高校大一新生转专业的意向调查及动因分析

通过对全国31个省（市、区）的175所普通本专科高校中的47170名大一新生的调查发现,大一新生在填报专业时具有一定的盲目性和他主性,其转专业意向的产生与填报志愿的基本情况、对所学专业的了解适应程度、父母的受教育程度、填报专业的依据、入学后对所在学校、院系、专业的满意度有密切联系。     

高校大一学生专项运动损伤调查分析

本论文采用问卷调查等方法对全国988名大一学生在不同运动项目中运动损伤的情况进行调查及统计分析,目的在于了解高校新生专项运动损伤的发病原因、规律及特点.同时可以对不同运动项目运动损伤的防治工作提供客观依据,促进高校体育的全方位多角度的发展.     

高校转专业本科生学习生活的现状与问题——北师大转专业学生的调查

以北京师范大学2004、2005、2006级转专业本科生为对象进行调查,得出对转专业学生学习与生活现状的基本判断:总体适应情况良好但优秀率低;存在选课难、信息获取不易、集体参与不够等问题。这对他们的学习生活带来了负面影响。研究认为,教育管理制度中可选择性不够以及弹性学习制度不完善是造成选课难的原因;住宿分离导致信息获取不易;缺乏一年的交往基础导致了转专业学生集体参与不够的问题。     

高校大一学生思想趋向与教育对策

本文从当代高校大一学生的思想现状入手,探讨其存在的一些思想问题,并从正面教育、重点教育、教育内容与现实的结合教育、女生的"四自"教育四个方面提出了相应的教育对策.     

应用型高校大一学生心理特点及对策研究

一年级学生是高校学生中的一个动态群体,是特别需要关爱又易于自我封闭的群体.面对新的学习和生活环境,如何为大一学生创造条件和机遇,正确引导其成人成才是我们高校思想政治工作者努力探索的工作方向.     

高校大学生转专业问题探析

高校实施转专业政策对于提高学生的学习兴趣,提升人才培养质量,深化教育教学改革具有重要意义.本文笔者根据自己的工作经验和对学生转专业工作的研究,深入剖析了转专业工作的意义,学生转专业工作中应该注意的问题并对转专业后续问题进行了研究.     

忙着

忙着尚德琪忙忙碌碌或许并不是个非常好的词，但和游手好闲比起来，它仍然是个很有质感的词。忙着，是一种充实，一种由疲劳和困顿换来的充实；忙着，是一种自觉，一种在命运面前不亢不卑和不屈不挠支持下的自觉。平凡的人，干的是平常的事．过的是平铺直叙得有点像流水帐...     

外语专业大一学生自主学习能力的培养策略

对四川某样本院校外语专业六个语种(即英语、法语、德语、阿拉伯语、西班牙语、俄语)大一年级共348名学生开展问卷调查,研究外语专业大一学生自主学习现状以及影响其自主学习能力的因素,提出外语自主学习能力培养策略。     

科学教育专业学生转专业的原因探析

从2002年开始,我国教育部正式批准建立科学教育本科专业,到目前为止全国已有60多所高等院校开设科学教育专业。此专业的人才培养目标是培养学生的创新精神和科学探究能力,掌握科学知识,具有科学素养,能适应各门科学课程     

我国高校转专业体系的构建

使学生转到自己满意的专业学习,既是高校人才培养的需要,也是对学生自主权的尊重。本文通过对学生转专业原因的分析、美国高校专业选择制度的借鉴,构建了适合我国国情的高校转专业体系。     

我国高校转专业体系的构建

使学生转到自己满意的专业学习，既是高校人才培养的需要，也是对学生自主权的尊重。本文通过对学生转专业原因的分析、美国高校专业选择制度的借鉴，构建了适合我国国情的高校转专业体系。     

高校转专业班级的班级建设

转专业是高校的普遍现象。本文根据我校转专业的具体情况,指出转专业班级具有住宿分散、构成复杂、凝聚力难形成、归属感欠缺等特点．提出应从做好交接工作、加强职业生涯教育、利用好网络平台、抓住学风建设月契机、提升自身素质、层级管理与轮值周管理相结合等方面工作．以促进转专业班级的班级建设。     

忙着活

七八年前在集镇上买了几斤枇杷,有颗核掉入了围墙边。这颗核第二年便生根、发芽、吐绿。现在枝干有胳膊那样粗,还结了许多果子,很甜,水汁儿特多,引来一只白头黑尾的漂亮鸟儿的光顾,叽叽喳喳。     

对高校转专业现状的思考

导致转专业现象的出现的原因很多:有高考填报志愿时埋下的“伏笔”,有就业制度的影响,有高校专业设置滞后、招生规模逐年扩大、学生维权意识不断增加等。针对这些问题,高校应对症下药,加强专业思想教育,正确引导学生转专业,增强高校专业自主适应市场的能力和积极性,强化通识教育,拓宽专业口径,积极探索不同形式的培养模式。     

高校转专业需过三道坎

高校转专业需过三道坎被高校录取后希望转专业或者适合转专业的学生主要有四种情况：一是一些同学在录取时被调剂到非第一志愿专业,入学后发现自己不能适应,所以想转到自己喜欢的专业;二是考虑到以后就业时自己的专业不占优势,就想转一个热门专业;     

转专业

来自中国科技大学的一组数据印证着这样一句话：“兴趣是最好的老师。”在该校数学学院毕业生中,成绩前10％的学生有一半由外专业转来．而该院转入的学生只占总数的15％一20％。2013年,该校本科生最高奖学金的33位获奖者中,有9位经历过转专业。     

大一学生就业压力分析

当前就业问题，尤其是大学毕业生的就业问题，已经引起了各方面的关注，本文通过分析就业压力对大一学生的影响以及引发的各种负面效应，指出就业指导应成为一项系统工程，从大一学生开始就要进行就业指导，以帮助学生健康地学习和生活。     

论增强大一学生心理素质

在对部分大一学生学习、生活情况问卷调查的基础上,探讨了如何加强大一学生的心理素质教育的对策.增强抗压能力和抗拉能力是增强大一学生心理素质的关键.提出了对抗挫折的应对策略和自我调节策略.     

直面大一学生自杀现象

案例: 一、张某,男,大一学生。性格较内向,不善于和同学交往。入学后,为自己树立了较高的奋斗目标——考上博士。但不久他发现自已的本科课程学习都有困难,遂跳楼自杀。