高师心理学实验教学改革探索

心理实验课是高等师范院校教学体系中凸现师范特性的主干课程之一,对培养学生的创新意识、动手能力、思维方式以及分析问题解决问题的能力都有着不可替代的作用。本文从更新心理实验教学观念,改革心理实验教学内容、方法,完善心理实验考试制度,加强心理实验师资队伍建设等方面进行思考和探索,以期推进高等师范院校的心理实验教学改革,提高心理实验教学质量。     

综合性、设计性实验研究

开设综合性、设计性实验,是高等师范院校实验教学改革的重要措施,是提高学生动手能力、分析问题和解决问题能力以及实施素质教育的有效方式.文章对如何在高等师范院校开设综合性、设计性实验,从理论和实践两个方面做了较为深入的探讨.     

突出创新能力培养构建高职实验教学新平台

高职院校实验教学是高职教育人才能力培养的关键，通过深化实验教学内容、方法、手段、管理等改革，落实创新能力培养。要加强实验教师队伍和实验室建设，为落实创新能力的培养提供有效的保障条件。     

新建本科院校实验室建设及管理问题探析

提出新建本科院校应从实施改革的迫切性上探索在科学制定实验室建设发展规划,加强实验教学内容和教学方式的创新改革,体现公安专业特色教育,实验室管理实施科学创新管理,理顺管理体制,规范教学管理,重视实验师资队伍建设等方面的有效途径,从而提高新建本科院校实验室建设及管理的工作水平,有效推进学院整体教学质量的提高,促进学生创新实践能力的培养。     

对提高实验仪器设备使用效益的探索

随着教育事业的发展，我校的实验仪器设备已经有了一定的基础．这对于提高教学质量，特别是实验教学质量，提高科学研究水平，培养现代化建设的专门人才具有重要的作用．如何充分发挥这些仪器设备的作用，提高这些仪器设备的使用效益是摆在我们面前迫切需要解决的一项重要课题．笔者根据近几年从事实验室管理和实验教学的经验，结合我校的情况，仅从实验室管理、实驻队伍建设和仪器设备的维修三个方面谈一谈提高实验仪器设备使用效益的方法．一、改革实验室体制，完善实验室管理办法高等师范院校实验室可分为三类：普通基础课实验室，技术基…     

关于加强任职教育院校实验室建设的探讨

本文从更新教育观念、改革实验教学体系、改善实验教学模式、完善实验管理体系、建立投入保障机制、加强教员队伍建设等方面探讨了加强任职教育院校实验室建设的方法和途径。     

高职院校实验室建设刍议

在高职院校教育中,实验教学是最为重要环节。为了提高学生的动手和实践能力,必须重视实验教学,进一步推动高职院校实验教学的改革的发展。加强实验室的建设,提高实验教学质量。     

开展实验室开放基金活动 培养师范生创新实践能力

实验教学是高等师范院校教学中的重要组成部分。教师教育人才培养中,学生实践创新能力培养不足,导致学生就业后独立承担教学任务的能力较弱。首都师范大学从2002年起开展"实验室开放基金活动",至今已有12年,累计资助学生课外项目2 415项,产出了一批具有较高水平的科研和实验教学教改成果,对提高师范生创新实践能力,提高实验室利用率起到了很好的作用。     

论高师物理师范生“非常规”物理实验教学能力培养

论述了开展“非常规”物理实验的必要性以及培养未来物理教师“非常规”物理实验教学能力的现实意义,初步探讨了“非常规”物理实验教学能力的内涵。认为“非常规”物理实验教学能力是基础教育课程改革对未来物理教师提出的新要求,高等师范院校物理学专业应适时地调整教学计划和内容,培养现实需要的高素质基础物理教育师资。     

网络技术实验室的建设与开放式实验教学改革

基于高职高专院校的网络技术实验室建设,提出了开放式的实验教学改革思想与实施方案。结合计算机网络方面课程的实验教学,将计算机网络基础实验项目、计算机网络工程实验项目和网络管理实验项目整合起来,形成一个连贯性的实验过程。通过实验室的建设和开放式实验教学改革,提高学生的职业能力。     

高等师范院校微生物学实验教学改革探索

分析了高等师范院校微生物学实验教学中存在的问题,提出了关于加强实验室建设、全面开放实验室、改革传统的教学模式的建议.实践证明,微生物学课程改革探索取得了较好的成效.     

