现代体育思想:体育与宗教的哲学思辨

对生与死的价值判断是哲学的基本问题之一。在人的生命的延续过程中，体育提升“活”的品质，宗教缓解“死”的恐惧，二者构成矛盾的统一体，与人类的文明和进步紧密地交织在一起。以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点探讨了体育与宗教的渊源及发展，并指出了宗教的世俗化改造与体育的理性化引导对人类社会的现实意义。     

西方竞技体育思想与中国传统体育养生哲学的对比研究

通过献资料、比较研究的方法，对西方竞技体育思想与中国传统体育养生哲学两大体育指导思想进行比较研究，总结共性与不同点，认识两种体育观念的差异，以便在今后的体育工作中因人而异地进行中西方体育教育，使其发挥出应有的功能。     

春秋战国诸子百家体育思想之研究

通过文献资料法对儒、道等诸子百家体育思想进行研究,认为孔子体育思想以“礼”为核心、孟子以“仁”为核心、荀子以“结于一”为核心、老子以“道法自然”为核心、墨子以“兼爱”为核心。诸子百家体育思想为中华传统体育精神的凝聚注入了非常重要的文化元素,影响着我国传统体育发展的方向,其形成了中华传统体育精神的基本框架,推动了体育娱乐活动的空前发展。     

试析存在主义之体育观——简介雅氏体育思想

雅斯贝尔斯是当代名的哲学家，也是存在主义的奠基人之一。在威廉巴雷特《非理性的人》和考夫曼《存在主义》这两本介绍存在主义的经典作中，都一致地特辟专门章节介绍雅斯贝尔斯的哲学思想。有趣的是，这位学在其作《时代的精神状况》一书中，曾专门从存在主义角度来分析体育运动。我们可以获取有益的借鉴，正所谓“他山之石，可以攻玉”。     

《体育之研究》的体育心理学思想研究

八十五年前，毛泽东在《新青年》上发表了著名的《体育之研究》(以下简称《体》)，虽然在当时并未引起什么轰动，但正如列宁所说：“判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。”《体》洋溢着丰富的体育心理学思想，本文仅就四个方面探讨它对今天的学校体育教育的指导意义。     

吴蕴瑞之普及体育思想

采用文献资料法和逻辑分析法等,诠释吴蕴瑞先生普及体育思想的内涵及其现代价值.吴蕴瑞较早注意国民体育之弊端,呼吁普及全民体育.他剖析运动选手制与总锦标之弊病,参与国民政府体育法案之制定,对女子体育和运动比赛成败有独到精深论述.现代体育应深思体育之目的和体育教育之本质,注重国民体质的切实提高,以人的全面发展为体育之终极目标,传承和发展吴蕴瑞之普及体育思想.     

对体育教学思想的思考

种种体育教学思想的涌现，使体育教学陷入了困境。为了达到拔云现日的目的，本文从学校体育的根本目标着手，采取层层突破的方法揭示出不同阶段应采取不同的体育教学思想。     

陈嘉庚爱国体育思想的特色

陈嘉庚爱国体育思想体现在用诚毅精神指导体育工作,把德智体“三育”并重作为集美学校的办学宗旨,遵循“洋为中用”中西结合的体育思想;提出要振兴中华,就得提倡体育,恢复国民健康,坚持科学锻炼身体,注意养身保健等。     

颜元体育思想研究

颜元以“习行”的哲学观为基础,较为深刻而全面的认识到了体育对个体身心发展的教育价值和对国家兴旺、民族强盛的社会价值。颜元在中国古代学校体育发展史上具有独到的建树,构建了以礼、乐、射、御等为主要内容的传统学校体育课程与教学体系,为近代中国学校体育的发展奠定了思想基础。     

