刍议非英语专业大学生跨文化交际能力的培养

非英语专业大学生跨文化交际能力的开发、培养非常重要。非英语专业大学生跨文化交际能力主要包括：语言运用能力，社会文化能力，话语能力，交际策略能力。跨文化交际障碍的主要原因是文化因素。有必要在教学过程中融入客体文化与主体文化。     

大学生志愿者跨文化交际中的语用模糊策略分析

语用模糊是跨文化交际中不可缺的策略,大学生志愿者志愿者服务中遇到了许多涉及跨文化交际问题。模糊语言的特点、地方区域文化特征以及跨文化交际方式三大因素决定了大学生志愿者运用语用模糊策略的必要性,加强多元文化教育、重视模糊语言和把握好适度原则有利于正确处理语用模糊策略。合理恰当地运用语用模糊策略有利于大学生志愿者提高跨文化交际能力,成功地实施跨文化交际。     

当代大学生英语跨文化交际能力调查与思考

英语跨文化交际能力是当代大学生英语语言水平的重要表现和内容,但总体上看情况并不理想,在很大程度上反映了高校、英语教师和学生对英语跨文化交际能力的重视度不够.鉴于此,文章从多个层面提出当代大学生英语跨文化交际能力提升的路径与对策.     

大学生跨文化交际能力的培养

学语言的根本目的是为了交际。人们要实现成功的交际，除了要正确掌握一种语言的语音系统、语言结构、语言符号等，同时还必须学习目的语国家的历史文化传统和风俗习惯，消除母语文化的影响。因此，如何培养大学生跨文化交际能力成为一项重要课题。本文将剖析大学生跨文化交际能力的现状及产生的原因，并提出培养跨文化交际能力的几点建议。一、大学生跨文化交际能力的现状及产生的原因语言是文化的载体和结晶。人类通过语言沟通着彼此的思想和感情，同时，语言也存储了前人的劳动和生活经验，记录着民族的历史，透视着民族的文化心态，蕴涵…     

大学生跨文化交际能力的培养

培养大学生跨文化交际能力是大学英语教学的重要目标。本文分析了跨文化交际能力的构成要素,探讨了大学生跨文化交际能力的培养策略,并指出培养大学生的跨文化交际能力,首先需要帮助学生充分认识自我,从培养跨文化意识入手,加强移情能力培养,加强文化教学,为学生提供良好的跨文化交际平台。     

大学生跨文化交际能力培养在英语教学中的探索

当今世界国际交流频繁,社会对具备跨文化交际能力的外语人才需求也日益增多。因此,培养大学生跨文化交际能力就成为了大学英语课程改革的重要内容。根据跨文化交际能力的概念内涵,阐明培养大学生跨文化交际能力的重要性,分析了当前大学英语教学中跨文化交际能力培养现状,探讨了培养大学生跨文化意识,提高其交际能力的方法策略。     

浅谈大学英语教学中跨文化交际能力的培养

培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学的重要目标。该文在跨文化交际及跨文化交际能力相关理论的基础上,探讨了培养大学生跨文化交际能力的必要性和策略,以期为英语教学实践提供新的思路和视角。     

大学生跨文化交际的困境及化解

培养大学生对不同文化积极理解的态度和进行跨文化交际能力训练,是化解大学生跨文化交际困境的两个重要手段。在课堂教学上突出语言内涵分析,培养跨文化理解能力,注重跨文化思维方式的改变,以及加强交际能力训练是化解跨文化交际困境的主要举措。     

大学英语口语教学中培养学生跨文化交际能力的方法探讨

中国的学生,从小学到大学,学习英语多年,却仍然讲不出比较地道的英语,不能在口语学习方面掌握很好的方法。所以,对大学生进行跨文化交际能力的培养,以提高其口语交际能力,从而能讲出比较地道的英语口语。为了提高其跨文化口语交际力,要在口语教学中进行交际策略教学,这是为了让学生克服语言信息缺失,使交际顺利进行下去。因而在口语教学中,首先帮学生通过所学的各种交际策略,能够在交际中运用恰当的语言达到交流目的。其二,是培养学生的策略能力,因为策略能力是交能力的重要组成部分,众所周知,学习外语的最终目的就是要同外国进行交流。最后,通过让学生自己选择交际策略,使用交际略,从而提高他们的自主学习能力。     

浅谈英语教学中的跨文化习得

随着世界各国人们交往的日渐频繁,教师在日常的教学中除了讲授英语语言知识、注重语言的习得外,还应注重学生跨文化知识的习得,培养他们的跨文化交际能力的培养.在教学中,教师应该善用策略,有的放矢地强化学生的跨文化习得,提高其跨文化交际能力.     

