艰苦奋斗精神的历史演进、时代价值与现实路径

艰苦奋斗精神是中国共产党在革命、建设、改革时期取得胜利的重要法宝。梳理了艰苦奋斗精神的历史演进,阐述了其时代价值,提出在思政课教学中为学生供给艰苦奋斗理论知识、在红色网络矩阵中培养学生艰苦奋斗意识、在社会实践活动中培养学生的艰苦奋斗品格、在红色基因传承中培养学生艰苦奋斗意志的实施路径。新时代,艰苦奋斗精神是实现中华民族伟大复兴的力量源泉和精神支柱。     

刘延东、杜玉波等人的话语

在开展群众路线教育实践活动、学习弘扬焦裕禄精神过程中,全国教育战线要以张伟同志为榜样,学习他献身教育、爱岗敬业的崇高追求,对事业满腔热忱,对工作精益求精,在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。学习他关爱学生、言传身教的师德风范,以立德树人为根本任务,以真情真心真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友。学习他甘于清贫、淡泊名利的道德情操,严于律己,一心为公,始终保持艰苦奋斗的优良作风。     

用艰苦奋斗的精神教育学生

用艰苦奋斗精神培育学生健康成长,在当前显得尤为重要。 随着人民生活水平的提高,物质财富的丰富,不少学生淡化了艰苦奋斗的观念,勤俭节约、埋头苦干的精神;害怕吃苦、贪图享受的思想有所滋长,经济上大手大脚,互相攀比,随便向家长要钱要物等。凡此种种,都说明对学生进行艰苦奋斗教育是多么重要。     

论大学生的艰苦奋斗教育

艰苦奋斗是我们的优良传统。本文认为 ,在新世纪、新阶段 ,我们必须继承和发扬艰苦奋斗精神 ,对大学生实施艰苦奋斗教育。艰苦奋斗教育是高校德育工作的基础 ,是学生建立正确世界观、人生观、价值观的根本要求 ,是培养社会主义建设者和接班人的具体保证     

发挥校园文化的强大功能培养高校学生的艰苦奋斗精神

艰苦奋斗是中华民族的传统美德,但在市场经济不断发展的新时期,有些高校学生却缺乏艰苦奋斗、积极进取的精神。笔者认为,高校应依托校园文化载体,发挥其强大的教育功能,在学生中深入开展艰苦奋斗教育,从理性、感性和立体化三方面来引导和培养当代高校学生的艰苦奋斗精神。     

浅议高中思想政治课对高中生艰苦奋斗精神的培养

随着社会经济的快速发展,人们的生活水平逐步提高。高中生从小生活在良好的环境中,艰苦奋斗意识十分淡薄,艰苦奋斗精神缺失。而艰苦奋斗精神是高中生成才的重要因素,所以有必要在高中思想政治课的教学中对学生进行艰苦奋斗精神的培养。本文从对高中生艰苦奋斗精神培养的必要性和可行性、高中思想政治课对高中生艰苦奋斗精神培养的原则和路径等几个方面进行讨论研究。     

试论独立学院学生艰苦奋斗精神的培养——基于提高独立学院学生综合素质的思考

独立学院人才培养目标的要求和独立学院生源条件的特殊性,客观上要求独立学院须把艰苦奋斗精神教育放在学生综合素质培养的首位。因此,我们必须针对独立学院学生艰苦奋斗精神方面存在的问题及成因,找准着力点,认真抓好培养独立学院学生艰苦奋斗精神的系列工作。     

当代孩子需要艰苦奋斗的精神

艰苦奋斗精神是宝贵的现代素质 艰苦奋斗是中华民族的传统美德。艰苦奋斗、勤俭建国乃是富国民强的必经之路。中国是靠艰苦奋斗、自力更生这一传家宝换来了今日的温饱。毛泽东同志历来十分重视艰苦奋斗教育和作风的培养。他高瞻远瞩地指出:“中国革命是伟大的,但革命以后的路程更长、更艰苦”,“务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风”。邓小平同志继承和发展了毛泽东思想,他反复指出实现四化“必须要有一股艰苦奋斗的创业精神”,多次强调“中国搞四个现代化,要老老实实地艰苦创业。我们穷,底子薄,教育、科学、文化都落后,这就决定了我们还要有一个艰苦奋斗的过程”。 艰苦奋斗精神是培养孩子成为跨世纪坚强人才的需要。二十一世纪是一个充满竞争的世纪,中华民族能否在跨世纪的竞争中立足于世界强国之林,关键在于现在的少年儿童是否具有跨世纪需要的整体素质。而目前我国少年儿童的素质有缺陷,与其他国家相比,主要是在非智     

如何在技工学校的语文教学中渗透艰苦奋斗教育

艰苦奋斗是中华民族的传统美德和文化精华。在语文教学过程中,可以针对学生的特点,合理设计教学内容。既要保证语文教学的主导地位,同时又巧妙地渗透艰苦奋斗教育。这样不仅弘扬了艰苦奋斗精神,同时也对语文教学起到一个很好的促进作用。     

