寓文化教学于语言教学中是提高阅读理解的有效途径

文化教学是外语教学的一个重要内容，对非英语专业的学生而言，阅读是他们获取知识的有效手段。要提高学生的阅读理解水平，仅靠词汇量、语法、句型是远远不够的，更重要的是加强他们的文化理解力，克服缺乏文化因素所造成的阅读障碍。因此，必须探讨文化教学与阅读理解的关系，加强文化教学以促进阅读水平的教学方法。     

英语教学中加强文化教学

本文针对中西方文化差异，说明文化对语言的影响，并提出了在文化教学中加强文化教学的必要性及方法。     

文化意识培养融入高中英语教学的策略研究

阐述文化意识培养融入高中英语教学的必要性。探究高中英语教学中文化意识培养的现状。结合教学实践，探究将文化意识培养融入高中英语教学的策略。提出教师应明确文化意识培养目标，加强自身学习；深入挖掘教材文化内容，采用丰富多样的文化教学方式；充分利用语言的差异性，平衡文化知识和语言知识教学；帮助学生增强本土文化认同感，建立本土文化自信。     

浅谈大学英语教学中导入中国文化的必要性

语言是文化的重要载体，是传播文化的媒介，语言教学必然包含文化教学。在现阶段的大学英语教学中导入中国文化，是大学生加强英语学习的需要，是跨文化交际的需要，也是传播我国优秀文化的需要。     

英语教学中的文化因素

语言与文化有着密切的联系，英语教学中应充分注意文化意识的培养。本文从语言与文化的关系角度，分析了文化因素对语言教学的影响，并提出加强文化教学的途径。     

俄语教学与交际文化

外语教学既是语言教学也是文化教学。在俄语教学中注重渗透俄罗斯的交际文化，能够提高学生的语言修养，加深对文本的理解，加强翻译的准确性。     

论教育学院的文化建设

教育学院文化是社会文化的一个组成部分，在新时期加强教育学院文化建设具有重要意义。教育学院文化体系由精神文化、教学文化、制度文化和物质文化构成。实施文化建设，需要全面规划，分步推进，重点突破。     

不能没有你——对初中英语文化教学的探索

初中英语教学除了要让学生掌握必备的语言知识与技能外．还要发展其跨文化交际的意识和能力。本文结合教学实践从注重培养文化意识，提高对文化的敏感性；充分运用教材资源。加强对文化的教学；深入挖掘课程资源，加深对文化的学习等方面探讨了初中新目标英语文化教学的问题。     

论高中数学教学中数学文化与课堂教学的结合

加强高中数学教学中数学文化的渗透，要明确高中数学教学中渗透数学文化的意义．在此基础上，采取一些切实有效的措施，就会收到好的效果．     

浅谈文化教育与外语教学

从学生在用英语进行交际中常犯的错误入手，阐述语言教学和文化教育密不可分的关系，在当今英语教学中加强文化教学的意义并对如何加强文化教育提出了相关建议。     

中国典籍融入大学英语翻译教学的必要性及其对策

当前，国家积极号召中国传统文化“走出去”。而在大学英语教材与教学中，中国典籍文化及其翻译内容可谓阙如。把中国典籍融入大学英语翻译教学深具必要性。在典籍翻译教学中，应将语言教学与文化教学相结合、语言输入与语言输出相结合、翻译理论与技巧和翻译实践相结合，并加强教师在其中的关键性作用。中国典籍翻译教学的系统性建构有助于培养出能传播与弘扬中国典籍文化、富有中国文化素养与国际视野的复合型翻译人才。     

小学数学教学与学生智力关系刍议

教学方法是随着社会的发展和文化科学技术的发展而不断更新的。建国以来，小学数学教学方法的发展，大致可分三个阶段。最初重视基础知识教学，强调概念教学，要求讲深讲透；1962年左右提出加强“双基”教学，由前一段教学实践证明，单单重视基础知识教学还不够，还必须加强基本技能训练，     

中西文化差异与英语教学

语言不仅反映着文化的发展和变化，同时也折射出文化的差异。为克服中西文化差异带来的交际障碍，初中英语教学必须加强文化教育。     

文化传承：文言文教学的应然追求

统编语文教材在小学阶段大幅度增加了文言文的篇目，为的是加强中华优秀传统文化教育。但实际教学中，文言文教学多停留于诵读和了解课文内容的层面，难以达到文化传承的高度。对此，教师需要在文言文教学的生字学习、文本诵读、意蕴挖掘、想象补白等不同的层面进行探索，引导学生传承中华优秀传统文化。     

河南大学生体育文化素养发展战略研究

受各种因素的影响，河南省大学生体育文化素养普遍较差。要提高河南大学生的体育文化素养，首先要转变传统观念，促进大学体育教学；其次要加强高校体育文化环境建设；三是要改变学校体育方面的投资思路；四是要加强课余体育工作。     

加强英语教学中的文化教学 提高学生的文化素养

文化教学是英语教学的重要内容。教师应在英语教学中通过各种形式加强文化教学，激发学生学习英语的兴趣。培养学生的国际意识和加深对本国文化的理解与认识，从而提高学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，使学生具有初步的跨文化交际能力。     

高中新课程英语教学中文化意识的培养

为了较为准确地掌握高中英语教学中文化意识培养方面的实际情况，我们通过访谈和问卷调查的形式，对市、县内的部分学校在英语教学中对学生文化意识培养方面的情况进行了详细的总结和分析。发现现行高中英语教学中“文化意识”培养方面存在一些问题，如教师对自身的文化素养不够重视，课堂文化教学不够充分，第二课堂学生文化体验缺乏等。针对当前存在的问题，我们探索了一些方法和途径，在教学中教师应合理利用现行教材，加强文化意识的渗透；强化第二课堂教学中文化的渗透；利用拓展性教材进行文化意识的渗透等。以此不断提高教学中对学生文化意识的培养。     

大学英雄中的文化教学

长期以来，大学英语一直偏重于词汇、语法等方面的教学，而对知识文化，尤其是交际文化的导入重视不够，事实表明，文化背景知识的缺乏往往导致英语学习中的文化干扰，因此，文化教学应成为大学外语教学的有机部分。大学英语中的文化教学应重培养学生的跨文化交际能力，挖掘词的文化内涵，学习西方典故和谚语以及加强中西文化差异各个方面的异同比较，进行深层次上的文化教学，从而提高学生进行跨文化交际的实际能力，达到预期的大学英语教学目标。     

谈数学思想与高职数学教学

数学思想是人类思想文化宝库中的瑰宝、数学文化的精髓，它对高职数学教学有根本的指导意义。本文从高职数学课程改革的角度，阐述了数学思想的教学功能、高职数学中的主要数学思想方法及加强高职数学思想方法教学的途径。     

历史教学中对异国文化的理解

历史教学中对异国文化的理解马执斌人民教育出版社新编义务教育中国历史教科书，跟旧教材比，对异国文化的叙述增加了许多篇幅。这反映出新教材对中外交流和异国文化的理解深化了。新教材的这一变化，要求广大教师在历史教学中，加强对异国文化的理解和教育。一、异国文化...