童话是和梦一起的

大约在十年前,我写了一个两支铅笔的故事。后来,有人说,这是一个很美的童话。这就是童话吗?当一支铅笔遇到另一支铅笔,他们喜欢一起跳舞;一支铅笔消失的时候,另一支会很伤心。这个故事并没有像小马过河一     

卡佳有两支绿颜色的铅笔

卡佳有两支绿颜色的铅笔。莱娜一支绿色铅笔也没有。莱娜就向卡佳借。"借我一支绿色铅笔。""这我得问问我妈妈。"第二天,两个小姑娘一起到学校上学。莱娜问卡佳:"你妈妈答应借了吗?"卡佳叹了口冷气,说:"妈妈倒是答应了,可我还得问问我哥哥。""这可怎么说,借铅笔还得问过哥哥!"莱娜说。     

蓝色的树叶

卡佳有两支绿颜色的铅笔,可是莲娜一支也没有。莲娜向卡佳请求说:"借给我一支绿铅笔吧。"但是卡佳回答说:"我得问一问妈妈。"     

“求平均数”教学实录

一、通过操作 ,构建平均数概念１ 同学们在生活中可以变废为宝 ,如把易拉罐稍作加工做成笔筒 ,请把笔筒放在桌上 ,把你们的铅笔放在里面。师 :看着你的笔筒和铅笔 ,你能提出什么问题。生 :我想使我们组每个笔筒的铅笔同样多？师 :下面我们就以小组为单位来研究怎样才能使每个笔筒里的铅笔同样多。〔评析 :利用生活材料为学习服务 ,让学生自己提出问题 ,然后解决问题 ,学生学习积极性高。〕２ 学生分组动手操作。３ 汇报交流。生 :①我们先从１３支里拿出１支放到９支里 ,再从１３支里拿出２支放到８支里 ,这样每个笔筒里的铅笔就同样多了。…     

知识——既是目的,也是手段——特级教师贾志敏《两个名字》教学片段赏析

为落实课文中的“你有———我也有———”照样子补充句子的技能训练目标 ,贾老师这样设计了教学。师（伸手） :你好！生（伸手） :你好！师（手举一支铅笔） :我有一支铅笔。生（拿起一支铅笔） :我也有一支铅笔。合（拍手） :哈哈！我们都有一支铅笔。师 :下面我们倒过来说。生 :我有一副眼镜。师 :我也有一副眼镜。合 :哈哈！我们都有一副眼镜。生 :我有一条裤子。师 :你这一说 ,我后面就难说了 ,外国人会笑话我们中国人穷得只有一条裤子。生（马上改） :我有一条漂亮的裤子。师（微笑） :我也有一条漂亮的裤子。合（拍手） :哈哈！我们…     

写给我的子弟学校

语文谢老师——我没有偷他的铅笔按当时的物质生活水平,一大片地儿就一两个商店,小学生们有一样的文具,那是再正常不过的了。晚上爸爸妈妈给我买了两支紫红色的印花铅笔,我舍不得削就带到学校去了。没想到,班里一个小男孩跑去报告班主任谢老师:     

巧妙点拨:我让铅笔滴泪

小学低年级学生说写能力的培养仅靠每单元复习中的训练是不够的,教师还要善于捕捉生活的点滴,不失时机地时学生进行训练。有一次,我看到班级的垃圾桶里有一支较长的铅笔,上课时,就在黑板上画了出来,让学生看图说话。大多数学生只说出“垃圾桶里有一支铅笔”一句。     

小秘密

那一年,我17岁,师范刚刚毕业,分配在一所乡村小学任教二年级语文兼班主任。我的班上有这样一个小女孩,7岁,有着一双非常水灵秀气的大眼睛———乌黑清澈,不谙世事。课间,她走近正在批改作业的我,仰着脸伸出小小手,递给我一支铅笔:“老师,我想让您以后用铅笔给我改作业,这样,作业本写完后,我用橡皮一擦,又像新的一样了。”她是一个可怜的孩子,父母离婚后都各自有了一个新家,她跟年迈的爷爷一起生活。爷爷只有菲薄的退休金,祖孙俩的生活异常艰苦。我看着她,看着看着就要掉眼泪了。拿过那支铅笔,我说,这是我们两个人的秘密,老师一定用只有我们…     

