小学语文教学中如何培养合作学习

自实行新课改以来,学生学习的方式需要做出相应的改革,抛掉以往单调的课堂上老师讲,学生听为主的模式,新的学习方式正在迸发。合作学习,作为一种新课改下大力倡导的新的学习方式,从预期到实践,反馈等一系列过程中取得了非常不错的反响。就目前的小学语文教学中出现的相关弊端,把合作学习引入到小学语文教学中,从而引发新的进展,这具有非常重要的意义。     

浅析体育教学中合作学习

将合作学习运用到体育教学中应该是很好的教学方法,也是很重要的教学方法之一,在当前体育教学中有着一定的意义。本文就合作学习运用到体育教学中所起的作用进行了论述,并对体育教学中如何实施合作学习进行了研究,以提高体育教学效果,提高同学们的学习积极性,保证教学质量。     

小组合作学习中存在的问题及改进措施

“合作学习”这一教学思想在我国古代教育中就已经出现萌芽。早在两千多年前,在我国的古典教育名著《学记》中,就有对合作学习的阐述,“独学而无有,则孤陋而寡闻”,这一观点认为,在学习中要互相切磋,彼此交流心得和经验,以增加学习的效率。但是,自班级授课制盛行以来,这种合作学习的教学观念就所剩无几,学习被理解为学生自己的事情。目前随着基础教育课程改革的深入开展,小组合作学习已被越来越多的老师接纳,并且有意识地运用到自己的课堂教学中去,使课堂教学的气氛得到了活跃,也切实提高了课堂教学效率,让学生真正学到了东西。但是笔者在平…     

基于合作学习理论浅析英语新课程标准

合作学习（cooperative learning）是当前世界教育领域内普遍应用的一种教学形式,并且是富有创新性和高效性的教学理论体系。通过分析合作学习理念的概念与内涵,以及支持它的理论基础,与其在我国中学英语新课程标准中合作学习理念的体现,在基础教育过程中不仅需要有新理念的出现,而且需要有效地应用到教学实践中,才能真正发挥出合作学习理念的作用。     

初中数学合作学习模式的构建研究

随着新课程改革的逐步深入发展,合作学习模式也得到了越来越多教师的认可,并被广泛应用到初中数学教学过程中。但在实际的学习过程中,合作学习模式出现了一系列的问题,如学生参与度较低、时间不充足等,这严重影响了初中数学合作学习模式的构建。因此,我们要针对这些现状改革初中数学合作模式,以进一步提高初中数学教学效率。     

有效合作,提高课堂效率——小学数学小组合作学习的探索

随着教育体制改革的不断深入以及新课程标准的进一步实施,在教学过程中不断有新的教学方式出现,其中有一种对教学很有帮助的学习方式就是小组合作学习,新课程标注也提出"教师在教学的过程中要善用小组合作的学习方式来辅助教学。"那么,什么是小组合作的学习方式呢,它指的是让学生在遇到学习中的问题或者是交流学习感受的时候可以成立一个合作小组互相进行分享,是帮助学生进行自主学习的一种重要手段。今天我们就小组合作学习的方式进行一下探究,希望能够对教师的教学有所帮助。     

谈谈中学科学教学中合作学习的合理应用

合作学习作为一种受到国际教育改革普遍重视、极富成效的教学思想.是新课程提倡的重要学习方式之一,它能充分体现学生在学习中的主体地位.然而合作学习在中学课堂中的运用并不理想,原因在于很多教师对合作学习的理论依据和运用要求等不甚了解,操作时出现很多问题,没有发挥合作学习应有的作用.在参阅了大量的文献后,文章试就中学科学教学中的合作学习的内容作了初步探讨.针对合作学习中出现的一些问题及其成因进行分析,以合作学习在中学科学教学中的实施为例进行反思,对如何提高合作学习成效和如何合理应用提出了一些设想与建议.     

创设多元化情景促进学习小组合作的有效学习

在小组合作探究学习的有效教学模式中,教师在课堂上创设多元化的有效情景教学,就能使学生主动积极地参与到小组合作学习中来,从而在课堂教学中达到事半功倍的效果。     

合作学习模式在初中篮球教学中的应用探讨

素质教育的背景下,初中篮球教学也渐渐成为初中体育教学的重要内容。作为一种团体性运动,合作学习应该是教学的主要模式之一,把合作教学的模式合理运用到篮球教学中,不仅对学生篮球技能的提升有重要推进作用,还能在运动中锻炼学生合作学习的思维和其他方面的能力,培养团结协作的精神。本文就合作学习模式在初中篮球教学中的应用展开了探讨,从而提升篮球教学的效率和质量。     

将合作学习法运用到高校英语教学中所面临的问题

近些年来合作学习作为一种新的学习方式和教学法,越来越广泛地被运用到各个学科教学中.国内外的研究表明,合作学习能促进二语教学.然而,在将合作学习运用到我国高校英语的教学中,仍有一些实际的问题制约着合作学习效用的发挥.     

