中职教育与高职教育的沟通与衔接研究

简述沟通与衔接的意义,提出了中职教育与高职教育的沟通与衔接的关键是两者课程之间的衔接;转变思想观念是构建中职、高职教育衔接的课程体系的关键;开发实践教学课程是实现中职、高职教育课程体系衔接的重点等观点。     

中、高职衔接与中等职业教育改革

中职与高职的衔接已成为职业教育发展的必然趋势.但中职与高职在规模、专业设置、课程与教材选用、招生安排等方面还存在一些不适应,特别是中职内部还存在许多问题并已成为与高职衔接的障碍.只有加强中职教育的改革,才能促进中职与高职的衔接.     

中高职数学课程教学衔接问题及对策研究

目前,数学课在中、高职衔接教学中存在中职教育没能很好的实现数学教学目标,课程内容与高等数学课程教学衔接不上,班级设立模式不适应中、高课程的衔接教学,教学方法衔接不上等问题。为此提出中、高职数学要从教学目标、课程体系、课程内容标准、教学方法等方面进行衔接的方法。     

谈服装设计专业中职与高职教育的衔接

中职和高职之间如何建立良好的衔接关系,使之发挥最大的效应,对我国的职业教育有相当的意义.本文从中职与高职教育的衔接形式、当前服装设计专业中高职教学衔接过程中的问题、中职与高职教育良好衔接的措施三方面来阐述.     

论点

关于中职与高职衔接近年来,我国职业教育学术界就"高职‘高’在何处"、"中高职的区别"等论题进行了辩论,同时,中职与高职之间缺乏衔接、定位模糊、趋同现象招致了越来越多的批评。"中高职衔接"意为中等职业教育和高等职业教育的连接或承接,为实现最大的教学效率,以最小的教学消耗使中高职形成递进、系统的教育关系。衔接主要体现在四个方     

中、高职衔接与中等职业教育改革

中职与高职的衔接已成为职业教育发展的必然趋势。但中职与高职在规模、专业设置、课程与教材选用、招生安排等方面还存在一些不适应，特别是中职内部还存在许多问题并已成为与高职衔接的障碍。只有加强中职教育的改革，才能促进中职与高职的衔接。     

中高职协调:理想设计与现实难题

中高职衔接:质疑的声音面对当下已然如火如荼地铺展开来的中高职衔接,许多一线教师和学者发出了质疑的声音. 沈阳师范大学教授徐涵提出了自己的困惑:"中高职衔接的目的是什么?现在中职是以‘就业为导向’的教育,这个方向要不要改变?在制度设计上,中职和高职衔接应该有相应的转换机制,不可能直接衔接,直接衔接解决不了问题."     

数控技术专业中高职课程衔接探究

针对高职数控技术专业与中职数控技术专业在人才培养目标、培养方案、课程体系、教学内容上等方面存在不协调、不衔接的问题,采用调研、专家座谈等研究方法,分析中高职课程衔接的基础、人才培养目标、课程体系设置、课程教学、考核与评价等方面的内容,得到如下结论:中高职衔接教育需要合作院校共同研究,并一体化设计中高职课程、课程内容、课程教学、考核等的课程衔接体系,从而才能达到中高职人才培养的协调发展,提高职业教育的教学质量。     

中职教育与高职教育专业衔接问题研究

中等职业教育和高等职业教育是我国现代职业教育体系的主要组成部分,有效实现中职教育与高职教育的专业衔接是推动中高职协调发展的核心要素。本文在具体分析这些问题的基础上,提出了加强课程内容衔接、积极探寻中高职一体化办学模式、加强中高职学校联系等建议,希望以此促进中职与高职的有效衔接。     

宁夏中等与高等职业教育衔接探索研究——以法律类专业为例

中职教育与高职教育的衔接是今后职业教育发展的主要方向,本文通过对我区法律类专业中职教育和高职教育衔接现状和存在问题进行分析,进而探索我区法律类专业中等高等职业教育衔接路径。