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我国著名词曲学家、戏曲学家、敦煌学家任中敏先生今年已九十又五的高龄了。纵观其一生学术成就,非“著述等身”“博大精深”之说不能形容之。中敏先生于1917年考入北京大学国文系,和朱自清同舍,且相处甚密。1920年北大毕业返江苏,先后在扬州、南京等地中学教书。后在上海大学,复旦大学教授词曲;1925年应聘到上海民智书局当编辑,两年间 相似文献
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对学科“跨世纪”的展望,是目前学界的热门话题之一。中国古代文学研究是一门年龄较长的学科,它同样面临着新世纪的挑战。关于如何继承和发扬学术传统、如何更好地弘扬民族文化,以及如何规划下个世纪的学科发展等等问题,早已受到了学者们的关注。因此,在1999年12月4日由北京大学中文系主办的“游国恩先生百年诞辰纪念研讨会”上,在纪念和评价游国恩先生的同时,“将古代文学研究推向新世纪”也成为了一个重要话题。 游国恩(1899—1978)是我国著名的楚辞学家、中国文学史家、原北京大学教授。30年代以后,他先后在… 相似文献
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在纪念陶行知先生诞辰120周年的日子里,2011年10月14~18日,我和内蒙青年雕塑家博杰飞抵重庆,参加由重庆育才中学承办的重庆市纪念陶先生诞辰120周年纪念大会和纪念活动。博杰带来了他赶制的重庆育才学校时期的陶行知胸像赠送给育才中学。金永校长在纪念大会上接受了这份珍贵的厚礼。 相似文献
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松林 《中学语文(读写新空间)》1981,(6)
毛泽东同志的这篇纪念文章不过七百字,然而内容丰富,气魄宏伟,可称为短小精悍的典范。文章开始就提出:“纪念伟大的革命先行者孙中山先生。”开门见山,中心突出。在“孙中山先生”之前加上“伟大的革命先行者”这个修饰语,准确、鲜明,给人以强烈的印象。接着,作者用三个排比句,三个“纪念”, 相似文献
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<正>复旦中学的马相伯纪念馆被誉为上海市十大校园文化新景观。马相伯先生是复旦中学的创始人,2010年在纪念马校长相伯先生诞生170周年之际,复旦中学筹建马相伯纪念馆,纪念馆的布展框架借鉴《史记》体例,以马校长为主体称为相伯“本纪”,以追随马校长创建复旦和帮助复旦发展的创校先贤为主体称为复旦“世家”, 相似文献
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五年制第八册32课《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅侄女周晔在鲁迅先生逝世8年后写的一篇纪念文章。作者择取耳闻目睹的有关鲁迅的几件平凡的生活小事,来表现鲁迅“为自己想得少,为别人想得多”的可贵品质。 相似文献
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陈才生 《中国小学语文教学论坛》1993,(1)
曾祥芹先生是一位成果丰富的文章学家,也是一位具有远见卓识的语文教育学家。他积35年的中学和大学语文教学经验,潜心致力于语文教育科学化的研究,取得了引人注目的成就。纵观他几百万字的学术著述,大体可归为四类:语文教师学、语文学、文章学、阅读学。这四个领域属语文教育学苑中少人问津的寂寥之地。如他所言:“志在拓荒,为根治语文教育理 相似文献
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陈鲁民 《语文世界(高中版)》2006,(11):16
鲁迅的作品是上世纪以来国人精神食粮中最重要的来源之一。对鲁迅、鲁迅作品、鲁迅精神,无论在其生前,还是在其身后,一直有着不同的理解。阐释的丰富性,正说明鲁迅的巨大魅力。今年是鲁迅先生逝世70周年、诞辰125周年的“纪念年”。我们又将集中读到很多纪念鲁迅的文字,目睹各种形式的纪念活动。而这些文章或活动只有将鲁迅先生放在一个人的位置上来纪念,才会真正有益于我们和后人。 相似文献
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张清河 《贵阳学院学报(社会科学版)》2000,(2)
王裕兴先生的专著《文言文教学研究》 ,对中学文言文教学诸多方面进行了深入的探索。今值纪念王先生从教五十周年之际 ,笔者在通读全书之后 ,将所得到的启发、收获和评价形成文字 ,也算是对先生从教五十周年的一个纪念 相似文献
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【教材分析】这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章,回忆了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文,并请“我”到他家做客,使“我”受益匪浅的成长经历,表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚,堪称楷模的文品和人品。 相似文献
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读了《光明日报·教育周刊》(2005年3月16日5版)对中国科学院院士姜伯驹先生的专访《姜伯驹:新课标让数学课失去了什么》,知道姜伯驹先生在当年“两会”上提交了一份提案,指出正在实行的“新课标”,即《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)存在比较“严重的”问题。笔者非常敬佩姜伯驹先生关心基础教育,力排众议,积极行使政协委员权利的行动。但对姜先生的一些观点不敢苟同。 相似文献