“新闻宣传”再认识

“新闻宣传”是一个由来已久的命题,但一直以来,学界、业界和管理层似乎未能说到一块。地道的新闻宣传是由新闻事实所内含、通过新闻报道所达成的媒体宣传,限于新闻传播范畴,属于致效传播。新闻宣传有新闻信息和新闻价值两个基座、新闻舆论和公共关系两种诉求。必须区别“媒体宣传”与“新闻宣传”,坚持用事实说话。     

融媒体背景下高校大学生新闻宣传队伍建设

通过分析融媒体对高校大学生新闻宣传队伍的素质要求、目前队伍优劣势,提出了融媒体背景下大学生新闻宣传队伍建设的策略:注重培养,构建网络,加强应用型学生新闻宣传队伍建设;挖掘新闻价值,注重策划,找准新闻宣传支撑点;赋予匠心,唱好"主旋律",走好精品化路线;统分竞合,强化评阅,打造新闻宣传多功能载体。通过这些创新举措形成合力,以促进融媒体背景下高校新闻宣传水平的提高。     

青海新农牧区基础设施建设探析

随着社会主义新农村建设的全面展开,青海农牧区基础设施建设必然会出现新的建设高潮,以中央财政投入为契机,确立青海农牧区基础设施建设的新思路,处理好基础设施建设中的各种问题,是青海农牧区基础设施建设顺利实施的关键。     

加强和田地区农牧区党员队伍建设的若干思考

党员队伍建设是党的基层组织建设和干部队伍建设的基础,是党的建设的重要组成部分。和田地区地处塔克拉玛干南缘、昆仑山北麓。国土面积24万平方公里,总人口186万人,辖7县1市,86个乡镇,1371个行政村,其中农牧民党员34706名。对和田地区来说,建设一支好的党员队伍,是保持和田地区社会稳定和经济持续健康发展,全面推进和田地区改革开放和社会主义现代化建设的重要组织保证。和田地区是一个以农牧业为主的地区。因此,加强和田地区农牧区党员队伍建设对推动和田地区经济发展、社会政治稳定,具有长远的重大意义。     

内蒙古农牧区图书馆建设问题探讨

近几年,随着内蒙古自治区经济飞速发展,物质基础日益坚实,为农牧区图书馆加快建设提供了契机.但是,由于农牧区经济相对薄弱,有的地方没有图书馆,有图书馆的地方也存在多方面的不足.鉴于图书馆在新农区、新牧区的建设中具有不可代替的作用.本文就内蒙古农牧区图书馆建设中存在的一些不足,进行原因分析,提出对策建议,希望对农牧区图书馆建设发展有一定帮助.     

新一轮援疆中南疆农牧区新农村建设应坚持的几个原则

在＂新疆工作座谈会＂后的新一轮援疆热潮中,南疆农牧区是这轮援疆建设的重难点。为此,从马克思主义哲学的角度出发,在总结了国外对不发达地区开发的实践经验基础上对南疆农牧区新农村建设进行了深入分析,提出了南疆农牧区新农村建设应坚持渐进的综合开发、发挥南疆农牧民主体作用、外向型农业和人与自然和谐统一的原则。     

自媒体背景下高职院校新闻宣传工作的问题与对策

自媒体的出现,给新闻宣传工作带来了挑战,同时也带来了期待。在自媒体时代,高职院校新闻宣传工作存在传统新闻宣传工作权威性减弱,宣传理念跟不上时代步伐,自媒体宣传队伍薄弱和舆论引导难度加大等问题。为合理有效地运用自媒体手段改进高职新闻宣传工作,可从创新新闻宣传理念、加强新闻宣传能力、建立自媒体队伍等方面深入研究。     

以科学发展观指导青海农牧区经济建设

以科学发展观指导农牧区经济建设,要正确分析地区实际和发展变化的趋势,走出一条符合实际,具有区域特色的生产发展、生活改善、生态良好、资源节约、全面协调可持续的发展道路,要保持和巩固以往农村改革与发展取得的积极成果,薄弱环节则需加强。     

加强新兴媒体形势下企业新闻宣传工作的思考

新形势下,新兴媒体蓬勃发展,企业新闻宣传工作面临着形式多样的挑战。笔者通过分析新兴媒体的特点和发展趋势,对比和思考新兴媒体新闻宣传与企业新闻宣传工作的异同,提出了切实加强新形势下企业新闻宣传工作的有效措施。     

把握教育新闻宣传的主动权上海加快教育新闻宣传制度建设

当前,我国教育事业正处于重要战略机遇期,教育宣传工作直接服务于教育改革发展的大局。在充分认识教育宣传工作重要性的前提下,如何进一步加强和改善对教育宣传工作的领导？如何更好地利用教育宣传工作推动教育事业科学发展？面对媒体和公众关心关注的热点和敏感问题,如何掌握话语权和主导权,引导公众理性表达？面对全新的舆论环境,如何发挥教育媒体作用,提高其核心竞争力？在当前的教育改革工作中,这些无疑都是摆在我们面前的重要课题。     

