兴趣。多媒体具有大容量、直观性等教学特点,成了英语教师有效完成教学任务的得力帮手。