从苏联国民教育展覽会看苏联教育事业的辉煌成就

一、教育事业飞跃发展在十月社会主义革命以前,俄国的劳动人民,处境是积端艰苦的,学校很少,有四分之三的人是文盲,有五分之四的儿童和青年不能入学,有48个民族没有自己的文字。十月社会主义革命胜利以后,苏联的教育事业在党和政府的关怀下有了飞跃的发展。苏联宪法规定了:“苏联公民均享有受教育权。”在苏共二十次代表大会批准的第六个五年计划里还规定了进一步发展国民教育的方针,在城市和乡村基本上实现十年制中     

苏联的教育现状和改革

一、苏联教育概况苏联总人口二亿七千八百多万.现有大中小学生五千七百万人.受过高等和中等教育的有一亿五千五百三十万人(占职业居民的87%).苏联十月革命前,国民教育水平低,文盲多.如1897年,俄国9—49岁总人口中,文盲占72.6%,个别地方占99%以上.为此,列宁及时提出文化革命任务:扫除文盲,提高群众政治觉悟和文化水平;普及义务教育;培养造就千百万共产主义建设的干部;发展民族文化.苏维埃政府颁布了《关于扫除共和国内文盲》的法令,规定8—50岁公民必须学习文化.50年代中期,全国扫除了文盲.     

农村扫盲要抓得扎扎实实

由于历史的原因,我省农村文盲本来就比较多,加之建国三十年来没有普及小学教育。文盲又不断产生,致使现在我省农村青壮年中文盲的比例仍然很高。我们面临的扫盲任务十分艰巨。列宁说过,在一个文盲充斥的国家,是不可能建成社会主义的。要提高整个中华民族的科学文化水平,要实现四个现代化,都必须扫除文盲。这是显而易见的道理。建国以来,我省农村多次开展过扫盲活动,取得了一定成绩,同时也出     

资讯

中国四方面推进全民教育联合国教科文组织第五届全民教育高层会议上温家宝总理说:中国确立了以政府为主的教育投入体制,主要从四个方面推进全民教育:一是把普及农村义务教育作为教育发展的重中之重。中国有两亿多中小学生,其中80%在农村。为此中国政府在农村和贫困地区实现了基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲的“两基”攻坚计划。国家把每年新增的教育经费主要用在农村,在农村新建中小学校舍和改造危房,改善农村办学条件,发展远程教育,使农村和边远地区的孩子能够享受到城市的优质教育资源。二是把扫除文盲作为反贫困的重要措施。采…     

凉山农村教育改革与发展思考

20余年来,凉山州认真实施“科教兴凉”战略,以农村教育、民族教育为重点,全面推进基本“普初”、“普九”和扫除青壮年文盲工作,大力发展职业技术教育和各类成人教育,全州17个县市已全面实现了基本普及初等教育和基本扫除青壮年文盲,有4县市和其他县120多个乡镇实现了“普九”,人口达220万,覆盖率已达55%以上,逐步走出了一条符合凉山州情的教育改革和发展路子。“三农”问题是关系我国改革开放和现代化建设全局的重大问题。发展农村教育,办好农村学校,是从根本上解决“三农”问题的关键所在。农村教育在农村全面建设小康社会进程中具有基础性、先导性和全局性的重要作用。如何发挥这一作用呢?     

扫盲应注重的四个问题

扫盲应注重的四个问题师文卿扫除文盲是提高民族文化素质的一项基础工程，是使文盲脱贫致富的一项根本措施。党和国家提出在本世纪末基本扫除青壮年文盲，并把它作为今后一个时期教育工作的“重申之重”。笔者认为，真正落实扫盲教育，必须注重四个问题。一、注重广泛宣传...     

