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"让每一个生命都能绽放出属于自己的精彩",作为一名语文教师,笔者是这样想的,也就这样尝试着。于是,这学期,我特别关注语文学困生。怎样才能让他们走出阴霾和失落呢?笔者认为,首先得让他们拥有自信。拥有自信,他们才能拥有愉悦的身心,才能拥有向上的愿望,才能勇于尝试和竞争,才能不怕失败与挫折……一、一剂定心丸,树立信心学生的判断能力较弱,教师的暗示对他们自信心的形成有着重要作用。一般地,如果教师说这个学生优秀,他就认为 相似文献
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近几年来,百家湖中学因教师主动、课堂生动、学生灵动而好评如潮。这主要得益于我们一贯践行的自主生长,持续发展的办学理念。我们的自主,指的是主体的主观能动性,亦即主体的选择性、主动性、积极性和创造性。生长,是指个性发展、和谐发展、可持续发展,而不是违背规律的标准化生长、转基因生长、拔苗助长。自主生长是以唤醒师生的主体意识为前提,以激发师生的内在动机为关键,以激活师生的潜能为重点,以提供适合师生成长的多元舞台为手段,促进师生可持续发展。自主生长教育的提出,首先源于当前初中教育的现 相似文献
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葛保红 《北京教育(高教版)》2020,(4):42-44
2020年,新冠肺炎疫情突如其来。对于教育工作者而言,将疫情防控正能量转化为教育资源,在教会学生如何做好个人防护、养成良好卫生习惯的同时,更要教会学生如何对待生命、如何理解责任,这涉及生命教育、道德教育、责任教育等等,是每个学生在成长过程中必修的人生功课。 相似文献
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<正>根据哈佛大学认知心理学家霍华德·加德纳教授的多元智能理论,绝大部分学生只能在某一两个方面的智能特别突出。因而,以当前学校教育的要求看,恐怕只有少部分学生能成为教师和家长眼中全面发展的优秀生;也总有一部分学生因学习能力的差异落在后面,但这并不意味着这些学生在其他方面的发展就不如他人。所以,在重视学生学习能力培养之外,尤其要重视他们活动、组织能力的培养。经过专家的引领,我们把这种活动能力培养定位为"学生领导力"的培养。所谓 相似文献
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每一个学生都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷。怎样才能让这珍贵的生命永远鲜活、永远展示生命绚丽的画卷呢?唯有和谐!只有在和谐的旋律中才能让生命折射出七彩光芒。“兰雷进步了。”这是全班同学对这位胆小、孤僻的男孩的评价。班会课,我宣布要为两名进步最大的小朋友戴上红领巾。听了这话,教室里有些骚动。我让大家先 相似文献
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1987年9月,深圳第一个以别墅为主体的住宅区内,怡景小学诞生了。20多年来,在三代校长的带领下。怡景小学始终追求卓越,不断前行。1996年2月通过区一级学校评估;1998年6月通过市一级学校评估,成为罗湖最早的市级学校之一;1998年被评为深圳市“办学效益好学校”,影响力与日俱增。2003年,第三任校长刘肇廷上任后,根据学校实际,提出了五年“三步走”的办学目标——稳中求进,进中求新,新中求精,最终实现“四求”——求实、求新、求进、求精的办学理念。 相似文献
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<正>教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告将教育、科技和人才工作单独成章进行了一体化部署,既延续强调了党的十九大报告中“坚持优先发展教育事业”的目标,又把教育摆到了一个更加突出、重要的位置,以“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的标题作引领,为新时代教育事业的发展指明了方向。 相似文献
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<正>她,是湖南省第一所公办外语特色学校,也是长沙市第一所以外语为特色的湖南省普通高中特色教育实验学校。60年来,从左家塘曾家湾,到井湾子赤岗岭;从长沙市第二十三中学,到长沙外国语学校(以下简称“长外”),再到加入雅礼教育集团;从最初校园里的一片泥泞,到整体搬迁,再到提质改造为现代化校园……一代代长外人紧抓机遇,艰苦创业、 相似文献