高职高专管理类非会计专业会计教学研究

随着知识经济、网络经济与信息技术的快速发展,管理类非会计专业的知识体系也受到了较大的影响。构成经济信息系统重要组成部分的会计与财务系统的作用日     

如何运用比较法学习会计类课程

在公计类课程学习中,比较方法是用得较为广泛的学习方法。有比较,才有鉴别,通过比较才能加深对所学知识的理解和记忆。笔者通过对不同会计核算方法、会计学术观点和不同时期、不同行业财会制度等内容的比较发现,恰当运用比较这一学习方法,对提高会计类课程的学习效果...     

大学会计类课程多媒体教学改革的思考

多媒体技术为深化会计课程教学改革提供了现代化的教学手段和新的教与学的思维方式。从提高多媒体会计教学质量和课堂教学效率出发,提出了合理运用多媒体课件、优化教学过程、构建新型会计教学模式的建议。     

医学类、会计类移民澳大利亚的优势

近期移民市场的政策变化可谓不小,作为一名专业移民代理机构,在目前风云变幻的形势面前,就要敢于面对挑战,愿意为广大有志于技术移民的读者提供专业知识,使大家面对挑战,拨云见日,走出迷津。事实上由于客观条件的提高致使有些专业的申请者感到无法再提出技术移民申请,但实际的真实是很多有优势的专业并未为大家所了解。在我们接到的大量咨询电话中,其中有很大一部分读者对于我所提到的会计、翻译、医学类工作人员移民澳洲的优势十分感兴趣,就此我将在下文中详细说明医学类与会计类移民澳大利亚的优势。     

高校会计类课程教学改革模式的创新思考

随着社会经济的不断发展,我国社会对会计人才的需求也越来越大,并且对会计人员提出了更加严格的要求,会计专业的学生不仅需要完备的知识结构,还需要有高水平的应用能力。但是我国高校会计类课程教学还是受到了传统教学模式的影响,其教学理念、教学方法等方面还是存在着很多不容忽视的问题,如果高校会计类课程教学还不能随着社会发展而不断改革,必定会被时代淘汰,对学生的就业以及个性化发展都会产生负面的影响。所以,高校会计类课程教学模式改革势在必行。基于此,主要就我国高校会计类课程教学的现状进行分析,并且针对课程教学的现状,提出几点创新发展的策略。     

独立学院成本管理会计类课程教学质量改革研究

本文从独立学院会计专业成本管理会计类课程的教学质量出发,分析了目前成本管理会计类课程在独立学院教学中的现状,分析存在这种状况的原因,研究了提高独立学院成本管理会计类教学质量的方法与举措,并构建出一整套提高独立学院成本管理会计类教学质量的体系。     

会计转型背景下财会类课程改革研究

随着全球经济的变化和我国经济结构的调整,会计工作的职能和领域已经发生了重大的变化.这些变化使得会计人员承担更多的责任,对能力的要求也更高.会计人员不再是简单的记录企业过去发生的事情和简单的数据分析.现在的会计能力已经往管理会计方向转变.管理会计的能力素质以领导力为核心.这要求未来的会计人员具备沟通技能和团队合作技能等.作为人才培养的服务方,高校应积极做好供给侧改革,打破传统会计的闭环思路,培养学生具备开放的心态和技能.因此,高校应改善传统的教学与考核方法,以符合市场的人才需求.本文认为,互动教学和综合性考核有助于培养学生的学习能力和团队协作能力.     

趣味教学:会计实训类课程教学方法革新

会计实训类课程是学生走向会计实践工作岗位的对接课程.在这类课程教学过程中,增强课堂的趣味性可以激发学生的学习兴趣,优化教学效果.结合会计工作和教学实践,提出趣味教学的基本思路是在课堂导入、教学过程和课堂总结等环节中注重激发学生的好奇心和学习兴趣,使其积极主动地投入到学习中.具体的趣味教学方法包括趣味化的会计工作实物展示、会计实践案例教学和模拟企业情境教学.     

