高职院校心理辅导员职业界定的三大误区及对策研究

当代高职院校心理辅导员承担着三个不同年级的学生心理健康教育工作,而且在心理辅导过程中存在对心理辅导员职业界定的认知误区、情感误区、行为误区的三大误区,严重影响了心理辅导工作的有效开展。心理辅导员只有通过角色转换、自我调适、方法转变方能彻底走出误区,在真正把握心理辅导员职业界定的情况下,完成专业的心理辅导工作。     

高校政治辅导员对学生心理辅导工作刍议

目前,由于心理专业人员的缺乏,许多高校的学生心理辅导工作也由政治辅导员担任。学生思想政治教育工作和心理辅导工作又有着不可分割的联系,而政治辅导员又较为熟悉学生的情况和思想动态,让他们担任心理辅导工作有着不可多得的优势,但同时也存在着一些实际问题,需要加以提高和解决,以提高自身素质水平,适应新的工作要求。     

略论提高辅导员心理辅导能力的有效途径

近年来,高校存在心理问题的学生比例逐年上升,本文在阐释辅导员参与大学生心理辅导的职业优势基础上,重点分析了辅导员参与心理辅导工作中存在的实际问题,并针对存在的问题,提出了提高高校辅导员心理辅导效果的途径。     

高校辅导员提升心理健康教育胜任力的路径探析

作为在高校中承担学生日常思想政治教育工作、保障学生安全稳定的一线力量,辅导员在高校的心理健康教育工作中具有举足轻重的作用。提升辅导员在心理健康工作中的胜任力,既有利于高校思想政治教育工作的开展,还为辅导员全面工作提供帮助。基于胜任心理辅导工作的特殊要求,目前高校辅导员进行心理辅导的效果有待进一步提高。本文着重阐述在心理健康工作中,如何对辅导员进行科学的角色定位、职责明确,进一步提升辅导员在心理健康工作中的胜任力。     

高校辅导员如何做好大学生心理辅导工作

大学生正处于身心成长的重要时期,在当前的社会发展背景下怎样来帮助大学生培养健康的心理,提升大学生的心理调适能力和社会适应能力,是当前高校思想政治教育工作必须解决的重要课题.辅导员承担着培养人、教育人的重任,对大学生身心的健康成长具有非常重要的作用.作为高校教师队伍的重要组成部分,辅导员和大学生的学习生活接触最为密切,他们是开展大学生心理辅导工作的最佳人选.本文从辅导员进行大学生心理辅导工作的必要性出发,主要分析了当代大学生存在的心理问题以及辅导员如何开展好大学生心理辅导工作.     

浅谈责任心在辅导员工作中的重要性

高校辅导员是由学校党委、行政委派到基层院系并接受所在院系党政领导的从事学生思想政治教育及学习生活辅导工作的人员。高校学生辅导员工作在大学生思想政治教育引导工作的第一线。与学生联系最近。接触最频繁．相处的时间最长．在学生大学期间发展扮演着极其重要的角色．增强高校辅导员的责任心．为社会培养高素质人才．维护高校安全稳定具有重要的意义．     

论心理辅导工作中心理辅导关系的建立——以高职院校辅导员为基本视角

高职辅导员的工作职责中,心理辅导工作必不可少。而做好心理辅导工作,建立良好的心理辅导关系又是关键,十分有必要从实际工作出发,结合一般心理咨询关系建立的特点,探索辅导员心理辅导关系建立的独特性,从师生关系影响,心理辅导目标建立,辅导前注意事项及辅导过程影响要素等四个雏度进行剖析,以期对辅导员心理辅导工作的顺利进行提供有效指导与建议。     

高校政治辅导员兼做心理辅导工作利弊初探

目前，由于缺乏专业人员，许多高校学生心理辅导工作由政治辅导员兼做。由于德育工作与心理辅导工作具有相关性，且政治辅导员较熟悉学生的情况，由他们兼做心理辅导工作具有不少有利条件，但同时也存在诸多实际问题，如二的工作依据、工作原则、工作重心以及工作方法等都存在着实质性的差异。兼做心理辅导工作的政治辅导员应具有其所需的观念和态度，加强专业学习和实践锻炼，掌握心理辅导的手段和方法，以适应新工作的要求。     

关于高校辅导员开展心理辅导工作的探讨

本文围绕我国大学生心理问题的特点,分析探讨了高校辅导员心理辅导工作的优势、前提及必要性,以及对辅导员如何开展学生心理辅导工作提出了一些建议．作为大学生健康成长的指导者和引路人,辅导员在促进和保障学生身心健康成长负有重要职责和得天独厚的优势．学校心理健康教育是一个系统工程,辅导员发挥着不可或缺的作用．     