语言要有表情

[送诊病例]贾婷婷在走廊上说:"我买的一支6B铅笔丢了,真倒霉!"华芬芬说:"我看见杨梅梅用一支6B新铅笔,可能是她偷的。"杨梅梅跑过来     

“偷”与捡

记得我读小学一年级时,有一天上课,我弯下腰去捡掉下地的铅笔,却看到有两支铅笔横在地上。我当时想:其中一支一定是前面的同学不小心掉下地的,我想捡起来交给前面的同学,可当时,老师正在给我们讲课,我不敢违反课堂纪律,就把铅笔捡起来放在自己的抽屉里,想等到下课再交给同学或老师。过了一会儿,老师讲完课让我     

蓝色的树叶

卡佳有两支绿颜色的铅笔,可是莲娜一支也没有。莲娜向卡佳请求说:“给我一支绿铅笔吧。”但是卡佳回答说:“我得问一问妈妈。”第二天,两个小姑娘都到学校里去了。莲娜问:“妈妈允许了吗?”     

送小铅笔回家

开学才几天,讲台上就有了好几支铅笔。我问学生：“谁丢铅笔了？”没有人回答;我又问：“这支．红艳艳的,上海三星牌的,谁的？”小朋友你看我．我看你,都很迷茫;我再举起另一支：“这支,刚卷了个头,几乎还是新的,谁的？”最后,我举起另一支：“这支．还是绘图铅笔呢,是漂亮的绿色,谁的？”依旧没有回答．小朋友们都瞪着无辜的眼睛瞧着我……     

素描的诞生

我喜欢用一支硬芯铅笔画在一张表面粗糙的画纸上,笔头能削得尖尖的。我要画画,用黑铅笔还是红铅笔?是画轮廓还是细细描绘……     

生活岂能成为模型建立的阻碍——“解决问题的策略——替换”的教学片断及思考

教学片断: 师出示练习题:钢笔的单价是铅笔的6倍,1支钢笔与3枝铅笔一共10.8元.钢笔与铅笔的单价分别是多少? 生,:钢笔的单价是铅笔的6倍,所以我把1支钢笔替换成6枝铅笔,即把1支钢笔与3枝铅笔替换成9枝铅笔,这样每枝铅笔的单价就是10.8÷9=1.2(元),钢笔的单价是1.2×6=7.2(元).     

故事的妙用

一个星期天的下午,我把上一年级的儿子的书包打开,开始一周一次的整理。一支红铅笔跳了出来,他哪来的红铅笔呢?他的“家当”我是最清楚的,我问他:“张飚,这铅笔哪儿来的?”“拾到的。”他得     

你说我有得读大学吗

我想,考试就是考试,它确实是一条途径,而对于生活,途径总是很多的。1986年7月7日,在早晨起床的时候,我看见父亲在阳台上为我削铅笔。几缕阳光落到窗前的天竺葵上,那是酷热的一天。我注意到爸爸用外科医生的手小心翼翼地给我削着一支支铅笔。我想,这么多笔,我考一场数学用得完吗?     

谁的铅笔

下课的时候,小华捡到一支铅笔。他到处问是谁的,可是大家都说没丢铅笔。“我交给老师。”小华说。他跑到办公室,把铅笔交给了老师。     

借铅笔

一天,小猴上学忘记带文具盒了,他急得抓耳挠腮。小猴想了想,决定向同桌小熊猫借铅笔。小猴轻轻地说：“小熊猫,我今天忘带铅笔了。请你借给我一支铅笔,好吗？”小熊猫大方地说：“当然可以！”     

生命是一支铅笔

如果说生活是一张白纸,等待我们用血水、汗水和泪水去描绘自己奋斗与拼搏的轨迹,那么生命便是一支铅笔,它总是用自己瘦瘦的身躯,在洁白的素笺上流泻出笔底的风风雨雨……生命之所以是一支铅笔而不是钢笔、毛笔或者别的什么,是因为钢笔和毛笔都可以多次使用,只要吸上墨水,它们就能长时间地写下去。而铅笔却不是这样,它总是不断地磨损衰减,用去一截便少一截,这就犹如光阴从我们身边一日一日的溜走,并且永不复还。鉴于此,我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短……生命是一支铅笔,而这支铅笔,也常常带来森林的气息,那木质的笔杆,更…     

铅笔、橡皮冒险记

摘走:砰月光大树泪水哗啦啦有一支铅笔,它召集全部文具开会。"铅笔老弟啊,什么事啊?"尺子问。"不如我们去冒险吧,我都快给主人用完了,我