高职会计类核心课程项目化教学模式的构建

文章针对高职会计类传统课程体系存在的主要问题,探讨了会计类核心课程项目化课程体系设计思路,并就项目化教学法在高职“财务会计”课程教学中的具体实施进行了建构,最后提出会计类核心课程项目化教学实施过程中应注意的问题。     

模型化教学方法在会计类课程中的应用研究

模型化教学方法能有效激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力和动手能力。文章在剖析模型化教学方法和会计类课程特征的基础上,对财务会计相关课程中的T型账户模型及其应用进行了总结分析,以期提高模型化教学方法在会计类课程中的教学效果。     

经济管理类非会计专业基础会计教学改革问题研究

会计作为经济管理的重要组成部分,其地位和作用已经在经济发展中越来越重要。由此,《基础会计》也就成为经济管理类专业学生的一门必修课程。但随着经济的发展,老的教学方式已经不适用于新时代的大学生。本文就经济管理类非会计专业基础会计教学问题做出一些探讨,以达到理想的教学效果。     

经济管理类非会计专业基础会计教学改革问题研究

随着经济的发展,会计在经济管理中的地位越发重要,但作为培养人才的高校来讲,目前,在非会计专业教学中还存在很多问题,对课程的教学质量和教学效果产生了一定的影响,本文仅针对这些存在的问题,提出了可行的合理化建议,最终提高非会计专业会计课程的教学质量。     

对中专会计类教材改革的几点建议

随着我国财经类专业办学层次的多元化,中等专业财经教育须顺应新形势的需要,开创自身教育特色。而作为教育教学工具和手段的中专财经类教材更应突出中专教育特点,亟待创新完善。其中会计类教材作为财经类教材的重要组成部分,不但应满足教育形势的需要,而且必须与会计知识的迅速更新相适应,因此中专会计类教材修订工作应放在财经类教材改革之首。     

云课堂视域下会计类课程教学改革探索——以“基础会计”为例

以应用型高职院校会计类专业“基础会计”课程改革为例,阐述了“基础会计”课程教学改革现状,分析了“基础会计”课程建设存在的问题,提出了“基础会计”课程产教融合的策略,从而提高会计专业学生知识和能力的学习实效,培养和提升学生会计实操能力。     

大数据背景下会计类高等职业教育创新发展研究

首先分析大数据背景下社会对会计类专业人才提出的全新要求,并总结当前会计类高等职业教育中存在的主要问题。进而在此基础上,从重新明确人才培养目标、加强学生职业能力培养、组建双师型的教学团队、全面整合会计课程内容四个维度,提出大数据背景下会计类高等职业教育创新发展的有效路径,旨在能够革新传统会计类高等职业教育模式与人才培养体系,真正培养出企业所需的会计人才。     

环境会计研究述评——基于对国内17种会计类核心期刊近六年载文的分析

基于对国内17种会计类核心期刊2000-2005年环境会计载文情况的分析,依据环境会计发展的基本进程对我国环境会计研究进行了总结,从环境会计研究的主要内容、重点、难点及创新点等方面,对环境会计研究进行了评价。     

“教学做一体化”的高职会计类课程实践教学模式构建

在当前的高职教育中,会计教育质量与实际经济发展需要不相适应,而实践教学质量是提升高职会计教育质量的关键一环。鉴于目前高职会计实践教学中的不足,文章从教学结构的设计、实践地点、实践条件、实践途径等方面探讨了实践教学“12345”的教学模式及其具体应用。     

基于现代学徒制的高职会计类顶岗实习考核评价体系构建

所谓顶岗实习就是学生到真实的工作环境中参加与一般职业人一样的工作。顶岗实习是高职实践教学体系不可缺少的重要环节,是实践证明了的高职院校行之有效的教学模式之一,是高职教学由校内向企业岗位延伸的必要过程,也是工学结合、校企合作培养高技能应用型人才的一种重要教学模式。建立顶岗实习评价体系,加强过程管理与监控,对于提高人才培养质量具有重要的意义。本文结合会计专业学生顶岗实习的管理实践,对构建高职会计专业顶岗实习考核评价体系进行了有益探索。     

会计与会计信息系统

实施会计信息化,建立会计信息系统,并不只是计算机技术的问题.从会计实务出发,从会计系统的构成要素出发,归纳总结会计与会计系统、会计系统与会计信息系统的内容与关系.进而提出会计信息技术的概念、内容、结构、研究方法等,力求从会计和会计实务角度提出会计信息化的理论与方法体系.