苏联农村教育的演变及其历史成因

农村教育关系到农业生产的发展、农村人口的稳定、农村青年的出路和农村社会的发展等重大问题,或者说,农村教育涉及到农村社会的各个方面。一、苏联农村教育演变的历史进程 (一) 农村教育的初创时期(十月革命至20年代后期) 十月革命以前,俄国农村教育非常落后。20世纪初,文盲人数几乎占人口总数的80％。农村普通教育以四年制小学为基本形式,如1914/15年其数量占农村学校总数的99.5％,小学生占农村学生总数的98.68％。农村职业技术学校寥寥无几。农村师资水平也很低。     

结合实际,进一步学习苏联的先进教育经验

苏联的教育是世界上最先进的教育。只有苏联,才第一次把教育从剥削阶级压迫人民的工具转变为消灭阶级建设社会主义共产主义的工具。马克思主义关于个性全面发展的理论,在苏联教育中第一次得到实践的印证。40年来,苏联在国民教育方面取得了辉煌的成就,已经从旧俄时期有四分之三的人是文盲的国家改变成为一个具有高度文化水平和科学技术水平的国家。十年制普及义务教育的逐步实施,综合技术教育的进一步加强,人民智力与体力的和谐发展,社会     

坚持把义务教育作为重中之重 促进民族教育健康发展

湖北省是多民族的省份,现有1个民族自治州、2个民族自治县、11个民族自治乡(镇),共有49个少数民族,少数民族人口214万。第四次全国民族教育工作会议以来,我省认真贯彻落实党和国家关于民族教育的一系列方针政策,坚持从民族地区实际出发,因地制宜,分类指导,积极鼓励和扶持民族地区发展民族教育。坚持把义务教育作为重中之重,走出了一条发展民族地区教育的路子。1998年,我省民族地区的一州两县共10个民族县市实现了基本扫除青壮年文盲的目标,2000年,通过省政府普及九年义务教育的评估验收,实现了我省民族教育发展史上新的跨越。实施《义务教育…     

只有解放思想 实事求是 才能柳暗花明——谈谈农村小学英语教育存在的问题及对策

农村小学英语教育是小学教育的组成部分,离开农村的小学英语教育,就没有国家中等教育、高等教育的有序发展。国家经济的发展靠人才,人才靠教育,而小学教育则是我国教育的根本。小学教育阶段农村小学英语教育中,学生存在的主要问题我认为社会、学校、家庭都有责任。如何在小学教育阶段提升学生的英语水平,本文从四个方面进行了探索。     

只有解放思想 实事求是 才能柳暗花明——谈谈农村小学英语教育存在的问题及对策

农村小学英语教育是小学教育的组成部分,离开农村的小学英语教育,就没有国家中等教育、高等教育的有序发展。国家经济的发展靠人才,人才靠教育,而小学教育则是我国教育的根本。小学教育阶段农村小学英语教育中,学生存在的主要问题我认为社会、学校、家庭都有责任。如何在小学教育阶段提升学生的英语水平,本文从四个方面进行了探索。     

内蒙古自治区民族教育的基本经验和当前主要问题

解放40年来,在党和政府的领导下,内蒙古自治区民族教育事业取得了很大成绩。目前,已经形成了从民族幼儿教育到高等教育,从普通教育到成人教育,以蒙语授课为主,布局比较合理的民族教育体系。认真总结40年来民族教育的成就,历史经验和发展中的主要问题,对于进一步繁荣民族教育事业,建设团结、富裕、文明的内蒙古有着积极的意义。一、内蒙古自治区民族教育事业发展概况解放初期,内蒙古自治区只有4所民族中学,377所民族小学,在校民族小学生22596人,专任民族小学教师912人,中学生524人,教师26人。那时的内蒙古草原,寺庙多,喇嘛多,文盲多、文盲、     

对文盲脱盲信心的调查分析

“中国扫盲教育研究”课题组于1992—1993年在黑龙江、吉林、山西、甘肃、河南、安徽、福建、四川、江苏、贵州十个省进行抽样调查,对4千多名文盲所回答的问卷进行了分析。其中文盲的脱盲信心是一个十分重要的问题。作为一名文盲,他的脱盲信心受周围环境及个人自身状况的影响,我们主要根据四个方面来进行分析:来自家庭方面的影响;文盲本人文化、技术等方面的影响状况;文盲本人对社会、文化活动的参与情况;文盲本人对扫盲工作的看法。     

苏维埃政权初期的普及教育工作

十月革命前的俄国,由于经济十分落后和沙皇政府的反动政策,几乎是一个文盲充斥的国家。70％以上的劳动人民没有文化,五分之四的适龄儿童不能入学。当时,有人曾经预言,按照十九世纪教育发展的速度,在沙皇俄国彻底扫除文盲,普及初等教育大约需要二百到三百年的时间。十月革命胜利后,列宁非常关切和重视普及教育的问题。苏联用了不到二十年时间普及了初等教育。他们的基本经验有以下四点:     

