论游泳教练员的人格示范作用

思想政治工作的威力之一是靠真理的力量。所谓真理的力量,是指教练员通过正确的工作方法把自己所掌握的理论转化为运动员的思想和行为。所谓人格的力量,是指教练员个人的政治品格、知识才能、道德情感、意志作风等,即通过他们的言传身教,对运动员产生一定的影响。真理的力量是巨大的,然而真理的力量通过教练员的人格示范才能得到充分发挥由此可见,教练员的人品示范作用十分重要。     

辅导员工作实务研究

在我国,高校辅导员始终是高校教育的主要力量,是大学生思想政治教育的基础和骨干力量。本文主要从辅导员的定位出发,重点研究了辅导员的工作实务,有助于推进高校辅导员工作的开展。     

如何提高体育运动学校政工人员的素质

实现安徽省体育发展战略目标，体校担负着后备人才的培养。培养人才，不仅需要现代化教学设施，更需要有一支敬业、爱岗、博学多能的师资队伍。如何凝聚这支队伍，使其发挥积极性、创造性是我们新时期需要探讨的课题。政治是灵魂、是统帅，思想政治工作是一切工作的生命线。怎样才能做好思想政治工作?笔者认为，教育者身教必须重于言教，否则思想工作非但不起作用，危害反而更大。因此需要教育者有较高的素质，较好的美德，以高尚的思想道德和人格力量去鼓舞、影响受教育者。目前，我们现任的政工队伍水平参差不齐，有长期从事党、工、团、妇、青思想政治工作的老同志；有刚步入学生工作的辅导员和班主任。因此提高政工人员素质显得尤为重要。     

如何加强运动队的思想政治工作

当前形势下要做好运动队的思想政治工作对竞技体育的发展显得尤为重要 ,为此 ,必须以提高运动员自身的思想文化素质为基础 ,以严格的管理为条件 ,不断发挥团组织及初级群体的作用 ,注重领导、教练员的人格力量 ,同时不断完善运动员的社会支持系统。     

青年教师的思想特点和我们的思想政治工作

本文从当代青年教师的思想特点分析入手,探讨了当前我们思想政治工作的出发点和落脚点问题。认为,一、思想政治工作必须适应新时代的要求。二、思想政治工作和教育必须要针对青年教师的特点。具体措施是1.抓好思想政治教育工作的针对性。2.注意思想政治工作的实效性。3.讲究思想政治工作的科学性。     

针对民办高校学生的特点 积极开展有效的思想政治教育工作

无锡南洋职业技术学院针对民办高校学生的特点,积极开展有效的思想政治教育工作,充分发挥党组织在民办高校开展思想政治教育工作的领导作用,进一步加强政治理论课的建设和改革,建立"全员育人、全方位育人、全过程育人"的制度机制,努力建设一支与民办高校学生思想政治教育工作相适应的学生工作队伍,积极探索和创新思想政治教育工作的有效途径,融思想政治教育于校园文化活动、社会实践活动,重视心理健康教育,不断完善心理健康工作体系,坚决实施就业"一把手"工程,全面提升就业工作的执行力,有效的思想政治教育工作促进学生全面发展结硕果。     

浅谈新形势下思想政治工作对煤炭企业的重要性

本文以晋煤集团为例,浅谈当前严峻的煤炭形势及在此形势下加强思想政治工作的重要性,分析了当前煤矿企业思想政治工作的现状,探讨了未来煤矿思想政治工作的发展需求及面对新形势、新任务,煤炭企业必须以时俱进做好思想政治工作,适应时代发展新要求。     

浅谈职业类学校学生的党建与思想政治工作

结合当前国内国际情况,本文简单阐述了职业类学校学生党建和思想政治工作的重要性,提出了加强党对社团的直接领导意义深刻、积极构建学生的思想政治工作平台、寓党建及思想政治工作于专业技术培训、不断创新学生思想政治工作其党建工作等观点,确保职业类学校学生党建和思想政治工作取得新的胜利。     

坚持以人为本,深入做好学生运动员思想政治工作

阐述了以人为本是学生运动员思想政治工作的出发点和根本要求;学生运动员思想政治工作以人为本是竞技体育发展的要求,是学校建设的需要,是促进学生全面发展的需要。提出在实际工作中有效地做好以人为本的学生运动员思想政治工作,应充分认识教育的对象,理解学生运动员是思想政治工作以人为本的关键,关心学生运动员是思想政治工作以人为本的切入点,帮助学生运动员是思想政治工作以人为本的落脚点。     