顾拜旦体育思想研究系列之四--教育是顾拜旦体育思想的核心

顾拜旦是一位伟大的教育家，他复兴奥运是从教育出发的，也可以说，这是他教育改革思想的发展。本文从以下4个方面论述这一问题：①顾拜旦是一位伟大的教育家；②顾拜旦复兴奥运的出发点是教育；③奥林匹克主义离不开教育；④奥林匹克教育是奥林匹克运动的重要组成部分。     

对普通高校体育教学改革的思考

高校体育教学改革势在必行，而转变思想观念、树立现代体育教学观念是体育教学改革的前提。应以终身体育为指导思想，以健康第一为根本方向，以素质教育为基本内容来构建普通高校体育框架体系。     

身体教育与竞技运动的哲学思考

从哲学视角,在“真”与“善”两大领域对身体教育与竞技运动问题作了探讨。明确指出,身体教育与竞技运动分别是科学理性和个体自由精神的产物,而这两种精神正是西方哲学文化的内核和两种元精神。这暗示在教育环境,切实加强健身教育与竞技教育具有重要意义。     

对师范学院体育系学生运动损伤的调查研究

对体育教育专业学生的运动损伤情况进行了调查研究，结果表明：学生运动损伤的发生率高；运动损伤与运动项目、季节有关；运动损伤主要是关节韧带扭伤和肌肉拉伤；造成运动损伤的主要原因是准备活动不充分、技术水平不高、场地欠佳、旧伤复发、运动疲劳等，并对运动损伤的预防提出了建议。     

对潮汕民俗体育研究的几点思考

分析我国民俗体育研究的现状及潮汕民俗体育研究的意义与价值,认为需要从潮汕民俗体育的发展历程、发展现状、表现形式、特征与价值等方面开展潮汕民俗体育实证研究,提出潮汕民俗体育的发展对策:以科学发展观为指导,探索潮汕民俗体育科学化的发展模式;走进学校,探索民俗体育与学校体育相结合的发展模式;挖掘经济潜力,探索潮汕民俗体育的市场化发展模式;树立品牌意识,探索潮汕民俗体育的品牌化发展模式。     

体育专业学生篮球运动损伤的调查分析与对策

对近两年来宜宾学院体育教育专业学生篮球运动损伤的基本状况、损伤时段、损伤季节特征、损伤种类、损伤原因等多方面进行调查,并对调查数据进行初步分析与探讨。揭示了体育专业学生在篮球运动中发生损伤的一般规律,并对正确安全开展篮球运动提出了一些相应对策。     

对当前高校体育教育改革的分析与探讨

采用献资料法、逻辑推理法对当前我国普通高校体育教学中存在的问题进行了分析研究。学校体育教育要树立健康第一的思想，从教育理念、教学内容和方法等方面阐述了这一观点，为体育教育更深层次的改革提供参考依据。     

大学生体育习惯的研究

大学生中已形成良好体育习惯的约占30％。为有效培养大学生的体育习惯，应进一步树立终身体育的观念，增强高校体育整体或全方位的效能，创建良好的体育环境，积极探索课外体育管理的科学方式。     

对我国运动楼盘的分析与研究

阐述了运动搂盘的概念、特点及在我国的发展前景。当前运动搂盘的发展建设中存在着宣传力度不够、建设不够科学、缺乏专门的体育指导员、管理服务不够合理、缺乏具有真正意义上的运动搂盘房地产企业等问题，并提出了对策和建议。     

江苏省中学体育教学发展趋势及对策

以江苏省中学体育教学为研究对象.运用文献资料法、逻辑推理法对中学体育教学在教学目标、课程、教学内容、教学方法、教学组织形式等方面的发展趋势做了分析,并提出相应的发展对策.     

体育教师如何开展课外体育活动

课外体育活动是体育课堂教学的一个重要延伸，搞好课外体育活动具有重要的意义。体育教师应争取学校领导的重视；争取班主任和其它授课老师的支持；加强对体育干部、骨干的培养，争取团、队、学生会等组织的协助和配合；培养学生的体育兴趣；努力提高自身修养和各方面的素质。