管理高校组织内部冲突构建和谐高校校园

构建社会主义和谐社会的全新命题要求高校把构建和谐校园作为一项重要任务。科学有效地管理高校组织内部的各种冲突是构建和谐校园的关键。必须正视高校组织内部冲突的客观存在,科学认识高校组织内部冲突的功能属性,进而对其进行有效管理,以推动和谐校园的构建。     

西部高校跨越式发展的SWOT分析与发展战略

立足地方、面向地方、服务地方的传统办学精神和现代理念,得天独厚的少数民族文化资源以及国家实施西部大开发战略、扶持西部高校创新发展等,为西部高校的跨越式发展提供了机遇,而西部社会经济发展的滞后、办学经费的短缺,尤其是高层次师资的匮乏等,也成为西部高校跨越式发展面临的劣势和威胁。借助SWOT分析法,客观审视和估量西部经济社会发展和高校自身发展所处的优劣条件,对西部高校的跨越式发展无疑具有重要的战略指导意义和实践应用价值。     

SWOT分析法视域下西部应用转型高校师资队伍建设策略

应用转型是地方高校为了避免同质化竞争、实现自身特色化发展的有效路径。师资队伍是转型发展的核心要素和重要抓手,能否建成一支高素质的应用型师资队伍关乎到转型的成败。借助SWOT战略分析法,可以对西部应用转型高校师资队伍建设所处的内外环境进行系统分析和深入探讨,指出应用转型高校在师资队伍建设中,应该利用内部优势抓住外部机遇,克服内部劣势,规避外部威胁,进而实现建设效益最大化。     

应用SWOT分析法浅析高尔夫运动在广东高校的发展

应用SWOT分析法．分析了当前高尔夫运动在广东高校中发展的优势、弱点、机会、威胁。     

试论和谐视野下的高校内部运作机制

构建社会主义和谐校园,将高校建成促进社会和谐的思想高地、文化高地和人才高地,是建设社会主义和谐社会的必然要求。在此,笔者拟从社会主义和谐校园构建角度,谈谈高校内部运作机制的创新。一动力机制与平衡机制,是人类社会赖以运行的两种最根本的机制。社会能否快速而健康地发     

具有相关专业背景的毕业生从事高校辅导员工作的SWOT分析

随着时代的发展,高校辅导员的角色定位正在由单一的思想政治教育者向以学生成才为核心的教育者、管理者、辅(指)导者和服务者转变.本文将采用SWOT分析法深入分析具有相关专业背景的毕业生从事高校辅导员工作的优势和劣势以及机会和挑战,并提出了相应的发展战略方向.     

论和谐校园中的高校图书馆建设

加强高校的图书馆建设,是创建和谐校园的一项十分重要的工作,本文从和谐校园建设与发展的角度,探讨了影响图书馆发展的“不和谐”之音,提出了加强和谐图书馆建设的对策。     

高校内部冲突的定量化测评模型

有效管理高校内部冲突是构建和谐校园的关键因素,而科学地对高校内部冲突进行测评则是对其进行有效管理的基本前提。本文从高校内部冲突的复杂性和模糊性入手,将模糊综合评判法与层次分析法结合起来,介绍了高校内部冲突定量化测评的基本思路,并尝试构建了其基本模型．     

基于SWOT分析法的高校家长联系合作制度研究与实践

随着高等教育进入大众化阶段与教育改革的不断深入,学校、家庭、社会三方面不协调或沟通不够带来的问题日益凸显。本课题本着以人为本,德育为先,科学管理,合作共赢的理念,利用SWOT分析法,站在主导者的角度,分析在家校沟通合作过程中利用优势(S),弥补劣势(W),抓住机遇(O),克服威胁(T),细致全面地研究家校合作的内容、方法、途径和机制等等,提出一套完整的家校联系合作策略,并在通院已有的家长联系工作的基础上加以试点和检验,最终希望将成熟的实践成果进行推广,构建完善的家校联系合作制度,充分利用学生家长这一重要资源,增进高校对学生的教育与管理实效。     

高校内部冲突的定量化测评模型

有效管理高校内部冲突是构建和谐校园的关键因素,而科学地对高校内部冲突进行测评则是对其进行有效管理的基本前提.本文从高校内部冲突的复杂性和模糊性入手,将模糊综合评判法与层次分析法结合起来,介绍了高校内部冲突定量化测评的基本思路,并尝试构建了其基本模型.     

