浅谈艺术类专业学风建设中的学生科研工作

学风建设是提高教学质量、培养合格人才的重要保证,是衡量育人环境的重要标志,在高校的发展中具有非常重要的作用。而艺术类院校的学风建设工作有其自身鲜明的特点。从艺术院系专业学生特点出发,通过分析学生科研竞赛工作在学风建设中的作用,提出了艺术类专业学生科研工作思路,以此来推动学风建设深入进行。     

基于软件工程专业课程体系的学风建设--以重庆理工大学软件工程系为例

从专业课程分层体系角度,提出高校学风建设新思路。以重庆理工大学软件工程系为例,通过建立专业导师、讲座、课外学习小组等教育媒介,树立学习标杆,持续对学生施加正面影响,激发学生的学习热情,提高学生的学习主动性。近年来的教学实践证明,该校学风建设取得初步成效,学风得到极大改善。     

对高校体育专业学生校园形象塑造研究

通过调查法,对河北省高校体育专业学生校园形象进行研究,找出影响体育专业学生校园形象形成的相关因素,并对高校体育专业学生校园形象的塑造提出了建议和对策。     

大学生体育意识、行为的比较研究

目的：对体育专业和非体育专业大学生体育意识和体育行为进行比较,分析影响体质的因素,以更好地促进大学生健康教育和大学体育科学开展。方法：问卷调查法,数理统计法。结果：“减轻压力、调节情绪;提高运动能力;防病、治病;专业需要”是学生体育锻炼的主要动机,“惰性;学习忙、缺少时间;缺乏指导、缺乏场地设施”是学生参加体育锻炼的主要障碍;结论：体育专业学生的体育意识和体育行为优于非体育专业学生,学校应在改善非体育专业学生的体育意识和体育行为方面采取积极的措施。     

培养兴趣与尊重个性——艺术类学生课堂学风建设初探

课堂学风建设既关系到教学质量又直接影响学生成才,而艺术类教学的专业特点和学生特点又使得课堂学风更具特殊性。本文试从培养兴趣、个性教育和柔性的制度化管理三方面探讨如何培养和建设艺术类课堂教学中良好、和谐的学风。     

大学生体育意识、行为的比较研究

目的:对体育专业和非体育专业大学生体育意识和体育行为进行比较,分析影响体质的因素,以更好地促进大学生健康教育和大学体育科学开展。方法:问卷调查法,数理统计法。结果:"减轻压力、调节情绪;提高运动能力;防病、治病;专业需要"是学生体育锻炼的主要动机,"惰性;学习忙、缺少时间;缺乏指导、缺乏场地设施"是学生参加体育锻炼的主要障碍;结论:体育专业学生的体育意识和体育行为优于非体育专业学生,学校应在改善非体育专业学生的体育意识和体育行为方面采取积极的措施。     

高师体育教育专业学生体育态度的调查与分析

本文运用文献资料法,问卷调查法及数理统计法等研究方法,对吉首大学体育教育专业学生的体育态度情况进行调查、分析。调查结果表明:吉首大学体育教育专业学生对体育有较好的认识,大部分学生对体育有深刻的情感体验和较好的体育态度。     

论体育专业学生性格向性与学习成绩关系的研究

本文从研究本院体育专业学生性格向性与学习成绩关系入手,探讨性格向性对体育专业学生的学习成绩有无影响,以便科学地了解分析本院体育专业学生的学习状况,改善学习行为,提高学习效果。     

关于提高体育生普通话过级率的思考——湛江师范学院体育科学学院学生工作案例分析

普通话技能是师范生必备的一项重要专业技能,直接关系到学生的就业及个人发展。加强学风建设,提高学生对普通话的重视程度,开展普通话早读、比赛、培训等,对提高体育生的普通话过级率有重要意义。     

延安大学学生体育礼仪调查研究

体育礼仪主要是指人们在体育交往中所应该具有的相互表示敬重、亲善和友好的行规范。通过对延安大学非体育专业学生体育礼仪情况的调查,对当前延安大学非体育专业学生体育礼仪的现状和存在的问题进行分析和讨论,为提高非体育专业体育课堂中师生体育参与与交流的氛围,使校园体育赛事顺利进行,减少在比赛中发生的冲突,为体育礼仪教育提供参考。     

