大学英语课堂中会话修正的语用分析

修正是指交际者处理交际过程中出现的听、说或者理解问题所作出的努力.本文根据Schegloff、 Jefferson、Sacks提出的修正策略的结构模式,对湛江师范学院大学英语课堂会话中的修正就其结构特点和功能进行了语用分析.本文认为,通过修正,老师和学生能够有效的达到自己特定的交际目的并且能够解决会话中出现的听、说或者理解出现的问题.     

大学英语课堂会话修正现象浅析

大学英语课堂中的会话修正即指交际者在交际过程中对出现的听、说或者理解性错误及时作出处理或补救的一种行为。会话修正是语用学和会话结构的重要组成部分,而英语课堂中会话修正的有效使用便是促进师生互动、提升英语课堂教学质量、提高学生语言输出能力的重要手段之一。在教学过程中,必须使学生就会话修正的研究情况、存在类型、使用功效进行理解,以便更好地使之运用于英语课堂教学。     

关于会话内隐意义理解差异引发的跨文化交际误解的研究

本文运用会话内隐意义理论对跨文化交际中的误解问题进行研究。研究表明,在跨文化交际中,由于交际者对词汇的内隐意义、会话意义隐含的交际意图和程式化表达方式内隐意义理解的差异,交际者会在交际中出现误解。对会话内隐意义理解差异引发的跨文化交际误解的研究对深入认识跨文化交际误解和提高跨文化交际能力具有重要意义。     

修正机制在法庭盘问中的研究

修正是交际者寻找和纠正交际中出现错误的过程,它在人们的会话和语言习得中起着重要的作用。本文以法庭盘问为研究对象,目的是对由辩护律师和公诉人引出的语篇修整工作进行简要分析,希望有助于人们对修整机制的理解,关注修正在外语学习过程中的重要性。     

国内外会话修正综述

会话修正作为会话分析中的一个研究领域,最早由社会学家Schegloff,E.A.等人于1977年提出,指交际者寻找、发现和纠正交际中出现的错误或不恰当表达的过程,在人们的会话和语言学习过程中发挥着重要作用。     

电话会话的话轮分析

在信息发达的现代社会电话是进行交流信息的良好媒介.在电话会话中,双方只能靠语言来表达,靠语言使交流双方彼此理解.文章借助于会话分析中的话轮转换规律,从话轮的构成、话轮的分配规则、话轮转换形式和话轮过程,以及话轮转换过程中会话的修正机制和会话结束方式,探讨电话会话的交际规律,从而有助于交流双方正确使用电话言语进行交流,提高交际效果.     

谈英语听力的培养

一、听在语言交际中的地位 语言交际是一个表达与理解的过程,在听、说、读、写四项语言基本技能中,听和说是交际中最常用的表达与理解的手段,各种交际情景中都涉及到听.正如一位名叫CarlWeaner的语言学家所说:“听是交际活动的核心.”另一位名叫Paul Pankin的语言学家于1927年作了一次调查,根据他的统计,人们所有的交际时间中,9%用于写,16%用于读,30%用于说,45%用于听.这一结果表明了听在语言交际中的重要地位.众所周知,在语言交际的实践中,只有听懂了对方的语言,才能够达到最有效的交际目的.     

“违合”言语交际的语用含义及必要性研究

言语交际包含听与说两个过程。说话人和听话人本都应该严格遵守语言交际的合作原则,使交际顺利进行。然而在实际交际过程中,违背合作原则的会话时有出现,不仅不会阻碍交际,反而赋予会话更多灵活的含义。本文通过搜集生活和影视作品中的典型交际案例,结合合作原则分析“违合”交际的正确语用含义和出现的必要性,既有助于语言学习者品味语言的无穷魅力,减少交际双方的语用失误,又能帮助他们正确理解更多外语学习语料,同时提高自身的实际言语交际能力。     

会话含义理论及其在大学英语听力教学中的应用

本文以会话含义理论为依据,通过会话含义理论及其相关语用原则的概述,结合大学英语听力教学实例,探讨该理论在英语听力教学中的具体运用,分析学生在听力会话理解中所出现问题的原因,以期能够提高学生的听力水平,提高语言学习者的理解能力,并进而提高其交际能力。     

谈文化背景知识在英语阅读理解中的作用

当今外语界,语言学习十分注重交际能力的培养,但是,如果把交际能力简单地理解为口头会话能力,未免有失偏颇.因为,通过学习,人们不仅力求能够利用熟练的口语同他人进行交流,更多的人则是希望能够自如地通过书面形式开展交际活动.前者要求听与说的能力,后者需要读与写的能力.近年来,在语言学习中,人们越来越清醒地意识到阅读能力的重要性,以及它对其他各项语言技能的促进和推动作用.古德曼(Goodman 1967)在对阅读过程进行了详尽的研究之后,指出“阅读过程是一个心理语言过程”.而理解既是阅读的目的又是阅读能力的指标.阅读理解意味着明白词