在课堂教学中组织小组合作的方法

小组合作学习是一种现代教学组织形式,它改变了传统教学“教师讲、学生听”的模式,让学生作为学习主体参与到学习活动当中。因此,小组合作学习成为体现素质教育、创新教育等教学思想的标志,被教师广泛运用。但在实际教学中,小组合作学习存在着一些问题,如教师对小组合作学习缺乏系统的方法指导,往往认为提出讨论题目就“万事大吉”了,导致小组讨论表面上看似热闹,实际上却不能深入开展。     

小组合作学习在高校健美操教学中的若干思考

在健美操教学中实施有效的小组合作学习能提高学生的学习兴趣和积极性,增强学生个人责任心,提高合作意识。但在实际教学操作过程中出现了诸如学生合作意识不够、部分学生的参与度不够等问题。这些问题的出现,并没达到健美操课堂教学预期的效果。如何优化小组合作学习的全过程,使其在健美操教学中成为有价值、有成效的学习活动,就此作一点探讨。     

初中英语教学中小组合作学习的应用分析

新课程改革之后,我国的初中英语教学较从前而言,发生了很大的改变。小组合作的学习方式被逐渐引入到教学和学习当中,这种方式有利于学生进行自主学习,也有利于学生从根本上提高学习效率,同时能培养学生形成较强的综合实践能力和团结合作意识。本文就将针对当前我国初中应用教学中小组合作学习的具体情况和应用现状进行简单的分析和探讨。     

合作学习理论在科学课教学中的运用

合作学习是新课标下的一种重要教学组织形式,是对传统教学组织形式的一种突破和补充。然而许多教师采用小组合作学习时往往只偏重形式,缺乏对合作学习理论精神实质的正确把握。在教学实践中出现了一些偏差,本文想针对教学中存在的问题,谈谈合作学习理论在科学课教学中的运用。     

浅谈大学英语课堂教学中的小组合作学习

为了顺应我国大学英语课程改革提出的教学要注重学生的个体性、合作性要求的需要,近年来,起源于美国的小组合作学习方式作为一种有效的策略在大学英语课堂教学中得到了广泛的应用并取得了一定的成效。但是,由于对小组合作学习的认识、组织和操作不当,在实施过程中也出现了一些问题。本文就小组合作学习的内涵、在课堂的实施及存在的问题、解决方法进行了一些探讨。     

谈合作学习在体育教学中的作用

随着社会的发展,当今社会的各个领域,合作精神、合作意识、合作方式都越来越受到人们的重视。合作意识和合作方法越来越成为当玳人的一种重要的素质。课程改革的今天,合作学习在体育教学中也起着非常重要的作用,本文在承认个体差异的基础上,提出在体育教学中应该充分应用小组合作学习的方法,利用体育教学的特殊性,结合小组学习的优势,就体育教学中小组合作学习进行理论探讨和实践研究,并对如何保障小组合作学习的顺利进行深入的探讨。     

在数学教学中如何构建小组合作

新课程改革积极倡导学生开展自主学习,并通过学生的各种有效学习合作,引导学生互相启发、共同探究,而合作学习是促进学舌自主学习、探究学习的有效途径。基于此点,小组合作学习就自然成为新课程教学中应用的最多的教学组织形式。小组合作学习实质是提高学习效率,培养学生良好的合作品质和学习习惯,小组合作学习的重点在于小组合作是否有效,也只有有效的小组合作,才能使课堂达到高效。本文主要通过小组合作教学模式的实施案例,提出小学数学教学中小组合作模式的构建思路。     

化学教学中分组讨论的重要性

分组讨论是新课改后现代课堂教学中倡导的一种有效学习方式。分组讨论教学法是教师指导学生合作学习,促进学生主动学习和有效学习的一种组织教学的方法,就分组讨论教学法在初中历史课堂实施中出现的问题进行了分析,并提出了一些改进的方法。     

小学语文教学中小组合作学习的运用研究

就当前小学生的语文教学当中来看,教师的方法教学方法有千万种。而随着社会的发展与经济的进步,小组合作探究学习逐渐的占据了小学生语文教学的重要地位,小组合作学习方法较传统的学习方法相比较,其能更好的激起学生的学习兴趣以及提高学生的自主学习能力。那么小组合作学习的本质是什么样的呢?本文就小学语文教学中小组合作学习的运用以及研究进行了详细的论述。     

小组合作学习模式在初中数学教学中的应用

随着小组合作学习模式的普遍,它也在更多的课堂中出现,不同地区都不约而同的在教学中应用它。我们为什么要运用小组合作学习的模式,小组合作学习能为学生和课堂教学中带来那些好处,传统的数学教学模式是如何的,我们又如何打破传统的教学模式,将小组合作学习模式带去数学教学中,这都是我们需要考虑的问题。