加强高校学风建设的路径探析

本文从目标导向、学生与任课老师的联络机制、公寓在学风建设中的价值、专业理论实践的大众化平台等方面,探索了如何加强和改进高校学风建设。     

加强高师体育专业职业技能培训,提高学生就业竞争力

加强高师体育专业学生职业技能教育,不断提高学生的就业竞争力和自主创业能力,是解决高师体育专业学生就业难的重要途径。本文通过分析高师体育专业学生进行职业技能培训的重要性和存在的主要问题,提出高师体育专业实施职业技能培训过程中需要解决的重点问题。     

体育专业学生英语学习策略的调查研究

本文采用实证研究手段系统地研究体育专业学生英语学习策略的特点,调查显示:体育专业学生学习策略频率总体高低顺序是:情感策略——知策略——社交策略——元认知策略,体育英语专业学生和体育非英语专业学生之间在认知策略和元认知策略的使用上存在非本质性差别,体育专业男生使用最多的是认知策略;而体育专业女生使用最多的是情感策略。但体育专业学生和综合院校非体育专业学生学习策略差别十分显著,主要表现在元认知策略的使用上,作者建议体育院校积极开展英语学习策略教学,从学生、教师和学校三方着手,共同努力才能改善目前的状况。     

金融危机下体育专业学生的就业机遇与挑战

本文针对体育专业学生就业难的问题,抓住当前应对金融危机的有利形势,从新视角重新审视体育专业学生就业的挑战与机遇,分析当前及今后体育专业学生的专业方向需求,是非常有现实意义的.     

药学专业学生信息员制度的构建与实践

本文通过在药学专业中实施学生信息员制度,逐步完善了教学质量监控体系,强化了教学质量监控作用,促进了药学专业的专业建设,提高了教师教学水平,培养了学生的优良学风。     

体育教育专业学生整体基础体能现状及影响因素研究——以重庆某高校为例

本研以重庆某高校体育教育专业2012级全日制本科生为研究对象(男98名,女31名),运用国民体质标准测试法对受试者进行8项指标进行测试;同时以结构式问卷方式对影响体育教育专业整基础体能下降的原因展开调查;运用SPSS16.0统计分析软件,参照上海体院体育教学专业基础体能考核标准及学生自我陈述的入校前最好成绩进行对比分析,从而对被调查的129名体育教育专业学生入校后的体能状况做出评估,究旨在了解体育教育专业学生基础体能现状及其影响因素,为体育教育专业学生培养方案调整与修改提供参考。     

浅析社团活动在高校学风建设中的作用

扩招伴生了高校的学风问题,在探索高校学风建设途径时,我们不能忽视作为第二课堂的社团活动所能起的作用,因为社团活动有助于营造良好学习氛围,构建校园文化模式;有助于学生明确学习目标,提升学习动力;还有助于学生强化专业学习,完善知识结构。这几个方面,都是高校在学风建设中所追求的目标。     

基于校园文化视角下的体育教学改革探索

文化是在社会历史中创在出来的,在不同的地域、区域、名族、文化等层面里,对体育的发展和演变起着不同的作用和影响。学校体育文化是学校体育中所特有的一种精神层面的文化氛围,校园体育文化是校园文化的重要组成部分,在提高学生身体素质,营造健康向上的校风、教风和学风,促进学生全面发展方面具有非常重要的作用。校园体育文化是由学校广大师生在体育设施建设、体育教学、健身运动、运动竞赛等实践过程中共同创造的体育物质财富和精神财富的结晶。     

体育教育专业学生角色发展及能力培养研究

以社会角色理论为依据,对体育教育专业学生的角色发展及能力发展问题进行研究。发现:体育教育专业学生角色发展经历了"求学者"向"求知者""体育爱好者"向"体育人""个体"向"社会人"的三重转变;体育教育专业学生角色发展与其角色能力从具备"专业能力"向具备"职业能力"和"角色能力"相适应。针对体育教育专业学生角色及能力发展现状,提出了按能力模块培养、按阶段培养的策略。     

对高校体育教育专业学生说课能力培养的研究

体育教育专业要求本专业的学生能够熟练运用所学知识和技能,为以后走上社会,尽快适应工作打好基础。本文就体育教育专业学生在体育课堂教学中存在的一些问题进行探讨,旨在为提高体育专业学生从事中等教育和教学的独立工作能力服务。