当前影响高校稳定的内在因素及应对措施

当前影响高校稳定的内在因素集中表现在管理方法滞后,招生缺乏自主性,师资力量薄弱,文化缺乏特色,民生缺乏关怀等五大方面。维护高校稳定的主要措施是,理顺管理体制,完善管理制度,强化管理细节,提高管理效能;沟通与宣传双管齐下,实现规模与质量协调发展;理顺职称关系,加强能力建设,创新用人机制,建立评价体系;做好规划,定好目标,完善硬件,优化软件;完善场地建设和学生助学体系,提供星级服务。     

美国高校终身教职聘前内外部考核研究

美国高校终身教职教师聘前考核制度是丰富完整的系统,对教师的教学、研究和服务进行综合考核,全面衡量教师的素质,促进教师的专业发展,是保障美国高等教育发展的重要制度。     

从外部激励走向内部激励:高校教师科研创新的动力转型研究

高校教师作为高素质的人才,是国家的科研主体。每年我国高校教师发表的论文数量是很可观的,但与国外的高校相比,原创性的科研成果却很有限。教师缺乏科研创新的激情,创新能力低,造成了“学术贬值”。影响高校教师科研创新能力的因素很多,但目前科研创新中的外部激励机制的激励效能不高是一个主要的原因。根据高校教师及科研创新的特点,科研创新的动力需要转型,即从外部激励机制转向内部激励机制。     

高校学报内外稿比例问题略探

由开放的外部环境使然，由科学研究的本质特点所致，由编辑出版理论研究的推动，加之高校科研成果奖励政策的倾斜和教师投稿心态的转化，这一切无不对高校学报多年来一贯坚持的“以内稿为主”的用稿原则形成挑战，因此，如何在内外稿的数量与质量之间寻找一种统一与协调的有效方法和便捷途径，对高校学报今后的建议与发展意义重大，具体来讲，学术至上是根本，勇于创新是关键，对本校重点学科的扶持和对青年教师的培养是基础只有三密切结合，学报的发展才有后劲与活力。     

论新形势下职教师资队伍建设的外部与内部因素

在全国职教会议召开的背景下，依据会议精神及有关政策，探析新形势下职教师资队伍的特色、创建职教师资队伍所需要的外部发展环境以及加强职教师资队伍内部建设的因素，全面提升职教师资队伍的整体素质和教师综合素质等问题。     

高校内部协同创新与外部协同创新的协同度分析

协同创新是高校提升"人才、学科、科研"三位一体创新能力的有效路径,依据复合系统协调度模型,可以构建高校内外部协同创新协同度测度模型以及协同度测度指标体系。运用2012年至2017年山西省18所高校相关数据对高校协同创新复合系统协同发展状况进行测度,并对协同发展趋势存在差异的3所典型高校进行分析发现:山西省多数高校经历了从低度协同到一般协同的转变,高等教育资源的匮乏会影响高校协同创新整体发展水平;外部协同创新有序度是影响高校内外部协同发展的关键因素;高校自身的先赋性基础对内外部协同创新的有序发展也有很大影响。     

基于内外部关系发展的高职院校治理体系的构建

教育治理,"治"的是权力,"理"的是关系。随着内外部环境的改变,高职院校的内部关系呈现复杂性、混沌性、挑战性、失衡性和不适应性。高职院校外部关系的关键即为与政府的关系,院校与政府之间的关系实为鱼和水的关系,院校与企业、行业组织之间的关系是战略伙伴关系。高职院校治理体系的要素,即院校运行和决策的系列制度安排和权力层级构造,均是围绕着治理主体(利益相关者)的关系而重构。由于利益相关者多元参与,高职院校治理体系须在法治、共治、善治理念的指导下构建;又因为职教环境不断发展变化,治理体系的构建体现区域性、开放性、跨界性、系统性、共赢性的特征。"三治"和"五性"的实现,需要依靠有效公平的制度规范、运作有序的权力机构和良好协商的沟通平台。而治理能力的现代化,是高职院校治理体系得以有效运行的必要条件。     

加强高校内部审计工作的途径

高校内部审计主要服务于内部管理。通过对校内财务会计资料进行审计，可以保证会计的真实性、合法性和及时性，同时也便于高校完善内部控制制度，便于领导者进行正确的决策。     

影响高职内审效能的因素分析及对策研究

审计理念和内审环境是影响内审效能的主要因素。改善高职院校内审工作效能,应针对现状,实施优化策略,即树立科学的内审工作理念,创建良好的内审工作环境,提高内审队伍的履职能力,架构高效的运行机制。     

基于SWOT分析的高校学分制实施研究

高校实施学分制是社会发展和时代的要求,是实施教学管理改革的重要举措。在现实基础上,通过对我国高校实施学分制的优势、劣势、机会和威胁进行分析,以期为高校实施学分制提供理论参考和决策支持。