就业视域下大学生创新与创业教育的研究与实践

大学生就业难问题已成为当前亟待解决的民生问题,受到了党和政府的高度重视,相关部门采取了一系列促就业措施,其中鼓励大学生自主创业成为解决就业问题的重要途径之一。大学生自主创业是体现自我价值的新途径,但是作为一种就业渠道目前尚未能够完全破解就业难问题。在大学生创业实践中仍然存在创业成功率低、难以持久发展等一系列的问题。创新则是创业的源泉和前提,创业的成功和持久依赖创新教育根基的扎实程度。高校要从培养学生创新思维、创造精神出发,将创新与创业教育有机结合,着力于提升所有学生的创新思维和实践能力,为培养学生自主创办企业的能力打下坚实基础,从而使大学生就业问题能得以有效解决。     

开放性实验在实践教学体系构建中的研究

开放实验室,组织开放性实验,因材施教,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生严谨求真的学术态度,开发学生智力、启迪学生思维、培养学生实践能力、创新意识和团队精神,培养学生就业、创业的综合能力。     

开放性实验在实验教学体系构建中的作用

开放实验室,组织开放性实验,因材施教,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生严谨求真的学术态度,开发学生智力、启迪学生思维、培养学生实践能力、创新意识和团队精神。培养学生就业、创业的综合能力。     

应用化学专业实践教学体系的构建

应用化学专业注重培养学生的科学思维和实践能力,本文针对目前应用化学专业本科实践教学现状及存在的问题,提出了构建层次性、系统性的培养体系。通过精品实验项目、科研助手、创新创业计划、实习基地建设、毕业设计等多种实践环节不断加强学生的实践能力和创新水平,为学生就业和继续深造提供保障。     

打造“三维实践”体系 培养高素质应用型人才

切实把发展的重点放到提高质量上,着力培养学生的创新精神和创新思维,增强学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,是新时期经济社会发展对高校提出的要求。作为以服务区域经济社会发展为宗旨的省属高校,应以培养学生的创新精神和实践能力为目标,在教学过程中注重理论联系实际、学科     

以就业为导向的高师生物学科教学改革研究

本文提出了以课程间的交叉融合为主线,构建出以学生就业为导向的,适应基础教育新课程改革需要的高师生物学科模块化课程体系,以实践教学为依托,着力培养学生的创新思维和创新能力。按照“一条线索,三大创新,四个主题”的思路,完善了高师生物科学专业课程体系与教学内容改革的方案,使之适应于新课程改革背景下高师院校生物类本科生创新意识和就业能力的培养,从而较好地解决师范类本科生缺乏创新思维和就业实际能力的问题。     

数学教学 实施素质教育策略——多元性的思维训练

培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。这并不是主张实施精英教育。人的创造力有两种:一种是特殊才能的创造力;一种是自我实现的创造力。前者是少数人才具有的,而后者则是所有的人都应具有的。培养创新精神,主要包括创新意识、创新态度、创新情感和创新思维。而数学是思维的工具,是进行思维训练的载体,培养学生多元性的数学思维,则是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。培养学生多元性思维     

创新作文的几点做法

新语文课程标准强调了对学生创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学占了语文教学的半壁江山,同样要培养学生创新作文能力,因此,必须对学生进行创新作文教学。     

以学科竞赛为载体,培养大学生的四种能力——以广西大学机械工程学院为例

大学生"四种能力"(实践能力、创造能力、就业能力和创业能力)的培养对高等教育而言是一个崭新的课题。大学生学科竞赛侧重考察参赛学生解决实际问题的能力,考察大学生的创新意识、创新思维,学生参加学科竞赛的过程就是培养实践能力、创新能力、心理素质、团结协作精神的过程。高校开展学科竞赛对大学生"四种能力"的培养起着重要的作用。     

创设情境，激发学生学习数学的兴趣

数学教学是解决数学问题的心智活动,因此,创设优美的问题情境、优化问题教学,是激发学生学习兴趣和提高思维效率的关键。培养学生的创新思维和实践能力是我们教学的核心,研究创新思维和实践能力的培养是我们教学的根本任务。所以,在践行素质教育新课改中教师要通过创设情境、激发兴趣,培养学生独立思考、自主探究、发散思维、探索规律的创新思维和实践能力。     

论中职语文教学中创新思维的培养

中职语文教学培养有创新思维的学生,要从好奇中激发,从动脑中促进,从动口中体现,从动手中实践。培养学生的创新思维,教师是关键。让学生在好奇、动脑、动口、动手中实践创新思维,是培养创新精神、形成创新能力的最佳途径。     

生物教学与创新思维

素质教育的核心是创新教育,而创新教育主要是培养学生的创新思维和实践能力。因此,在高中教学中必须改革传统教育教学观念,要求在向学生传授基础知识,培养基本技能的同时,还要高度重视、开发学生的创新潜能,培养学生的创新思维,提高学生的创新素质。从培养学生创新思维的角度,通过在高中生物课课堂教学、实验教学、课堂练习中的改进,尝试进行创新思维的一些探索。     

课堂教学是培养学生创新思维的主渠道

实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。学生的创新过程经历思维开启期、发散期、顿悟期和创新期四个阶段。教师在课堂教学中,可以根据学生各个阶段的思维特点,改革教学方法,培养学生的创新精神和实践能力。     

作文教学中学生创新思维的培养

新语文课标强调了创新能力的培养．创新能力包括创新思维和创新实践两个方面,其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,作文教学必须重视对学生创新思维的培养．针对当今的作文教学状况,如何培养学生的创新思维呢？我就此谈谈自己的一些想法．     

生物学教学中培养学生的创造性思维策略

在新课改下,学生创新精神和创新实践能力的培养和教育是素质教育的核心问题,因为创新是一个民族精神的象征。培养学生的创新精神,重要的是培养学生的创造性思维。生物学的教学也不例外。本文笔者就生物学教学中学生的创造性思维策略从促进学生思维灵动性、以及促进学生求同思维求异思维进行了探讨。     

通过科研活动培养大学生创新思维

大学生科研活动离不开创新思维,科研活动有利于培养、形成和提高大学生创新思维。大学生创新思维培养涉及个体因素、教育因素、实践因素、社会环境因素等多方面因素,针对不同因素的不同特点,通过科研活动提高学生的创新素质、加强学生的创新实践、培养学生的创新方法,使学生在提高科研能力的基础上,创新思维能力也得到培养和提升。     

财会教学中培养学生创造性思维的实践研究

当前,全面推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育是我国教育课程改革的一个重要目标,培养面向现代工业企业生产第一线具备创造性思维的学生,是现代技工教育的重要任务和主要课题。通过培养学生创造性思维的实践研究,构建了培养学生创造性思维的教学模式,发展了学生的创新精神和实践能力。     

创新作文的几点做法

新语文课程标准强调了对学生创新精神和创新能力的培养.创新能力包括创新思维和创新实践能力.其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对学生创新思维的培养.作文教学占了语文教学的半壁江山,同样要培养学生创新作文能力,因此,必须对学生进行创新作文教学.……     

初中英语教学中学生创新思维的培养

培养创新思维和实践能力的素质教育是当今课程改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新思维及实践能力的主阵地。     

作文教学应重视创新能力的培养

新语文课标强调创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力,其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学占据了语文教学的半壁江山,要培养学生创新作文能力,必须对学生进行作文教学创新。从“创新作文教学研究”开展以来,笔者进行了有益的尝试,着重培养了学生逆向思维能力、侧向思维能力和多向思维能力,旨在培养学生写出立意“深、新、活”的好作文。