英语专业大学生跨文化交际能力的现状调查与策略分析——以嘉兴学院平湖校区为例

本文以嘉兴学院平湖校区商务英语专业的大学生为主要研究对象,结合跨文化交际能力的内涵及理论,分析英语专业大学生在跨文化交际能力方面存在的问题,探讨提高英语专业大学生跨文化交际能力的基本策略。     

高校大学生跨文化交际能力现状与对策研究

地区文化差异对语言文化影响较为深远。通过语言文化结构了解地区文化特点,有利于加强国际化教育交流合作。高校大学生跨文化交际,是当代大学生锻炼外语语言交流能力、检验外语语言实践功底的有效途径,以大学生跨文化交际为中心,对其交际现状及交际问题解决对策进行分析,将从根本上提升大学生外语语言应用综合水平。     

新课程高中英语教学培养跨文化交际能力的策略

跨文化交际能力的构成要素包括知识、文化背景、态度与自我认知等.在高中英语教学中培养学生的跨文化交际能力可采取以下策略:提高教师自身的英语素养,向学生准确传播跨文化知识;以选修课为有效媒介,培养学生的语言运用能力;合理使用教材,挖掘并拓展跨文化知识;将跨文化交际能力的评价作为形成性评价的重要内容等.     

浅析中职英语教学中跨文化交际能力培养

培养中职学生的跨文化交际能力具有重要的现实意义。但是中职英语教学过于注重语言的职业性和实际应用性而忽略文化教学。文章从中职英语教学中跨文化交际能力培养的必要性出发,指出了中职英语教学中跨文化交际能力培养的现状及存在的问题,并提出了相应的策略。     

高校英语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际与高校英语教学密不可分.高校英语教学不仅要传授语言知识,更重要的是要培养大学生跨文化交际的能力.本文从培养跨文化交际能力的必要性和高校外语跨文化教学中存在的问题,揭示了高校英语教学与跨文化交际的关系,并在教学实践中指出如何培养大学生跨文化的交际能力的合理建议与方法.     

EFL课堂的跨文化交际能力模式研究——基于教育者和学习者角度

在文化全球化的今天,英语教学的终极目标是培养学习者的跨文化交际能力,使其成为跨文化人。文章结合中国的外语教学实际,通过批判性地学习、对比国内外有关跨文化交际能力的研究,从教育者和学习者的角度出发,强调语言能力和策略能力的重要性,并尝试构建跨文化交际能力模式,指出不足以及相关实证研究的需要。     

跨文化交际能力培养策略的应用研究

目前,国内对跨文化交际能力培养策略的大量研究主要停留在宏观地介绍跨文化交际能力培养的理论基础上,应用研究还仅仅是起步阶段,相对稀缺.对此,研究跨文化交际能力培养策略在大学英语教学中的应用,将对大学英语教学中教学模式的应用及教学策略的实施有着重要的意义.     

跨文化言语交际的认知解读

运用认知语言学进行跨文化交际的研究是一种行之有效的、科学的方法.提高跨文化交际能力的根本途径在于提高跨文化交际者的语言文化认知能力和认知水平.     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养策略研究

语言与文化密切相关,正确理解和运用语言必须了解该语言的文化.本文作者从语言与文化的关系入手,通过分析在语言范畴内的汉英文化差异产生的跨文化语言交际障碍,对大学英语教学中如何培养大学生的跨文化交际能力提出一些建议,旨在帮助学生在以英语为媒介的跨文化交际中正确使用语言,从容应对文化差异.     

大学英语教学中学生跨文化交际能力的培养策略探析

随着全球化背景下不同文化之间的交往与日俱增,国家迫切需要具有跨文化素质的国际化人才,跨文化沟通能力日渐成为中国大学生必备的素质。但当前教学效果却不尽如人意,其直接后果就是学生的跨文化交际能力低下,导致在用英语交际过程中因为对中英文化了解不足而造成语言使用的障碍。因此,在全球化深入发展,中外交流日益频繁的今天,在英语课堂教学中加强培养学生跨文化交际能力势在必行。结合跨文化交际的概念及自身教学经历,主要对大学英语教学中如何培养学生跨文化交际能力的策略进行了探析,提升学生的跨文化交际能力,培养学生的国际视野,顺应时代发展潮流,接轨国际化发展需要,为当前英语教学和科研提供新视角。