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赏识孩子,关键在于教师要转变思想观念,树立正确的儿童观和教育观.在教育过程中.学会用赏识的眼光、手段、方法去挖掘、发现孩子的闪光点,去促进幼儿好的方面得到巩固,继续发扬.纠正其不良的行为习惯,提高教育的效果。孩子的发展潜力很大,可塑性很强.而自我评价能力却比较低。赏识孩子,能增强孩子的自信心和自尊心,使孩子获得成功感,促使其努力进取,争当好孩子。 相似文献
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我们曾经是个孩子.用纯真的童眸观察事物。用稚嫩的童心思考问题.用迥异的想象构建一切……然而。我们长大后。便忘记了我们曾经是个孩子.总把目光放到高处——习惯于用成人的思维习惯来判断孩子的思维习惯。因而。总担心孩子的幼稚、粗浅与偏颇,于是,便习惯于包办代替,甚至于揠苗助长,结果,泯灭了孩子的那份童心,扼杀了孩子的那份童真和童趣.孩子眼眸里的火花不再闪烁.心灵里的生动思想不再闪现.成了一朵朵即将干枯的花儿。 相似文献
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尊重幼儿的好奇好问行为
孩子与家长的经历不同、思维不同,在看待问题上,孩子有他们自己的视角.有时这些视角让很多家长觉得很奇怪、不可理解。所以.当孩子提出一些问题时.很多家长经常是还没有认真听完孩子的问题,就粗暴地制止孩子。采取这种做法的父母,虽然免除了孩子带来的一时麻烦,但却严重挫伤了孩子的好奇心和求知欲望。在孩子以后的学习中.我们家长又怎能调动孩子的主动性呢?因此家长应呵护孩子好奇好问的良好品质,并加以鼓励和耐心引导。 相似文献
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刘静 《小作家选刊(小学)》2011,(5):157-157
科学来源生活.生活离不开科学。在孩子眼中,大千世界无不充满着神奇的乐趣.如何为孩子提供多元化发展的空间.激发孩子学科学的兴趣和探索精神.是每一名幼教工作者的责任。 相似文献
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更新观念、培养幼儿的学习兴趣.以及幼儿的发展是教师们工作的中心。教师应将视野转向幼儿.变原先被动的接受方式学习为主动探究的体验式学习.调动幼儿的学习兴趣.从而更全面地实现课程内容,整合形式.促进幼儿的全面发展.更新观念,让幼儿真正成为学习的主人。教师要大胆放手.适时帮助,及时鼓励,尊重幼儿个性的发展,真正走进孩子的世界.使其成为学习的主人。教师必须要和孩子一起真正投入到每个活动中去,和孩子们一起成长.善于倾听孩子.懂得包容孩子.学会支持孩子。 相似文献
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现在.许多老师和家长认为.孩子的作文写不好.是因为没有生活。因为没有生活.所以孩子写不好作文。怎样才能帮助孩子把作文写好呢? 相似文献
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现在许多家长忽视孩子自我服务和适量参加劳动的重要性。我国一项调查显示,50.5%的孩子早上起床由父母叫醒;10.7%的孩子要由父母帮助穿衣服;60.1%的孩子吃饭时要由父母将饭盛到碗里;28.9%的孩子吃鸡蛋时要由父母剥皮;……在调查家长不让孩子做家务的原因时,40.6%的家长表示因为孩子太小,不放心;26.1%的家长认为孩子学习太紧张,没时间做家务;22.9%的家长是因为觉得太麻烦, 相似文献
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近年来每个家庭只有一两个孩子.所以他们对孩子的期望较以前更高、更苛刻。大部分父母并没有让孩子自由地成长,却要按照自己的意愿教育孩子。他们总认为“我为你们付出这么多,你们就应该好好听父母的话”.大部分父母希望孩子们以“好好听话”的方式回报父母为孩子的付出。换句话说.父母并没有理解孩子的特性和成长速度.一味地认为自己对孩子的期待和想法绝对正确, 相似文献
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又到了七月流火、学期结束的日子。作为一名初中教师,每年到这个时候。都有很多家长朋友问我:对于即将小学毕业升入初中的孩子,家长和孩子需要做哪些准备.才能更好更快地适应初中生活呢?在初中阶段,孩子会遇到哪些困惑,又要如何解决呢?在这里.我愿意以一个教师的身份.对即将进入初中的孩子和家长说一点自己从教多年的感受.希望能够给家长和孩子一些启迪和借鉴。 相似文献
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姚文连 《中小学心理健康教育》2012,(14):45-47
我家孩子今年4岁,上幼儿园小班。我和天下所有望子成龙的父母一样.非常希望能通过自己的辛勤付出和坚持不懈,给孩子一个光辉灿烂的明天。作为孩子的启蒙老师,家长肩负着引领孩子快乐成长、终身发展的重大责任.需要学习借鉴的方法有很多.需要总结的经验教训也很多。反思我的家庭教育观念和实际做法.在此提出几点建议,以供借鉴。 相似文献
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苏穗生 《中小学图书情报世界》2008,(5):46-48
具有丰富图画书资源的少儿图书馆.开展图画书阅读,让更多人认识图画书.推广图画书文化.从而激发孩子阅读的兴趣.培养孩子良好的阅读习惯和阅读能力,使孩子由图画书爱上阅读:喜爱阅读。而未认识图画书的读者由阅读爱上图画书。 相似文献