物理教学论教学中的案例教学探索

新世纪之初的基础教育改革对高等师范教育产生了重大的影响,物理学科教学论教学面临的历史和新的问题使教学改革成为必由之路,探索在物理学科教学论教学中应用案例教学具有现实意义.通过实践探索,对物理学科教学论中应用案例教学从教学观念、案例教学过程到开放的课程体系建设以及案例教学中的技能培训、教学评价等问题进行了探讨,以期能抛砖引玉.     

通过教学设计实现有效教学

有效教学是教学追求的终极目标,其理念古已有之。在阐明有效教学内涵的基础上,探讨了教学设计的内容,以及如何通过教学设计实现有效教学,指出了实现有效教学的根本在于使教学成为学生的自主学习。     

韩国语教学中的文化教学探析

本文通过对韩语教学中语言教学与文化教学的关系的论述,强调了文化教学的重要性,并对影响语言学习的文化因素进行了整理,提出了对文化教学的几点想法,旨在论证目的语文化教学有助于提高学生的外语水平。     

重视教学反馈提高教学效率

本文论述了教学反馈的重要作用,阐明了进行教学反馈的方法,提出要重视教学反馈,提高教学效率.     

高中政治教学中的案例教学运用

本文首先简述了案例教学的产生和发展,分析了目前案例教学中的主要局限性或问题主要表现,以及案例教学的优点与作用,重点介绍了案例教学的具体运行。最后从教师、学生角度总结了案例教学。     

论生物教学中的情境教学

近年来,情境教学作为一种能够有效培养学生科学素养的教与学的方式,受到极大的重视。本文对生物教学中的情境教学进行了研究,论述了情境教学的重要性、如何创设教学情境,以及怎样优化教学情境,以更好地提高学生学习的积极性,为实现教学目标服务。     

教学生成与生成教学

教学生成与生成教学是两个不同环节和层面的问题,有着两种不同的价值诉求和评价视域。笔者在区分教学生成与生成教学两种不同境界的基础上,指明了它们各自的实现路径,分别阐明了教学生成的引发条件和生成教学的机智性策略。     

浅议教学中的情感教学

小学教师在教学的过程之中,不仅要训练小学生的认知能力,还应该使得情感因素得到充分发挥。课堂教学是师生的双方互动的活动,为了能实现师生的情感交流,小学教师应该通过多种途径实现情感教学的效果,让课堂效果最优化。本文主要介绍了情感教学的定义,对情感教学在小学教学中的重要性做了总结,并提出了情感教学的有效实施方式,旨在帮助小学教学的课堂效果达到最好的状态。     

谈谈对外汉语教学中的文化教学

从20世纪80年代开始到90年代初,对外汉语教学界就语言教学和文化教学的问题展开了热烈的讨论。90年代开始,后结构主义语言文化观对西方的语言教学产生了很大的影响。本文从三个方面回顾了对外汉语教学界对文化教学的研究：对外汉语教学中语言教学和文化教学的关系;对外汉语教学中的文化因素;对外汉语教学中文化教学的原则。     

初中英语教学中的差异教学

差异教学是现代教学中的一种变革,是一种综合性的教学方式,是新课程标准对高中英语课堂教学的要求,不同于传统教学中的“同一目标、同一方法、同一标准”的英语教学理念.本文分析了差异教学的概念和原则,而后从教学目标、教学手段、教学评价上分析了英语教学中的差异教学.     

教学、有效教学和好的教学——教学概念的话语伦理分析

"教学""有效教学"和"好的教学"是三个不同的概念。"教学"是教学活动的基本义,"有效教学"和"好的教学"是教学活动的引申义。发生了"教"和"学"的活动不一定发生了"教学活动"。"有效教学"从效果的角度研究教学问题,其关键词是"效率";"好的教学"从规范的角度研究教学问题,是对教学的伦理性规定,其关键词是"正当"和"应当","好的教学"也是有效的。     

试论语文教学中的字词教学

我们大家知道在小学语文教学阶段,识字教学都是语文教学的重点,但是到了中学阶段,识字教学却逐渐退出了广大教师的视野,大家不重视字词教学。作为语文教学,无论是中学还是小学,字词都是不可缺少的一部分。     

教学理论与教学实践浅探

教学理论与教学实践是相辅相成、互为促进的。用教学理论可以引导教学实践,而教学实践又可以反作用于教学理论的提高。本文剖析了教学理论与教学实践的现状,探索了教学理论实践化的途径。     

论语言教学和教学语言艺术

阐述了教学语言与语言教学的关系,归纳了教学语言的类型和功能,指出教师在语言教学中应讲究教学语言的情感艺术、表达艺术、提问艺术和语感艺术,注重教学语言艺术运用的几个基本原则,以提高课堂语言教学的效果。     

情境教学与英语语法教学

本文通过对当今语法教学现状的分析,阐明了当代的语法教学应该打破以往的传统,使语法知识与情境教学相结合,让学生充分体会在实际的生活情境下运用语法,掌握语法的乐趣。本文从情境教学的含义、特点和内容展开,充分说明了情境教学与语法教学相结合的方法和好处,并强调了情境教学在英语语法教学发展过程中的深远意义。     

浅谈英语课堂教学中的多媒体辅助教学

随着信息技术和现代科技的迅速发展,多媒体技术已经越来越广泛地应用到了英语课堂教学中。文章介绍了什么是多媒体辅助教学,指出了英语课堂教学中的多媒体辅助教学的优缺点,提出了在英语课堂教学中正确使用多媒体辅助教学的方法和策略。     

案例教学在高中地理教学中的应用

中学地理教学积极倡导案例教学,并且教材也提供了大量案例,因此案例教学成为地理教学的一种重要手段。本文分析、归纳了高中地理案例教学的四个鲜明特征,总结了案例教学在中学地理教学中所起的重要作用。最后根据实际的教学经验,以典型的案例教学实例说明、归纳了"提出案例、发现问题→分析讨论、解决问题→教师总评"的案例教学实施方法。     

网络教学在高校教学中的整合

从网络教学与传统教学之间的主要区别入手,描述了在高校教学中整合网络教学的十个不同层次,阐述了网络教学给高校教学带来的新变化及其对策,指出了整合过程中应该注意的若干问题。     

对外汉语教学中的语素教学

本文从语素的定义出发,讨论语素、音节、汉字的关系,明确了汉字与语素之间的联系与区别。阐述了对外汉语教学中以语素为本位进行语素扩展教学的具体操作方法,以及语素教学的必要性和优越性。明确了进行语素扩展时应注意的问题,以指导对外汉语教学中的语素教学。     

高中英语教学中的文化教学探讨

随着素质教育改革,针对高中英语教学,开始从语言教学的本质进行探索,逐渐意识到语言与文化之间密不可分的联系,在这种情况下,在英语教学过程中渗透文化教学,就成为了一件英语教学领域中的共识。本文通过针对文化教学的深入研究,系统探讨了这一教学的必要性,并针对这一教学的具体实施,给出了具体建议。