放飞学生的思维

在语文教学中要充分培养学生的想象力,放飞学生的思维,迸射创新的火花。文章认为可以从以下方面着手:允许并鼓励学生质疑、充分发挥学生的丰富想象力、重视合作学习,让讨论热烈起来,让学生在语文课上动起来。     

课堂因“错误”而精彩

雨果说过：“尽可能少犯错,这是做人的准则;不犯错误,那是天使的梦想。”对待错误,许多老师视为洪水猛兽,唯恐避之不及。     

放飞心灵 快乐写作——趣味性教学在小学语文作文教学中的运用

作文是语文教学的重点和难点,其最能检验学生的语文学习成效。要想切实提升学生的写作效果,语文教师就必须改变以往枯燥乏味的背诵、模仿式写作教学模式,结合学生的兴趣、爱好开展趣味性作文教学活动,以此让学生可以充分感受到写作的乐趣,品尝到写出好作品的喜悦。文章从语文趣味性作文教学概述入手,分析语文作文教学应用趣味性教学法的意义,明确语文作文教学应用趣味教学法的原则,并对语文作文教学应用趣味教学法的有效策略进行探究。     

在春雨中放飞梦想

案例描述 星期一,春雨绵绵,我早早地来到教室,带着那些早到的学生在春雨中玩耍。我们时而打着伞,时而光着头,在雨中跑,在雨中笑。     

阅读也能“考级”——激发学生课外阅读热情的新策略

每每读到我校高年级同学那一篇篇或充盈着丰富的知识，或闪烁着华丽的词藻，或流淌出真挚的情感的佳作，我的心都会‘咯噔”一下：才上小学高年级的他们，语言表达水平似乎已经超越我这     

论课外阅读在小学语文教学中的重要性

对于小学语文教学来说,要想更有效地落实新课改,必须更加重视课外阅读,努力培养学生核心素养。对课外阅读在小学语文教学中的重要性进行了研究和探讨,在深入分析课外阅读在小学语文教学中的重要价值基础上,重点就如何在小学语文教学中开展课外阅读提出了一些有针对性的教学策略。     

以“偏心”促读书

如何使学生喜欢读书。是一个困挠着不少老师和家长的难题。我想了几个办法都收效甚微。但令我没想到的是我的一次“偏心”却使学生对读书产生了浓厚的兴趣。     

浅谈优化小学语文课外阅读效果的教学策略

云计算、物联网等信息技术的发展与普及使得信息时代逐渐进入到大数据时代,各类信息每天都处于不断的更新与变化之中。有研究表明,在现代社会中,一项科学研究的有效期一般不超过5年,这就说明人们必须要具备一定的阅读能力才能不断汲取新知识。小学语文教学作为培养学生阅读能力的基本途径,应主动以课外阅读教学增加小学生的阅读经历,使其逐渐形成阅读能力。从选择符合小学生阅读能力的文本、渗透阅读技巧指导教学、使用读书积分卡三个角度来分析小学语文开展课外阅读教学的实施策略。     

小学语文课外阅读的有效性策略

课外阅读是小学语文教学非常重要的辅助内容,可以有效巩固学生在课堂上学到的语文知识,使学生获得更多的语文知识,使学生的语文知识视野更加广阔。因此小学语文教师在实际教学过程中必须充分重视课外阅读所能发挥的作用,积极采取有效的教学策略,从学生的实际出发为学生寻找课外阅读内容,制定符合学生认知特点的课外阅读教学手段,从而显著提升学生课外阅读的效果。本文详细阐述了小学语文课外阅读的具体实施策略,希望能够有助于小学语文教学效果的提高。     

小学语文课外阅读教学策略探究

课文阅读作为提高学生认知能力、增加学生阅读量、丰富学生知识的重要途径,在小学语文教学中占据十分重要的地位。现如今,加强培养小学生的课文阅读能力已经成了新课标的教学目标之一。为了更好地提高学生语文素养、提高学生的阅读能力、促进语文课文阅读教学的发展,教师应当打破传统阅读教学中出现的弊端,避免"填鸭式"等落后的教学模式的出现,实现以生为本的教学理念,创新教学模式,努力营造良好的教学环境。本文以小学语文课文阅读教学为主要研究目标,对如何更好地开展小学语文课文阅读教学进行策略探究,以期促进小学阅读教学的发展。     

小学语文课外阅读的教学策略

课外阅读作为小学语文教学的重要组成部分,其实施不仅可以丰富学生的阅读量,开阔学生的视野,还可以使学生实现语言积累、思维锻炼,有利于提升语文阅读能力,推动语文核心素养的养成。基于课外阅读价值,我在组织低年级语文教学活动的时候,尝试从亲师共同、掌握阅读技能等方面入手,如何有效实施课外阅读教学进行了探究。     

与书为友 读中成长——课外阅读校本化实施的探究

在小学语文教学中，我们常常会发现这样一个普遍现象：许多小孩子很喜欢听故事、看童话。可是，上学后，却逐渐对读书没多少兴趣。高段学生可以背得下几十首流行歌曲的歌词，记得清明星的生肖、星座与血型，就是背不全几首课外的唐诗宋词，不熟悉名家名篇，也懒得从密密麻麻的文字中去追根求源，静心会文。     

小学语文课外阅读教学策略

阅读是学生获取知识的重要方式,因此在小学语文教学中,阅读不能局限于课内,教师还应该引导学生进入到课外更广阔的阅读天地中汲取知识,促进学生个性化的阅读发展。教师从自身的实践教学经验出发,对小学语文课外阅读教学策略做出相关介绍,希望能够为广大教育同仁提供借鉴启示,助力学生的阅读学习发展。     

读万卷书,行万里路——浅析小学语文课外阅读的教学策略

多读书,读好书,这是千百年来教育先贤、思想家在子女教育、儿童教育方面的共同理念。在现代小学语文教学工作中,对于学生的阅读教学也一直是重点。本次研究对小学语文课外阅读的教学策略进行分析,重在弥补传统课外阅读教学的短板和不足,切实拓展学生的阅读面,提升学生的阅读质量。这对小学语文教育工作者是有借鉴意义的。     

小学语文课外阅读教学策略研究

我国经济发展十分迅速,急需大量的综合素养较高的人才,所以教育也就越来越重视对于学生综合素养的培养。在小学阶段,语文教学可以很好地培养学生的阅读能力、帮助学生养成良好的品格和正确的观念。小学阶段的学习任务并不是很重,有较多的时间进行课外阅读教学,课外阅读和课内阅读双管齐下可以更好地帮助学生开阔视野、为以后的学习打下良好的基础,因此,教师需要重视小学语文课外阅读教学。