论高职学生职业素养养成体系的建设

高职教育的目标是培养高素质技术技能型人才,因此,必须坚持"技能和素养并重"的教育模式,建立学生职业素养养成体系,实现高职学生全面发展。     

中职历史教学与学生职业素养培养的探索

<正>为了能够提升中职历史教学质量,本文对中职历史教学与学生职业素养培养进行研究。首先,阐述了中职历史教学与学生职业素养培养意义,然后提出了深入挖掘有关职业素养的内容,提升学生综合素养、开展体验教学,结合实际情况,激发学生情感共鸣、整合社会资源,把活动作为载体,培养学生职业素养、结合不同专业特点,分析职业岗位,培养学生职业素养这几个策略,希望能够提供给相关人员一些参考。中职学生普遍存在人格缺失问题,加之新时代背景下社会发展对新型人才的需要,在学科教育中培养学生职业素养变得更加重要。在中职教育体系中,历史是非常重要的一门课程,对学生三观的形成、人格的健全具有较为积极的意义。但目前,由于受到多种因素影响,中职历史教学效果不够理想,这对于培养学生职业素养是非常不利的。基于此,在教学过程中,身为中职历史教师,需要基于学生实际情况、个性特点,通过多样化的教学手段,充分发挥自身的引导作用,帮助学生形成正确三观,提升学生综合素养,帮助学生健全人格,为学生日后学习和发展奠定良好基础。     

中职会计与审计专业学生职业素养培养

<正>职业素养是职业内在的规范和要求,是职场人员在工作过程中表现出来的综合品质。良好的职业素养不仅是专业技术应用和创新的基础,而且是职业生涯健康、稳定发展的保障。中职会计与审计专业的教育,应把学生职业素养的培养放在重要位置。一、中职生职业素养的内涵1.中职生职业素养的结构职业素养除了包括与工作能力相关的技能外,还包括有较强的就业形势判断和职场变化分析能力;     

中职学生职业素养现状分析及教育对策

中等职业教育的目标是为社会培养合格的建设者和管理者,然而随着社会的发展,人们对劳动者职业素养的要求越来越高,而中职学生的职业素养现状不甚理想,本文针对这一现实问题提出了优化教师队伍、优化办学模式、因材施教和加强学生职业技能的培养等具体改善措施。     

优化中职机械专业课堂教学 提高学生职业素养

中职机械专业的学生一毕业后就直接步入到企业就业中,有的成为企业的技术工人,有的经过努力成为企业的管理人。但在这些实践过程中,企业考核人才的标准不仅包括学生的操作能力,同时也包括学生的职业素养。提高中职机械专业学生的职业素养,能够有利于提高学生的职业竞争力。因此,我们学校必须重视学生职业素养的培养。本文笔者就以中职机械专业教学为例,探讨如何提高中职机械专业学的职业素养。     

中职学校学生职业素养教育课程化的探索

职业素养教育是现在职业学校素质教育的主要特征,它已经成为现代职业教育价值取向的重要方向性内容,但是也是现在职教领域需要迫切解决的问题之一。     

基于企业需求视角的中职学生职业素养调查

文章在对企业进行调查的基础上,以详实的数据为支持,分析了当前企业对中职学生素养的评价和要求,并提出了校企合作中,提升学生职业素养的建议和对策.     

浅谈如何培养中职计算机专业学生的职业素养

本文从IT行业市场用人观出发,针对中职计算机专业学生就业难的现状,通过多年教学实践和调查研究,浅谈一下计算机专业学生要想适应社会需求应具备哪些职业素养,作为教育方在教学中应注意哪些方面的问题。     

从工匠精神浅析交通类职业院校学生职业素养的养成

交通文化是社会主义先进文化的重要组成部分。文章分析了交通文化蕴含的工匠精神,并以广西交通职业技术学院为例,论述交通类职业院校学生职业素养的养成对策,为提高交通行业从业人员素质注入新动力,从而提升中国交通行业的品质。     

谈中职实训中的职业行为习惯养成

职业行为习惯对于一个人的职业生涯发展起着决定性的作用。良好的职业行为习惯必须通过贯穿于职业技能教育各环节的实践过程逐步养成。实训教学是中职技能教育的主要形式,可以利用营造环境、制度规范、教师示范、及时纠正等多种途径,反复强化,逐步使学生养成符合未来职业要求的良好职业行为规范。     