新形势下加强对大学生艰苦奋斗精神教育

艰苦奋斗是中华民族的美德,更是大学生成才的内在要求,必须引导大学生发扬艰苦奋斗精神,正确认识我国的基本国情和肩负的责任,教育大学生牢固树立勤俭节约,发扬艰苦奋斗精神。     

加强高职大学生艰苦奋斗教育的对策分析

针对全面建设小康社会条件下部分高职大学生艰苦奋斗观念淡薄,追求奢华之风有所抬头的现状,作者从艰苦奋斗教育意义的阐述,和大学生在艰苦奋斗方面存在的问题,提出了高职院校要从更新理念、创新制度、营造氛围等方面加强艰苦奋斗教育的对策。对提高高职院校学生政治思想水平有指导意义。     

艰苦奋斗精神不能丢

本文着重论述了在新的历史时期,艰苦奋斗精神的时代内涵,并进一步阐述了对学生进行艰苦奋斗精神教育的必要性及有效途径.     

艰苦奋斗的精神不能丢

赵紫阳同志在接见全国青年科技代表时指出:“我国是发展中国家,工作、生活条件还不能同发达国家相比,我们要发扬艰苦创业、艰苦奋斗的精神,去攻关、去创造”。今天,在我们强调加强学校思想政治工作中,学习中央领导同志指示,对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育,这对于加强学校的精神文明建设,培养学生的艰苦奋斗精神和勤     

瞿秋白的艰苦奋斗思想

瞿秋白在短暂的三十六年生命中，凭籍着艰苦奋斗的革命精神，为党和人民做出了巨大贡献，他充分颂扬了艰苦奋斗思想，具有坚持用马列主义探索和解决中国革命根本问题的坚强毅力，以及革命的乐观主义精神，在今天，学习瞿秋白艰苦奋斗思想，有其新的内涵和现实意义。     

从匡校长的“平民宿舍”想到的

在向四化进军、提倡艰苦奋斗精神的今天,我想起了一位令人尊敬的老同志、南京大学校长匡亚明所住的宿舍。匡亚明同志从去年五月重新出任南大校长以来,仍然住在他“靠边站”时所住的房子里。他的住房是一幢原来作为学生集体宿舍、如今住着上百户教工的五层楼里的一间,面积不过十五六平方米,     

对改革开放形势下中学艰苦奋斗教育的思考

在改革开放新形势下,加强中学艰苦奋斗教育尤其重要,它不仅是社会赖以生存和发展的需要,而且是培养社会主义建设者和接班人的需要。一、中学艰苦奋斗教育的现状近几年来,随着改革开放的不断深化,有些中学艰苦奋斗教育有所重视和加强,涌现了一批艰苦创业的先进学校和锐意进取、奋发向上的先进个人。但从总体上看,艰苦奋斗教育在中学德育中几乎依然是被遗忘的角落,艰苦奋斗讲得太少了,艰苦奋斗的风气逐步淡薄了,出现了许多令人困惑和担忧的反常现象。一是观念上的“过时论”。许多学校反映,现在一提艰苦奋斗,不少学生就反感、反味,     

艰苦奋斗思想传统与当代大学生德育教育

艰苦奋斗精神是一种顽强拼搏、发愤图强的精神境界,是激励人们坚韧不拔、不畏艰难困苦、敢于挑战的积极动力,更是我们党和人民的宝贵精神财富。当前部分大学生艰苦奋斗意识淡薄,不愿意吃苦、不勇于在逆境中拼搏,甚至有个别学生贪图享受、得过且过,缺失了锲而不舍追求理想信念的毅力。因此,对大学生进行艰苦奋斗思想教育十分必要也非常紧迫,应当更加强化在大学生德育教育中进行艰苦奋斗思想传统的教育力度。     

论对大学生的艰苦奋斗教育

在新的历史时期,对大学生进行艰若奋斗教育,是加强大学生思想道德建设的一项重要内容.可是,一项资料显示:一方面大学生认为高校艰苦奋斗教育做得很不好;另一方面,他们又不希望学校改进艰苦奋斗教育.这反映了大学生对于艰苦奋斗教育不太看重的心态,值得我们深思.本文从四个方面初步探讨了大学生轻视艰苦奋斗教育的原因,强调指出高校在加强大学生艰苦奋斗教育时,只有确定切实可行的学习目标,采取批歪理和学真理、严格管理和积极引导相结合的方法,才能调动学生接受艰苦奋斗教育的积极性,确保艰苦奋斗教育落到实处.     

初中生艰苦奋斗意识现状和扭转策略探析

当前，如何引导和教育学生更好地继承和发扬艰苦奋斗这一优良的革命传统。值得所有初中学校的思想政治教育_Y-作者深思。本文在给出当前艰苦奋斗的新内涵的基础上，分析了初中生艰苦奋斗意识的现状，最后针对意识现状给出了有针对性的扭转策略。     

名师风范

名师风范刘学章是静海一中校长兼党支部书记，中学高级教师。他四十余年如一日，呕心沥血，艰苦奋斗，治校有人，严谨治学。他全面贯彻教育方针，坚持从买际出发，根据学校现状和城郊型经济特点，提出“强化基础，办出特色，德育为首，五育并举，优化素质教育发展学生特长...