高职院校化学实验室建设的探讨

化学实验室建设是化学实验教学改革的关键,是培齐高级技术型人才的重要场所。加强仪器设备的装备,加强学生对基础知识应用能力和实际操作技能的培养,积极开设综合性、开放性和研究性实验,努力提高资源共享程度、设备利用效率和实验教学质量,切实做好高职院校化学实验室建设工作,为高职院校学生的实际操作技能和创新精神的培养创造基础。     

高师院校动物学实验教学改革初探

从高等师范院校生物学专业的培养目标出发,根据动物学实验教学的特点及现状,对动物学实验教学提出优化整合教学内容、开展开放式实验教学、强调预习及引进"试讲"、运用多种教学手段、改进实验考核方法等改革措施,旨在激发学生学习动物学的兴趣和主动性,提高实验效果,培养学生的综合实验能力。     

高师体育专业实验室建设与教学改革的探索

在剖析高等师范院校体育专业基础理论课实验教学和实验室建设与管理工作现状的基础上,阐述了更新思想观念,改革旧的专业实验室体制的必要性,介绍了如何搞好整体规划,完善实验教学体系以及加强实验室队伍建设,充分发挥仪器设备效率的一些做法。经过三年多的实践,改革取得了显著的成效,证明符合教学规律和管理科学的要求。     

师范院校生物学实验教学中的生态伦理问题探讨

适应我国基础教育课程改革的需要,正确认识生物学实验教学的地位和作用,重组生物学实验教学内容,加强学生的生态伦理观念教育,应成为高等师范院校生物科学专业教学改革的重要内容之一.     

高校实验室设备管理改革新论

<正>高等学校实验室设备管理质量与管理水平是衡量一个学校技术物资管理的一个重要方面,也是衡量一个学校教学与科研水平的标志之一。当前,高等教育正处在教育思想、教学方法改革的时期,强调加强实践环节,培养有实践能力的人才,尤其显示出加强实验室设备管理工作的重要性。高等师范院校担负着培养中学教师的重任,更要充分发挥实验室功能,尽快提高学生实际动手能力和实际教学能力,使之毕业后尽快胜任科学教育现代化的要求。     

开放微生物实验室的实践与探讨

高职院校要培养高素质技能型人才,就要加大实训实验投入,加强学生实践能力的培养,为此,如何节约开支、优化配置、资源共享是高职院校实训实验教学改革的一项重要课题。文章介绍了本院开放微生物实验室、统筹安排实验、加强制度建设和日常管理的实践工作,对高职院校实验室开放管理方法做了初步探讨。     

新建本科院校化学实验教学改革的思考

针对新建本科院校化学实验教学现状和存在的问题,探讨改进的途径,从转变教育观念入手,改革实验室管理体制,优化实验教学内容和教学体系,改革教考方法,加强多媒体在化学实验教学中的应用,走教学与科研相结合的道路,提高学生对化学实验的积极性和主动性,培养创新能力.     

以提高实验教学质量为中心全面加强实验室建设的几点体会

高等学校的根本任务是培养具有实践能力和创新精神的高素质人才 ,这就决定了实验必须为此服务。东北大学多年的实验室管理经验说明 ,只有以提高教学质量为核心 ,全面加强实验室建设 ,提高实验教学质量 ,才能充分发挥实验教学在培养高素质人才中的作用 ,适应高等教育改革发展的要求     

关于加强师范生教学技能培养的思考

培养合格乃至优秀的中小学教师是高等师范院校的教育目标,而加强师范生教学技能培养是师范教育的根本。因此,高等师范院校应该利用自身资源和特色优势培养师范生的教学技能,提高师范生的就业和从业能力,从而提高高等师范院校的水平和竞争力,推动高等师范教育内涵式发展。