情景教学法在大学英语口语教学中的作用

英语作为国际上通用的语言,具有很强的实践性。如何使学生说一口流利的英语,已经成为口语教学面临的重要课题。本文首先论述大学英语口语教学存在的问题,其次分析情景教学法的理论基础,再次提出创设情境的几种策略,最后总结情景教学法对大学英语口语教学的作用。     

浅谈视频资料在思政课教学中的运用

视频资料教学手段由于它能化静为动,集声音、文字、图片、影像于一体的特点,在近年来的思政课教学中受到广大教师、学生的欢迎.因此了解我们现阶段视频教学中存在的问题,找到解决的途径,用好这种新的教学手段,从而在高职思政课教学中达到事半功倍的教学效果,是我们探讨的目的.     

论视频资料在语文教学中的合理运用

随着现代信息技术的日益普及,教师应合理利用各种视频资料,有效发挥其优势,努力构建开放而富有创新活力的语文课堂,为我们的语文课堂添光彩。一、运用Flash动画视频,激发学生学习的兴趣Flash短小精干、表现力强,画面直观动感、内容相对简单有趣,它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息,又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式,所以深受学生的喜爱。比如在学习《蔡勉旃坚还亡友财》这篇课文时,学生们刚上七年级,对文言文     

积极心理学在英语口语教学中的作用

积极心理学专注于研究人的积极方法,包括积极的价值观、积极的人际关系、积极的情绪体验等,通过利用这些积极的因素,促进人们的生活可以变得更好。本文先对积极心理学与学生英语口语学习现状进行阐述,然后重点探讨了积极心理学在英语口语教学中的作用,以供参考。     

合作学习模式在英语口语教学中的作用及其课程

随着社会的不断进步,对当代学生英语能力的要求也在时代变化中不断改变着,英语学习对于新时代的我们至关重要。合作学习是一种比较新颖的教学模式,能够有效弥补学生在课堂上学习的不足,学生和教师之间可以进行及时有效的沟通,在提高学生学习成绩、促进学生发展方面都起到了至关重要的作用。合作学习的模式自从90年代传入我国以来,就取得了非常大的进展,并被广大人民所接受和认可。本文阐述了合作学习模式在英语口语教学中的优势以及如何在英语口语教学中实现合作学习模式的有效发挥,以期可以为我国的英语学习进程提供资料参考。     

影视视频在初中历史教学中的作用研究

影视视频在教学中具有很强的直观性,可以让原本抽象的课程和概念变得形象和直观,能够充分调动学生的主动性和积极性,让学生更好地掌握和理解所学的知识。因此,教师要研究影视视频在初中历史教学中的作用。     

多媒体视频资料在教学PPT中的应用

针对视频资料文件在多媒体课件中的某些特殊播放功能,从基本的视频播放模式开始介绍基于Flash动画和VBA控件对象的几种高级播放模式,对所需播放的视频资料进行取舍、组合,增强课件的效果,为多媒体课件实践提供了现实的指导意义。     

试论教师在提高学生英语口语能力中的作用

高职学生英语口语能力的培养是值得研究的课题。本文主要探讨教师在提高学生英语口语能力中的作用。     

利用视频资料助力历史教学

视频资源是可以从生活中获取的重要课程资源。在历史教学中合理利用视频资源,可以激发学生兴趣,提高课堂实效;可以激活学生思维,培养探究意识;可以激励学生上进,实现历史的教化功能。     

英语口语在英语学习中的作用

随着社会对综合型人才的需求，很多学校对英语口语教学予以一定的重视．但是在课堂教学中仍存在问题．使得学生在整体上很难提高英语“说”的能力。事实上，这些问题存在于师生双方面．教师应采取主动的方式，为学生创造学习口语的环境，帮助他们突破心理障碍，激发兴趣，以提高口语课堂的教学效果，最终达到提高其英语学习的根本目的。     

视频资料在英语教学中的应用

视频以其丰富的语言信息承载优势,成为英语教学中普遍使用的教学资料和手段。教师如何在课堂上系统、合理、有效地运用视频资料,激发学生的学习兴趣,组织教学活动,成为值得思考的问题。视频资料在英语教学中的成败,从视频资料的选择,设计观影任务和活动以促进有效的语言学习,组织学生进行观看前、观看中、观看后各阶段的教学活动,激发学生语言意识,到将视频资料与英语教学有机结合起来,教师的作用至关重要。     

模仿在高职英语口语表达中的作用

高职学生如何提高英语口语,这是当前高职英语教学广泛关注的话题。本文介绍了模仿理论、方法和当前高职学生英语口语模仿学习的现状,并探讨了模仿在英语口语学习中的作用。     

分组教学在英语口语教学中的应用

“说”是英语教学“听、说、读、写”四个方面中最重要的一个方面,同时,分组教学应该是在英语口语教学中大力提倡和采用的教学方法。本文阐述了分组教学的必要性、分组原则和分组教学中学生和教师的角色。     

视频微博在大学英语口语课外训练中的应用

随着国际交流的频繁,英语学习已成一种潮流。但在我国,很多学生出现"哑巴英语"的现象。学生不敢说、无话说、说不好成为大学英语口语教学的难题。现代信息技术被引入教学中之后,一种全新的网络化、信息化、互动化的大学英语口语课外训练模式应运而生,这一模式的应用增加了学生开口讲英语的信心,提高了英语学习的积极性。     

利用网络资源创建英语口语教学视频资料库

探讨在计算机辅助英语口语课堂教学条件下建立英语口语视频资料库的问题.阐述创建英语口语教学视频资料库的必要性和可行性,重点探讨网络视频资料的下载、编辑技术及英语口语教学视频资料库的选材标准等问题.     

英语视频在高职英语口语教学中的运用

英语视频作为教学资源具有真实性、生动性的特点,已经成为现代英语课堂教学中的一种重要教学手段。高职学生在英语口语方面基础相对薄弱些,教师在英语口语教学中充分利用英语视频资源辅助教学,对激发学生学习兴趣,培养口语语感具有积极的促进作用。本文对英语视频辅助教学的优势进行分析,对高职英语口语教学中英语视频素材的选择和具体的运用提出意见和建议。     

利用网络资源创建英语口语教学视频资料库

探讨在计算机辅助英语口语课堂教学条件下建立英语口语视频资料库的问题。阐述创建英语口语教学视频资料库的必要性和可行性,重点探讨网络视频资料的下载、编辑技术及英语口语教学视频资料库的选材标准等问题。     

英语口语教学中的语境与话语分析

本文从语言应用的角度阐明了语境与话语分析的关系,在陈述语境的特征的基础上用大量的例证说明了语境对话语分析的作用。     

反思性教学在英语口语教学中的应用

反思性教学是教师从教学经验中学习的过程,不仅能有效改进教师的教学实践,而且为教师的专业能力发展提供了方法。本文探讨了将反思性教学理论应用于英语口语教学中,并提出其在口语教学中实施的具体策略。