正确看待“古惑仔”

目前,“古惑仔”现象还不是太大的社会问题,但是这个群体对家庭的破坏力远远大于对社会的影响。近年来发生的种种个案表明:很多家庭中一旦出现一个“古惑仔”,就会给家长造成很大的压力,家庭的生活节奏被打乱,整个家庭秩序都会受到冲击。他们如何变成了“古惑仔”?我们应该如何解救他们呢?大都市中的“古惑仔”在广州等经济比较发达的大都市,经常可以看到这样一些青少年:他们不爱读书,喜欢奇装异服,耳上钻孔,裤子挖洞。讲义气,爱打架。外表古里古怪,喜怒无常。这群行为有些另类的青少年社会上称其为“问题少年”,在广州、香港等地则被称为“…     

来自都市“古惑仔”的报告

未成年人是祖国的花朵,代表着未来和希望。然而就在这样一个本应充满朝气的花季群体中,经常可以看到这样一些青少年:他们不爱读书,喜欢奇装异服,耳上钻孔,裤子挖洞,讲“义气”,爱打架,外表古里古怪,脾气喜怒无常。这样一群行为有些“另类”的青少年,社会上一般称为“问题青少年”,在广州和香港等地则被称为“古惑仔”。另类的“古惑仔”“古惑仔”是粤语独有的一个词,本意是指狡猾、精明的人,后来引申为对具有某类怪异行为的青少年的称谓。事实上,“古惑仔”这个群体一直都存在,只不过上世纪八九十年代香港拍摄的一系列“古惑仔”电影出现之…     

后进生转化“五忌”

1．认识上忌偏见。有的教师对后进生常存在偏见,总认为他们“一无是处”,甚至“不可救药。”这样很容易使后进生感到前途渺茫,因而自暴自弃。因为当他们发觉老师对自己存在偏见,总是用老眼光来看待自己时,就往往会丧失自尊心和上进心,有的甚至出现逆反心理。俗话说：“尺有所长,寸有所短。”后进生虽然毛病多些,但只要我们用“一分为二”的观点去看待他们,善于发掘他们身上闪光的火花,并满腔热阮地帮助他们洗掉身上的污垢,     

让后进生“抬起头来走路”——差生转化工作管窥

<正>苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“让每一个学生都抬起头来走路.”抬起头来走路”即精神振奋、充满信心地前进.这对一般学生来说,是不难,难的是那些后进生.要让那些抬不起头来的学生“抬起头来”,这需要教师克服偏见,全面地、客观地看待他们,深入地了解他们,善于挖掘他们身上的积极因素,并引导学生认识自身的优点和长处,使他们树立自信心,鼓起前进的勇气.     

对高中生开展荣辱观教育的思考

荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映,是一个人看待自己行为和评价他人行为的基本准则。每一个公民都应该具备正确的荣辱观念。但人的荣辱观念不是与生俱来的,是通过教育特别是学校教育逐步形成的。高中阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段,给予学生正确的荣辱观教育,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于他们人生道路的选择具有极其重要的意义。     

信息技术课中的差异性教育

每个学生都有闪光的地方,也有不足的方面,我们应该怎样看待学生的优缺点和他们之间的差异？作为人师,应该允许学生犯错误,允许学生有缺点,我们需要的是一颗发现美的心,去引导他们走上正确的道路。我们知道实行全民信息技术教育是时代的趋势,但实际上信息技术也是把双刃剑,在许多家长（特别是小学生的家长）视网络和信息技术如洪水猛兽的今天,应该指导好学生对信息技术有一个正确的认识。面对不同的学生,我们应以赏识的眼光去看待他们,做他们的伯乐。本文主要探讨了如何在信息技术课中对学生进行差异教育。     

古惑仔OnLine

《古惑仔OnLine》是重新改编自漫画家牛佬的名作《古惑仔》的多人连线游戏，《古惑仔》中的主要角色亦会于游戏中登场。玩家将会在游戏中扮演心中理想的角色，在《古惑仔OnLine》的世界中任意进行各种行为，以及结识其他不同的玩家。游戏的主要目的是通过不断侵占其他势力，统一全香港的“古惑仔”势力范围。     

数子十过不如奖子一长

我国清代著名教育家颜元曾提出:“数子十过,不如奖子一长。”无论从教育思想还是教育方式看,这都是正确的。后进的学生并非一无是处。在他们身上,缺点的后面往往也存在着易被忽视了的“好的东西”。教师的眼睛不能被学生的表面后进所遮蔽。教师应该深入了解后进学生的内心世界,善于发现他们身上的“好的东西”,并使之巩固、发展,用他们的“好的东西”去置换他们“不好的东西”。教师在看待后进生的进步时,应该“纵看”而不要“横比”。要知道,后进生的一点点进步,对     

小议班主任的五多

一、多“期待” ,不断挖掘学生的潜能古希腊有一个优美的神话 :皮格马利翁是古代塞浦路斯的一位善于牙雕的国王 ,由于他把全部的热情与期望倾注在自己雕刻的美丽的少女塑像身上 ,后来竟使塑像活了起来。著名文学家萧伯纳也曾说过 :“要记住 :我们的行为不是受经验的影响 ,而是受期待的影响。”所以 ,作为班主任应该用期待、发展、全面的眼光去看待我们的学生。丑小鸭是白天鹅的童年 ,即使     

漫谈后进生的转变

弄清后进生形成的原因,是转化后进生的基础。一般来说,后进生可分为三类,一类是思想上后进的学生,另一类是学习上后进的学生,第三类是思想上、学习上均后进的学生。然而,后进与先进是相对而言的,只要我们能满腔热情,对“症”下“药”,后进生这块“坚冰”就会被我们爱的火焰所融化。下面就我几年来班主任工作的实践,谈谈转变后进生的做法。一、认识上忌偏见。有的班主任对后进生常存在偏见,总认为他们“一无是处”,甚至不可救药,因而歧视他们。这样,当后进生发现老师对自己存在偏见,老是以老眼光看待自己时,就会很容易丧失自尊心和自信心,甚…     