拉萨市农牧区新课程改革的再思考

西藏教育的发展经过长期努力,取得了巨大成绩。在实施新课程改革之际,结合西藏的实际,在拉萨地区借鉴实践中的“并进式”课程设置,可引导农牧区教育的改革向纵深发展。     

开展西藏农牧区教师继续教育的新思路

西藏农牧区教师继续教育,应灵活运用多种方式,以集中培训为点、校本培训为面,以远程培训为引导、教研培训为辅助,以教师为主体,充分发挥网络自主学习的优势。同时,构建良性运行机制,以区域性教师学习与资源中心为支撑,促进教师继续教育网、卫星电视网、计算机互联网的系统集成,使西藏广大农牧区教师继续教育跟上时代发展的步伐。     

青海农牧区民族民间传统体育研究

青海是一个多民族地区的省份,各民族在传统节日、宗教、婚俗丧葬等活动中伴随着各种民间体育活动。这些活动中,民族传统体育充分体现了娱乐性、观赏性、健身性和竞技性。但是体育运动的广泛开展对民族民间传统体育产生了巨大冲击,一定程度上造成了民族传统体育发展的现实困境。     

西藏农牧区学生辍学问题与反思——基于学生读书意愿视角的调查分析

西藏实施的三包政策不仅大大改变了农村中小学校的教育教学条件,而且减轻了学生家庭的经济负担,但并没有从根本上解决学生的读书意愿问题。以学生的读书意愿为视角进行抽样调查发现,学生读书的期望值普遍较高,相反,读书意愿却普遍较低。统计分析结果表明,学生的读书意愿与性别、家庭所在地是城市还是农村、父母的受教育程度均不相关;与学生的年龄和年级相关,学生的读书意愿在不同年龄段和不同年级具有显著差异。解决农牧区学生辍学问题必须从学生的年龄特点和心理特点出发才有较强的针对性。     

调整学校布局 推进农牧区基础教育均衡发展

青海省农牧区教育存在着规模小、成本高、效益低、质量差等问题。改革开放以来,青海省不断进行学校布局调整,适当集中、扩大规模,走以内涵发展为主的路子。其学校布局调整的基本思路为,明确布局调整的指导思想;理清布局调整的总体思路;科学量化寄宿制中小学的标准;实施布局调整的具体要求。今后学校布局调整中还需要注意避免对教学点一刀切;处理好资源归属与管理问题;注重亲情教育问题研究;探索学校管理新模式等。     

内蒙古农村牧区基本养老保险瓶颈胪叙及成因探究

我区农村牧区基本养老保险仍处于试点阶段,问题尚存。影响其发展完善的关键在于非正式制度约束、正式制度约束、筹资困境等瓶颈问题。农牧民基本养老保险金的获取是农牧民自己具有劳动力阶段自身创造价值的补偿,非＂负担＂。其实现程度深受经济发展状况的影响。应正确宣传和引导农牧民参保意识和养老意识,破除农牧民养老负担思想,夯实物质基础,规范相关制度,建立健全相关法律法规,促进我区农村牧区基本养老保险的发展。     

对西部农牧区现代化与构建多元结构教育模式的思考

西部农牧区的基础教育与西部大开发的实施有着密切的联系，但现行的教育结构，运行体制与西部的现代化转型不适应，并没有按地区实施落实教育与经济相结合的方针。建议改革传统基础教育结构及其保障措施，构建农牧区基础教育多元结构模式。     

拉萨市农牧区初中"普九"后的新问题及对策

拉萨市“普九”任务已经胜利完成。但是县初中学生文化基础差异较大,流失现象较严重,教师队伍非常年轻,管理人才缺乏,学校内部设施简陋。我们必须重视这些“普九”以后出现的新问题。要采取强有力的措施巩固学生人数,坚持分层次办学,加强教学工作的指导,认真培训年轻教师,大力培养后备干部,增加教育经费,落实目标管理,加大教育督查的力度,以使拉萨教育快速健康地发展。     

新疆农牧区哈萨克族青少年膳食营养状况调查

主要采用问卷调查法与实验法了解新疆农牧区哈萨克族青少年的膳食营养状况,发现膳食中存在的问题.通过定期对学生进行营养知识宣教,并分三次采用24h膳食回顾法,结合食物称重法和饮食习惯调查表进行连续跟踪调查,对比前后的调查结果,得出有效结论,并提出需要政府和学校的配合,应制定符合当地经济水平和生活习惯的政策以改善青少年的营养状况.     

新时期新疆牧区教育面临的困境与对策研究

由于新疆牧区自然地理条件和经济条件的限制,新时期牧区教育仍存在诸多突出问题和特殊困难,成为新疆教育工作的难点。本文从扼要介绍新疆牧区概况和特点入手,指出了当前存在的师资、设施、经费、参考书、就业等7个方面的问题和困难,并针对这些问题,提出了加大投入、信息化、师资建设、助学体系、双语教育等9条发展牧区教育的具体对策建议。