加强和改进河北射击队思想政治工作之我见

一、充分认识思想政治工作的重要性 1、思想政治工作是射击队建设的生命线。高度重视思想政治工作,充分认识加强和改进思想政治工作的重要性。深入开展社会主义“荣辱观”教育,大力弘扬中华体育精神,使广大运动员、教练员牢固树立祖国至上、为国争光的意识。     

论述90年代我国运动队的凝聚力问题(综述)

90年代以来,我国对运动队凝聚力的研究已日益重视。本文综述了这些研究中所涉及到的运动队凝聚力的定义、测量方法、运动队凝聚力与运动成绩之间的关系,以及影响凝聚力发展的因素等内容,并讨论了存在的问题,以及今后的研究方向。     

学习化社会背景下的体育素养培养问题

文章提出，体育教育作为学校教育的学科，既要符合教育规律，又要符合体育作为运动学习的特殊规律。当今学习化社会理念要求的体育教育是要构筑终身体育体系，终身体育成为现实的前提是学校体育阶段体育素养培养问题，本文从体育的知识特性、运动超越性和运动学习的主体性来分析体育素养的培养。     

未来10年我国竞技体育人才发展的趋势

通过回顾我国竞技体育人才发展的历史、总结竞技体育人才发展的现状，针对2010年我国竞技体育发展的总目标，预测了我国竞技体育人才发展的未来发展，期望能为竞技体育人才的培养和管理提供参考，从而能使更多的体育竞技人才脱颖而出，推动我国竞技体育事业不断前进。     

加强体育文化引领作用助推阳光体育可持续发展

运用文献资料法、逻辑推理法、逻辑分析法等研究方法,分析了阳光体育运动开展遭遇的困境,探询阳光体育发展的内在机理,指出阳光体育践行的关键在于学生个体的主体自觉,研究目的在于挖掘体育文化的引领作用,内在地激发个体参与体育的动机,从而为阳光体育的健康可持续发展提供理论基础,使其价值得到更充分的体现。     

业余体校备战省"十运"之我见

通过总结分析淮北业余体校参加全省九运会的得失 ,提出备战全省第 1 0届运动会的基本思路和初步设想。从奋斗目标的确定 ,基本措施、备战手段以及分阶段实施计划等方面进行了探讨     

竞技运动项目教材化受到排斥的阐述

有人认为学生体质与健康状况下降的祸根在于运动技术的学习,认为体育课现状与饭炼身体目的形成落差,学生厌恶体育课、教师无心体育课溥学效果不佳、在物质条件上脱离学校实际、体育教学运动训练化等都是“竞技运动项目教材化”遣成的。本文对这一问题重新解读,从“竞技运动项目教材化”的定义,内涵,地位、方法,现实意义几个方面进行阐述,以便对此理论有客观,公正的认识。     

对体育概念研究的理性审视 ———从思维方式转换到概念分析

从转换体育概念研究的思维方式出发,进而探讨体育概念规定的多样性以及实然之"体育"与应然之"体育"的二重化现象,为体育基本理论研究提供新的思路.研究表明,把"体育"的概念及其意义作为分析的重点有助于避开本质主义的追问方式及其困境.从不同角度或以不同标准去理解体育,必然导致"体育"概念规定的多样性."体育"概念的二重化是一种潜在的方法论模式,体育人文社会科学中关于"体育"的概念规定,与其说是对于实然之体育的客观描述,不如说是关于应然之体育的某种理想建构.     

发挥高等院校和竞技体育系统的优势培养优秀的竞技体育人才

高等学校在培养优秀竞技体育人才方面具有强大教育和科研功能。为培养21世纪需求的高素质的竞技体育人才，体育系统应教育与主体相结合，做到优势互补。建立起以高等体育教育院校为主体，高校办单项体育俱乐部、竞技体育专业等多元化形式培养竞技体育后备人才的体制。     

经济全球化视野中的运动英雄

逐渐融入全球化浪潮中的中国体育已经走到了历史的三岔路口,体育道德和运动家精神的沦丧、竞赛体制的缺陷、人文精神的缺失、政治的过度干涉都给竞技体育的发展带来困惑。在一个需要英雄、呼唤英雄的时代,运动英雄的道德榜样力量是实现社会控制的利器,中国却缺乏真正的运动英雄。     

新世纪我国老年体育发展的困境与出路

通过对新世纪我国老年体育发展所面临的主要困境与产生困境的社会背景进行分析和讨论，指出应加大政府宏观指导的力度、完善老年体育管理体制，注重老年体育消费市场的开发，加大老年体育专业指导人员的培养力度，拓宽筹集老年体育活动资金的渠道，丰富老年体育活动内容等。