苏联普通教育与职业技术教育见闻

今年六月,我随国家教委的普通教育和职业教育代表团,到苏联进行考察,先后访问了莫斯科、基辅和列宁格勒,受到苏联有关方面的热情接待。现将所见所闻概括几个问题综述如下:一、苏联教育概况十月革命前俄国有3/4的人口是文盲,在欧洲是一个文化教育较为落后的国家。十月革命后,经过十多年的努力,到1934年才基本上扫除了文盲,普及了小学义务     

高密县蔡站乡扫盲工作成效显著

<正> 山东省高密县蔡站乡党委政府和教育行政部门,把尽快保质保量的扫除剩余文盲,作为发展农村成人教育,提高农村成人队伍整体素质的主要基础环节。加强领导,加大措施真抓实干。全国第四次人口普查高密县蔡站乡有青壮年文盲半文盲536人,占全乡青壮年劳力的5.7％。对此乡党委政府和教育行政部门高度重视,多次开展有关部门的联席会议进行研究分析。一致认识到剩余文盲的存在严重的影响了农村青壮年劳动力队伍整体素质的提高,是加快农业生产、科技进步,发展高效农业和农村精神文明建设的一大障碍。乡党委政府和教育行政部门把快速高质地扫除青壮年劳力中的剩余文盲当作各     

我国农村成人教育的进展与推进

一、我圈农村成人教育改革与发展的现状 农村成人教育是我国教育的重要组成部分，随着我国经济社会的发展而不断发展。 （一）农村成人教育取得了新进展 l、农民扫盲和初等文化教育取得新进展。2001-2004年全国共扫除文盲803万人，平均每年扫除文盲200多万。2004年农民小学有21068所，毕业学员150．71万人；扫盲班47239所，毕业学员204．58万人。目前我国青壮年文盲率控制在4％左右；2000年成人识字率已达到90．9％，位于发展中人口大国的前列。1984年以来我国先后有14个单位获得联合国教科文组织颁发的国际扫盲奖。在过去10年内，全世界文盲人口减少了1亿人。其中中国就减少了9400万文盲，中国的扫盲教育和普及义务教育工作为世界扫盲工作做出了重要贡献。     

谈数学教学中学生创新能力的培养简

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。没有创新,我们的教育就没有希望,教育能否培养出具有创新意识和创新能力的新人,是现代教育是否成功的重要标志。本文着重从三个方面谈如何在教学中培养学生的创新能力：一、夯实“四基”是起点;二、培养创造性思维是关键;三、探究性学习是基本手段。教师要把创新教育充分渗透到教学中去,要把学生引入到一个多思、多问、多变的广阔的思维空间,从而开发学生的创新思维,提高学生的数学素质。     

“犹太”教师眼中没有差学生

从教十几年来,总会听到有好多教师埋怨自己的学生成绩太差,没有什么可挖掘的潜力,尤其像我们学校这样的农村高中,更不乏这样的言辞。这不由得让我想起了犹太人,他们曾饱受世界上最深重的灾难,长时间没有自己的祖国,却在经济、科学和艺术等方面出现了一批杰出人才,如马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦。在诺贝尔奖的得主中,犹太人所占的比例很高。同样的低起点,是什么样的教育方式让这个民族能矗立于世界之林?通过查阅资料,我感觉犹太人的教育有四个亮点:一是爱书,二是尊师,三是惜时,四是吃苦。这四个亮点在犹太人身上形成习惯,代代相传,     

我国农村成人教育的进展与推进

一、我国农村成人教育改革与发展的现状农村成人教育是我国教育的重要组成部分,随着我国经济社会的发展而不断发展。(一)农村成人教育取得了新进展1、农民扫盲和初等文化教育取得新进展。2001-2004年全国共扫除文盲803万人,平均每年扫除文盲200多万。2004年农民小学有21068所,毕业学员150.71万人;扫盲班47239所,毕业学员204.58万人。目前我国青壮年文盲率控制在4%左右;2000年成人识字率已达到90.9%,位于发展中人口大国的前列。1984年以来我国先后有14个单位获得联合国教科文组织颁发的国际扫盲奖。在过去10年内,全世界文盲人口减少了1亿人,…