自学考试与素质教育

素质教育是以提高整个民族素质为出发点的教育。实施素质教育，是面向新世纪培养高素质人才的需要，也是我国国民经济发展和社会发展对教育提出的迫切需要，实施素质教育不仅是基础教育领域中的问题，     

架起心灵桥梁，提高助学质量

本文针对艺术设计类专业自考助学班的特点，提出了严格教学管理，聘请责任心强的教师和认真负责的班主任，关心自考助学班学习、生活，注重学生社会实践能力培养，融素质教育于自考助学中等几项管理措施。强调高等学校应与学生之间沟通心灵，以激发学生的学习热情与遵守校纪校规的自觉性，从而提高教学效果。     

高等自学考试助学机构管理模式的探讨

从高等自学考试教育的要求和学员的特点出发，提出一种新的高等自学考试助学机构管理模式，并给出相应的措施。通过近几年的统计数据说明按这种模式办学取得的成效。     

试析网络化学习在自学考试助学活动中的定位

高等教育自学考试是国家考试、个人自学和社会助学三者的结合，如何提高考生接受社会助学的比例．进而提高考生的考试通过率一直是社会助学工作的重点和难点．网络化学习概念的提出似乎为这一难题提出了解决之道．但网络化学习在实践过程中也面临种种困难。合理定位网络化学习在自学考试助学活动中的地位．有利于充分利用互联网资源，将自学考试社会助学工作推向深入．     

论高教自学考试脱产助学教育

高等教育自学考试（以下简称高自考）是国家学历考试。这种以个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式已成为我国高等教育的重要组成部分。普通高校应把此项工作当成多种途径发展高等教育,培养和选拔各级各类人才,提高全民族的科学文化素质,加速社会主义精神文明和物质文明建设的大事来抓。一、正确处理适应社会需要与改善普通高校办学条件、增加投入之间的关系普通高校开展的自考助学活动,多是以全日制脱产学习的方式进行的。它需要普通高校有较完备的食宿条件和授课条件,对高校办学条件提出了更高的要求。而这种助学主要…     

浅谈自学考试助学组织的规范化建设问题

自学考试助学组织规范化建设，实际是社会助学机构建设合乎一定标准的问题。自学考试助学组织是伴随着我国自考制度的实行应运而生的。若干年来，助学组织由初始形成，发展到现在比较成熟的阶段，多方面反映出社会助学组织的建设已走上了趋同化发展轨道。这就为自学考试助学组织实施规范化建设奠定了基础。实现什么样的建设目标?个人看法是：     

促进农业高教自学考试发展的实践

华中农业大学成教学院自１９８９年开办农科高等自学考试以来,特别自１９９６年以来,在省自考委的领导和关怀下,全面贯彻执行党和国家关于高等自学考试的方针、政策,结合农科类开展高等自学考试工作的实际,认真履行主考学校职责,大力发展高等自学考试事业,赢得了社...     

谈高等教育自学考试助学班管理

近几年来,普通高校为了满足部分高考落榜生接受高等教育的需要,充分挖掘潜力,纷纷办起了高教自考脱产助学班。脱产助学班的举办,极大地缓解了社会需求与国家教育能力之间的矛盾,扩大了普通高校对社会的服务功能,深受社会欢迎。由于助学班是学校自行招生,且没有入门关,学员大多是挤下“独木桥”者,所以脱产助学班的管理比全日制普通生和成教学历教育学员的管理更为困难,更为重要。本文结合我们浙江师大的实际对脱产助学班的管理作些粗浅的探讨。一、强化招生管理,严格招生纪律举办脱产助学班,首先要招生。在全国近几年助学生招生过程中,常见…     

自学考试创业访谈录

1983年8月下旬,我身受重托,有幸参加了教育部在昆明召开的全国第一次自学考试会议。二十年过去了,往事悠悠,但当年那些扣人心弦的情景,至今仍历历在目,记忆犹新。1981年1月13日,国务院批转教育部《关于高等教育自学考试试行办法》的报告后,京、津、沪、辽等地,立即展开了试点。我省地临京、津,广大群众欣闻自学考试开考,纷纷向省领导及教育厅要求我省尽快开考。去昆明之前,即得知省长办公会议已三次讨论自学考试问题,临行时主管省委书记又限令当年I2月前必须开考。为了迎接年底前开考,省刊授学院提前于6月份即招收了约13万学员,加上河北大…     

提高社会助学质量推动自学考试发展

社会助学在高等教育自学考试发展过程中起着重大作用，随着社会的发展，对社会助学的质量提出了更高要求。文章首先分析了目前社会助学存在的问题，并针对其问题提出了提高社会助学质量的建议。     

新世纪自学考试发展面临的机遇

虽然,时代和社会的发展对高教自考的发展提出了挑战,但同时也促进了经济增长方式的转变,对人才数量和质量提出了更高要求。随着社会生活水平和生活质量的提高,人们对高等教育的需求更为强烈,使得我国教育供给远远低于教育需求的现状仍要持续相当长的时间。而且,随着高校毕业生就业制度改革,越来越多的人已经认识到,上大学已经不仅仅是为了学历,而是为了学习知识,培养能力。这些都为自学考试的进一步发展提供了良好机遇。     

自学考试如何实现新的突破

教育部周济部长2003年批示：自考是中国教育的创新，多年来工作成效卓著，将是中国特色终身教育体系的重要组成部分。要更加重视自考工作，努力在新时期有新的突破并开创新的局面。周济部长的批示充分肯定了自考的作用。明确了自学考试的地位，同时也对自学考试的发展提出了新的要求，对自考事业的健康发展具有重要的指导意义。     

自学考试社会助学协议的法律性质

1988年颁布的《高等教育自学考试暂行条例》规定：“高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。”社会助学是自学考试制度中教育功能的重要体现，对整合和优化教育资源，完善和弥补自学考试的教育、教学过程．提     

自学考试人文精神初探

对于自学考试的理解，不同时期、不同群体、不同观点的人们，看法有所不同，但人们更多地还是从社会功利性角度即它的实际效用属性上来认识：个人依靠自学，辅以社会助学，通过国家考试，取得相应学历。但是，如果从功能属性的框架中脱离出来，突破外部层面深入到意蕴层面，为自学考试赋予人文精神的点化和诠释，我们可以看到自学考试揭示了人生价值实现于积极拚搏、顽强进取后个体精神升华的深刻寓意，因而具备了人文精神。在这种人文精神的感召下，自学考试由一种社会实践上升为带有审美意识的精神活动，在此层面，我们可以感觉到自学考试的价值、韵味和魅力所在。     

谈当前形势下的自学考试教材建设

一、当前自学考试教材建设存在的主要问题1.教育目标的体现和教育需求的适应性问题考生之所以参加自学考试,其动机大致不外乎两个方面,一是要取得国家承认的学历,二是要通过学习,掌握某个专业有实用价值的基础知识、基本理论和基本技能,提高自身的就业、择业或执业能力。但目前     

高等自学考试助学教育教学的管理研究

本文对高等自学考试教育的发展过程做了研究,并结合北京城市学院的高自考助学教育实践,对民办高等自学考试教育管理和教学过程展开研究,总结了其中存在的成绩和问题。