语文与学生的职业素养

我们学校要把这样的一批学生培养成适应这个社会的合格的劳动者,让他们懂得自己肩负的责任,就必须在平时的教学中重视对他们职业素养的培养,让他们在走上工作岗位之前,就具有良好的职业道德和意识,形成良好的行为习惯,掌握一定的职业理论知识和技能。     

幼儿教师教学语言素养的养成

在幼儿园这个特殊的环境里,幼儿身心等各方面所具有的特点,决定了幼儿教师对幼儿的指导应以语言指导为主,它不仅是幼儿学习和模仿的榜样,还影响着幼儿思维等方面的发展。幼儿教师应通过各种有效的途径,加强理论学习,努力提高自身的教学语言素养。     

中职语文教学如何提高学生人文素养

正人文素养指的是学生在学习人文社会科学知识之后逐步形成的品质与素养。一般而言,人文素养可通过人的价值取向、文化品位、思维方式、审美情趣、行为习惯以及理想追求等反映出来。对中职学生而言,要想成为一名优秀人才,就必须提高自身的人文素养。作为中职语文教师,应把培养并提高学生的人文素养放到重要位置,在教学各个环节渗透人文精神,努力提升学生的综合素质水平,促进其实现全面发展。一、在语文教学中培养学生人文素养的意义(一)树立正确的三观目前,社会文化思潮正处于相互碰撞状态,人们的     

论中职幼教专业学生语文素养的培养

语文素养的培养是一项长期工程、系统工程,应该从以下三方面对学生加强训练培养：一是加强普通话训练,努力使学生语言规范标准;二是加强学生听说读写语文综合能力的培养;三是在学习和实践中强化语文素养。     

中职语文教学如何培养学生核心素养

近几年,在新课标的推动下,国家要求实施素质教育,教育部在这种环境下提出“核心素养的概念”,要求教育改革过程中必须要注重培养学生的核心素养,提高学生综合素质能力,为国家培养新一代接班人而不断努力。但是学生核心素养该如何培养呢,这成为各个高校在发展教育中比较关注的话题,在中职语文实际教学过程中,中职院校必须要通过多种方式培养学生核心素养,使学生养成良好的学习习惯,培养学生具有创新和创造能力。     

高等数学教学应注重培养学生职业素养

职业素养是职业人在从事职业中尽自己最大的能力把工作做好的素质和能力。数学的重要性不言而喻,它奠定了现代科学和技术适应时代发展的基础,这就决定高等数学教学必须适应新的要求,转变教学观念,适应专业需求,激发创新思维,积极开展数学建模活动,在强化学生数学应用意识的同时,使学生感知数学解决实际问题的价值,注重培养学生的职业素养。     

网页设计教学中培养学生的职业素养与技能

网页设计课程是职业技术基础课程,该课程面向的职业群体主要有网站设计师、网站开发人员等,企业对特定群体人员的职业素养以及技能的要求都比较高。学校作为人才培养的主要基地,在教学中应该注重学生职业素养和专业技能的培养,确定合理的教学目标,设计有效的教学思路,选择合适的教学内容,然后将这些内容落实在具体的教学过程中,尤其是在教学中要注重培养学生的岗位适应能力,就网页设计教学中培养学生职业素养和技能的主要策略进行分析。     

中职语文课堂立体教学探究

课堂教学是学校教育的关键,现阶段中等职业学校语文教学模式普遍成效不大,当务之急就是改革课堂教学模式,优化课堂结构。根据语文学科特点,可以尝试语文课堂立体交叉式教学。     

中职语文教学应注重培养学生语文素养

语文教育的重要任务就是唤醒青少年一代真正内在的人文需要,培养他们基本的人文素质,帮助和鼓励他们理解历史上高尚的人文理想和人文精神,切实增强他们对消费主义、功利主义、享乐主义、虚无主义等堕落人文意识的批判力和抵抗力,使他们真正地感受和体验到人性的美好和不可让步的尊严,从而形成自己正确的人生价值观和强烈的社会责任感。     

高职学生现代职业素养研究与探索——从学校层面论高职学生现代职业素养缺乏的原因与对策

高职院校学生现代素养缺乏问题产生的根源是多方面的,笔者从学校层面对产生这一问题的根源进行分析,探讨解决问题的对策。