高校辅导员在大学生心理辅导工作中的困境及其应对策略

对大学生进行心理辅导是高校辅导员的重要职责,而高校辅导员在这一工作中面临着重重困境,对这些困境进行思考并找到解决的策略,将有助于提高高校辅导员在学生心理辅导工作中的成效。     

深度辅导用心谈心

【正】2009年刚走上辅导员工作岗位的我有些紧张,也有些焦虑,因为我深知自己所要承担的责任。这一年,恰逢北京市委教育工委在北京高校中大力推进辅导员深度辅导工作,在深度辅导的具体实践中,我渐渐学会了如何与学生们谈心,如何让我走进他们的心,让他们贴近我的心。     

浅析信任在高职院校学生管理工作中的重要性

高校辅导员、兼职班主任承担着大学生的日常管理工作和思想心理辅导工作;辅导员、班主任是大学生培养良好道德品质的指路者,又是提高大学生思想政治素质的指导者。因而辅导员、兼职班主任与学生建立良好的师生关系就显得十分重要,建立良好的师生关系的基础就是信任,信任建立了学生管理工作才会有效的开展。笔者以高职院校学生与辅导员、兼职班主任的信任关系作为课题进行分析研究,希望对高职院校学生管理工作有一些帮助。     

新时期高校辅导员心理辅导工作的现实思考

大学生的心理问题是高校学生面临的重要问题.高校辅导员是大学生的人生导师和知心朋友,是高校心理健康教育队伍的重要组成部分,是专业心理咨询和辅导的一种重要补充.本文分析了当前高校辅导员心理辅导工作的现状和心理辅导面临的问题,并提出了高校辅导员心理辅导工作的有效路径.     

关于兼职辅导员开展本科毕业班边缘学生深度辅导工作的几点思考

本文从20多名本科毕业班边缘学生思想调研入手,分析总结了对这个特殊群体开展深度辅导工作时需注意的一些思想问题,再结合笔者自身的兼职辅导员经历,分析了关于兼职辅导员在这些同学中开展深度辅导工作时所面临的困难,最后提出了一些保障深度辅导工作顺利展开的一些措施。     

构建高校辅导员团队工作模式

高校辅导团队工作模式是指高校辅导员在学生工作中以团队的形式负责固定专业或者年级学生的辅导工作,团队成员对学生工作分工负责、相互配合的工作模式.相对于传统的单兵辅导模式而言,团队工作模式具有分担角色压力和避免角色冲突、维护绩效考核的公平公正、促进高校辅导员专业化、保证辅导工作持续性等独特功能.构建高校辅导员团队应该遵循团队成员专业多样化、注重团队和谐、组合自愿等基本原则.     

封面人物档案

梁琪,广东省深圳市南山区海湾小学大队辅导员.2003年参加工作,担任音乐教师,2005年起担任学校大队辅导员工作兼学生心理辅导工作.     

论辅导员思想教育与心理辅导的角色冲突

思想教育与心理辅导是高校辅导员平常工作中重要组成部分,主要是解决大学生心理、精神层面的问题,但思想教育与心理辅导工作在具体的方法手段、教育目标以及工作内容等各方面有所不同。本文主要分析辅导员在思想教育与心理辅导中角色冲突的原因,提出了调适角色冲突的建议。     

美国中小学心理辅导员面临的伦理困境及启示

由于中小学心理辅导员在工作中需要对学生、学生的父母、教师以及学校管理者等多方面负责,因此常常会处于一种两难的境地。本文介绍了美国中小学心理辅导员面临的一些典型伦理困境及解决办法,并据此提出了对我国中小学心理辅导工作的启示。     

高校辅导员应做好大学生的心理辅导工作

大学生心理健康问题已经成为高校乃至社会普遍关注的问题。高校辅导员作为一线的学生管理人员,对大学生进行心理健康教育具有十分重要的意义。辅导员应提高自身心理素质,通过加强心理学知识的学习、掌握心理辅导的基本方法和技巧、加强师生的情感交流等方式,在实践中积极探索对大学生进行心理辅导的有效途径,做好大学生的心理辅导工作。     

心理辅导方法与技术在高校辅导员工作中的应用

在高校辅导员工作中借鉴心理辅导的方法与技术,既可以增强高校思想政治教育的科学性与实效性,也有利于高校学生心理辅导工作的健康发展。高校辅导员可以借用团体心理辅导活动,帮助新生快速相识、减少孤独感,初步形成班级凝聚力;采用班级心理辅导的方式,解决学生普遍困惑的问题;融入个别咨询的技术,与学生单独谈心,深入把握学生的思想状况,促进学生的成长和成才;在日常管理中渗透心理健康教育的理念,优化学生的心理素质,塑造其健全人格,培养其积极进取的人生态度。