应加强对小学生的时事教育

时事教育在学生的人格成长和思想成熟过程中有着不可替代的作用：能帮助他们拓展知识面,促进思维、判断能力乃至正确人生观、行为观的形成,帮助学生健康地步入“社会化”轨道。而目前小学生对国内外大事了解甚少,我们应该加强小学生的时事教育。     

清末新政教学之管见

对于清末新政，尽管近年来出现了较为理性、客观的评价，但传统的“反动”、“骗局”说仍较流行。特别是在教学中，传统的观点对学生形成了较大的负面影响，这既不利于对清末新政的客观评价。也不利于学生形成正确的历史观。教学中应本着客观、公正的原则，理性地看待清末新政，以便尊重客观事实，公允地评价清末新政。     

孩子如何体验批评——批评现象的存在结构

“应该多鼓励孩子!”“应该经常表扬学生!”……在我们日常教育话语中,像这样含有“应该”的语句很多。然而,直接和孩子们接触的家长、教师都深知,在和他们的实际交往中,在积极的鼓励行为意识之外,批评甚至惩罚,都是常有的事。那么,批评对孩子们意味着什么呢？他们是如何体验批评的？批评的教育意义是什么？从某种意义上来说,批评伴随着的是一种怕的情绪。     

《金瓶梅》—现实主义的文学巨著

《金瓶梅》虽然曾被视为中国古典小说中的“四大奇书”之一,但却无缘广泛流传于世,历来被封建统治者视为诲淫的“秽书”而遭到被查禁、被封锁的厄运。这种判决果真公允吗?只要我们不抱任何偏见,客观地看待这部书,就不难得出否定的回答。实际上古代一些文人学士已经认识到了这一点,不论是明代后期的袁宏道、谢肇浙,还是清代的张竹坡、毂旦,都程度不同地在这一点上取得了比较一致的看法。到了现代的鲁迅、郑振铎、吴晗等人,以及当代的学者、评论家们,更是否定了把《金瓶梅》看作淫书的观点,应当说这种看法是客观的、公允的。然而,时至现在,有些人总是不肯公正地评价这部书,仍将其视为洪     

呼唤“人”的历史

恩格斯说 :有了人便有了我们人的历史。毋庸置疑 ,人是历史活动的核心 ,由此 ,笔者以为 ,我们的历史教科书就更应该多多关注“人”的活动和影响。不仅仅只是千篇一律地指出“人民群众是历史的创造者” ,还应适当从“人性”的角度来阐释历史 ,突出一些“人”的个体 (比如伟人 ) ,从各方面展现他们的个性品质和内心情感世界 ,给历史打上更多“人”的烙印。比如 ,对于众多的历史人物 ,教材大多只是单纯介绍他们的外在的政治行为 ,以及由此带来的行为结果。至于他们的内心感受、精神世界、个性和品格 ,则绝少涉及。因此 ,许多历史人物留给学生的…     

语文教科书是一位特殊的对话者

语文教科书是语文教材的核心部分 ,语文老师天天与她见面 ,对她非常熟悉 ,可是我们却很少想过 :我们究竟有什么样的教材观 ?中学语文教科书到底有什么用 ?应该如何看待她 ?她在语文教学中处于什么地位 ?怎样的教科书才能促进学生语文素养的发展 ?教材改革一直是课程改革的重点和难点 ,而真正进行教材改革首先要建立正确的教材观。观念属于思维的范畴 ,是行为的先导。培根说 :“跛足而不迷路能赶过虽健步如飞但误入歧途的人”。可见观念的重要性。很久以来 ,我们把教科书称为“课本”。“凡定有程式而试验稽核之 ,皆曰课 ,如考课 ,功课” ,“…     

从教育角度探讨我国青少年旅游市场的发展

青少年是国家和民族的未来与希望，他们的学习和闲暇生活，均关系到他们的身心健康成长。青少年旅游活动在西方发达国家极为盛行，一直是素质教育和能力培养的重要内容和途径。我国自古也有“读万卷书，行万里路”的说法，今天应该如何来看待青少年旅游这个问题?应该如何来发展青少年旅游市场？值得旅游、教育及社会各界人士深思与探讨。     

教师应学会欣赏学生

心理学家威廉杰姆士说:“人类所有的情结中,最强烈的莫过于渴望被人重视。”对学生而言,他们渴望父母的重视,更渴望能得到教师的认同、欣赏和喜爱。因此,教师应该是一个特别敏锐并善于把握的发现者,他能从一般中发现特殊,从平庸中捕捉非凡,从共性中把握个性,甚至从丑陋中发现美好,从每一个学生身上发现其闪光点,然后激励他。然而我们很多老师,面对学生对知识的渴求可以慷慨赐予,可为什么面对学生对“爱”的渴望却显得过于吝啬呢?原因在于我们没有学会如何去欣赏学生。 欣赏学生需要一双敏锐的眼睛,需要真挚而热烈的情感,更需要有一个公正的、辩证的、没有丝毫偏见的头脑。对于所谓的“差生”,只要你换个视角,用     

浅谈班级管理的一点体会

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持“一个标准”,调动“两个积极性”,依靠“三个方面”的力量,发挥“四套班子”的作用。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。坚持“一个标准”,即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处…     

数学教学中的审美教育

著名哲学家,逻辑学家罗素指出:“数学,如果正确的看待它,不但拥有真理,而且也具有至高的美。”数学美的基本内容是:对称性、统一性、简单