小学语文教学中的朗读训练

在小学语文阅读的教学过程中,《语文课程标准》特别强调要加强朗读训练,而且要贯穿于各学段的教学目标之中,即要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。那么,朗读训练的目标具体体现在哪些方面呢? 一、通过朗读训练普通话 在阅读教学中推广普通话是教学本身的任务,无论从加强语感训练,还是培养听说读写能力或发展思维的要求看,都必须     

朗读在小学语文教学中的重要性探究

随着人们对小学语文朗读教学的不断重视,在小学语文教学的过程中应当逐渐地培养学生的朗读兴趣,提高学生的语文综合学习质量。主要就朗读在小学语文教学中的重要性进行研究分析。     

朗读在小学语文教学中的重要性分析

小学阶段乃是学生启蒙阶段与青少年时期的重要衔接点,在这个阶段,学生将会初步养成学习习惯,这种习惯可能会伴随他们一生.口语是学生日后与人交流和表达自己观点的重要工具,因此口语教学必须引起重视,而朗读正是口语教育的重要教学方式,另外,它还能够提高学生的语言组织能力和理解能力,在小学语文教学中必不可少.本文阐述了目前小学语文朗读教学中存在的问题并分析了朗读的重要性,提出了实行朗读教育的有效策略.     

朗读在语文教学中的重要性

朗读是中学语文教学中不可或缺的一个部分,加强朗读能有效地增强学生的语言表达能力,朗读在中学语文教学的各个环节中与教学内容关系紧密。拥有良好的朗读能力,能使学生在学习过程中深入的体会文章的思想情绪,领略到文章内在美。     

朗读在小学语文教学中的重要性研究

新课改中明确指出小学语文教学中教师要注重培养学生朗读能力。教师明确这一目标后,能够积极组织学生开展朗读比赛,以及引导学生朗读诸多的课文,为学生创造自主朗读的机会;能够及时发现学生朗读过程中存在的问题,指导学生改正,促进学生改正不足之处,使学生在朗读过程中通顺流利,进一步提升朗读水平。     

浅谈语文教学中的朗读指导

徐老在关于“国文教学之研究”中，尤其强调让学生多“读”，并指出“默读法，以自己之理解为目的”，“音读法，谋自己及他人双方之理解”。他还把“音读法”划分为机械诵读、理解读法、审美诵读和齐读等多种类型，足见其把“读”摆在国文教学的重要位置。     

朗读在语文教学中的作用

朗读是语文教学的一个组成部分。是学好语文的一种手段。古人就非常重视朗读。朱熹的读书方法就有“口诵心惟”法。他强调：“须读得字字响亮，不可误一字。不可少一字，不要倒一字，不可牵强暗记，只要多读数遍”。这样便可“自然上口，久远不忘”。这就是所谓的“读书百遍。其义自见”。所以，朗读在语文教学中有重要的作用。     

朗读在语文教学中的重要性

在语文教学过程中,朗读是最基本也是最常见的教学方式,甚至是教学中必不可少的组成部分。我认为在语文教学中,没有朗读就会减少文章的感染力,不能领悟文章的深刻内涵。因此,朗读是语文教学中一项十分重要的训练内容,朗读的好坏直接体现学生对课文的理解程度。所以,在小学语文教     

谈小学语文阅读教学中的朗读指导

《语文课程标准》在教学建议中指出：“各个学段的阅渎教学都要重视朗读和默读。”在小学阶段，朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣，陶冶学生的情操。学生朗读能力逐步提高，对课文的理解就逐步加深。同时，朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种感官并用，既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以积累大量的词汇和句子，     

朗读训练在语文教学中的重要性

朗读可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词语和句子,发展学生的语言和思维能力,提高学生的理解能力、表达能力和审美能力,所以在语文教学中加强对学生朗读的指导和训练非常重要.     

朗读在小学语文教学中的重要性研究

教师的教学质量和效率直接影响班级学生的学 习效果,在各项小学语文教学活动中,阅读教学是其中的重要 教学活动之一,小学生在校接受阅读教学,能够提升其阅读理 解能力、语言积累、写作能力,如何提升教学质量受到众多语文 教学工作者的重视。本文围绕着小学语文教学,分析朗读在其 中的重要性,并且提出一些具有参考价值的建议,希望为广大 语文教学工作者开展教学活动时提供参考依据。     

浅谈朗读在语文教学中的重要性

朗读教学是语文教学的重要组成部分,也是语文学心的必要手段之一。细节决定成败,语文教学中的一些细节不容忽视。不管是字词教学、朗读、板书、多媒体运用,还是提问艺术、教学设计、体态语言、教学习惯等,对整节课的教学效率都有着重要的影响。语文教师要不断反思,善于学习他人之长,以补自己之短,追求课堂教学的高效率。     

小学语文教学重在朗读

朗读是阅读教学中最经常，最重要的训练。从通读课文到读懂课文，再到熟读课文，逐渐深入，无一能离开朗读。因此，我们要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。     

浅谈小学语文教学中的朗读训练

小学语教学中的朗读训练不仅是阅读教学的一个重要组成部分，更是阅读教学不可缺少的重要手段之一。因此，朗读训练要有成效，必须对学生的朗读进行具体的指导。要结合课的讲读过程、理解过程来指导朗读训练。学生理解了课，才能读得有感情；有感情地读，又能加深对课的理解。因此，较好的方式是把讲读课和朗读训练融合在一起。     

也谈小学语文教学中的朗读

小学生,他们不具备丰富的阅读经历和语言积累,语言的学习主要是依靠阅读的积累。小学生的课外阅读的时间和能力都无法得到保证,因此课内教材经典文章的阅读就成为他们学习语言、学习写作、学习语文的最有效途径。小学生语言的内化主要靠朗读,没有高效的朗读,学生的理解是谈不到的,文学素养的提高也是无法保证的。     

朗读在小学语文教学中的作用

朗读是小学语文教学的训练项目,朗读是最美的语文长卷,朗读使学生得到美的熏陶,增强美的享受,提高审美能力。小学语文教学中的朗读有利于发展学生的思维,有利于学生语言表达能力的提高,有利于学生写作兴趣的提高,有利于学生受到审美教育。     

朗读在小学语文教学中的作用

朗读使学生在语言实践中寻出课文蕴含的美的因素,进入语言创造的美的境界,学习作者的审美经验,使学生心通其意、意会其理,提高审美心理素质和表现美、创造美的能力。小学语文教学中的朗读有助于学生语言表达能力的提高,有助于学生受到审美教育,有助于发展学生的思维,有助于学生写作兴趣的提高。     

浅谈朗读在小学语文教学中的必要性

语文是一种语言,只有通过说才能体现出实际意义,朗读是语文认识、感悟、理解、积累的重要手段,有效地运用朗读将大大提高语文课堂的有效性,朗读是让语文活下去的现实需要,也是与英语争霸语言天下的时代要求。朗读,在语文教学中是必要的,其有助于提高学生的鉴赏力。因此,小学教师应该将小学生朗读能力的培养放到教学任务的重要位置上。     

朗读艺术在小学语文教学中的展现

语文作为小学教学的重要学科,要求学生培养良好的阅读、写作等能力。就当前的小学语文教学来说,部分教师过于注重学生的理论成绩,没有针对其朗读能力进行培养。朗读技巧是小学语文教师需要掌握的能力,旨在引导学生学会朗读艺术,将书面语言转化为优美的情感。因此,在开展小学语文教学过程中,教师就需要充分展现朗读艺术,为学生阅读能力的提升打好基础。