课堂,让生命“在场”——《三个儿子》课堂教学观察手记

中国人民大学国学院博士导师黄克剑教授有一句名言:"教育所要做的事可以放在三个相贯通的层次去理解,即授受知识,开启智慧,点化或润泽生命。"偶然的机会,听了我市一位青年教师李老师执教的《三个儿子》后,对这句话的理解更进了一层——我们的教育就是教师和学生在"生命在场"中"点化或润泽生命"。     

皮肤最喜欢的10种食物

西兰花——它含有丰富的维生素A、维生素C和胡萝卜素,能增强皮肤的抗损伤能力,有助于保持皮肤弹性。胡萝卜——胡萝卜素有助于维持皮肤细胞组织的正常机能,减少皮肤皱纹,保持皮肤润泽细嫩。     

构建“润泽的课堂”

<正>润泽课堂,首先是要有让人呼吸舒畅的湿润感,所以润泽的课堂首先是湿润的。其次润泽课堂是温暖的,它是有温度的,这个温度就是爱的感觉。润泽课堂,是师生心灵情感融为一体的课堂。《教学的勇气——漫步教师心灵》里曾描述了一个理想的课堂境界,作者称之为"天职图景"。什么叫"天职图景"?就是内部深沉的愉悦与外部深     

让生命更有意义让义

正著名学者黄克剑教授说:"教育所要做的事可以放在三个相互贯通的层次去了解:即授受知识,开启智慧,点化或润泽生命。"从这个意义上来讲,教育就是一种直面人的生命、改变人的生命质量的事业。我校将"生命教育"作为办学特色,其主题为"润泽生命,开发智慧",其基本理念为"让师生享受生命成长的快乐"。我们将校训定位为:尊重、关爱、激励、开发、创造。     

班主任工作“支点”例谈

班主任工作是一部大书,必须深入挖掘、精心经营,才能走出或摆脱困境,解决实践中出现的各种各样的问题.班主任要用幽然润泽严与爱,要有犀利的洞察力和独特的语言艺术,要培养学生过硬的学习品质,还要用自己的敬业精神实现对学生的“无声教育”.     

把生命发展的主动权还给幼儿

我国学者黄克剑先生把教育的使命归结为三个相贯通的层次:授受知识,开启智慧,点化或润泽生命。并指出,“知识若没有智慧烛照其中,即使再多,也只是外在的牵累;智慧若没有生命隐帅其间,那或可动人的智慧却也不过是飘忽不定的鬼火萤照。”可见,点化和润泽生命乃教育之核心,教育之根本。如何点化和润泽生命呢?     

高校应迈开生命化教育的步伐

生命化教育最初的指导思想是点化或润泽生命,随着生命教育的提出,在教育领域人们逐渐把对生命的尊重和成全作为一项很重要的教育目标去实现,高校也应该重视对学生进行生命化教育,实现对每个个体生命的点化、润泽和成全,彰显对生命的尊重和爱护。     

亚洲传统美容法

每个国家都有自己的传统美容之道,在印度,妇女们用玫瑰花水保持脸色红润,她们先在脸上喷上一层薄薄的玫瑰花水,让它自然风干,然后涂上一层薄薄的油脂作润泽肌     

校园文化建没：学校发展的生命之源

我校的校园文化建设主题是“润泽生命．开发智慧”,它的确立是基于如下理念：学校是精神感召的教育场所,成就每一个孩子、发展每一个老师,从而提高每一个生命质量,应该是学校教育的真正目的。“润泽生命”需要“开发智慧”,“开发智慧”是为了更好地“润泽生命”。学生的生命需要润泽,智慧需要开发,教师的生命同样需要润泽,     

Hot Trend Information

01曼秀雷敦什果冰润唇膏鲜果护唇纯净润泽秋冬的干燥空气令我们的嘴唇产生爆拆,干裂厦脱皮等现象。想保持滋润光泽,需要特别的疗养护理和深层的滋润。曼秀雷敦薄荷润唇膏及润唇啫喱蕴含独特的护唇疗效配方,集治疗与护养双倍功效于体,能消除因曝晒或严寒天气引起的嘴唇疼痛及干裂,是冬季家居必备的时尚护唇用品。     

《雷雨》中的周朴园

人物：周朴园 年龄：五十五岁 相貌：鬓发已经斑白，半白的头发还保持昔日的丰采，很润泽地梳到后面。脸呈着银白色，腮肉松弛，眼眶略微下陷，带着椭圆形的金边眼镜，一对沉鸷的眼在底下闪烁着。     

芷江明山石雕艺术寻源及设计开发

明山石雕质地润泽、纹理天成、色彩斑斓，本地巧匠因材施艺，或雕为书画砚，寄情于文房秘阁；或琢为插屏、挂屏、立屏，置身于厅堂门楼中。     

盛夏防暑五不要

盛夏高温,酷热难当,常常令人烦躁不安。在这种情况下,人们只有讲究科学的生活方式,才能保持健康,安然度暑。一般地说,盛夏防暑也要遵守"七不"规范。     

开发与运用儿童诗歌资源,发展幼儿语言能力

在幼儿语言教学中,教师要善于开发与运用儿童诗歌,让孩子们幼小的心灵得到优美语言的润泽,感受到汉语言的无穷魅力,全面提升幼儿的语言素质,丰富幼儿的情感世界。     

教学中体态语言的运用技巧

演戏讲究扮相，扮相好，就能吸引观众的眼球；教书要善用“体态语”，“体态语”运用精当，就能润泽学生的心灵。     

倾听:提升学校管理效能的“助推器”

校长是学校之魂。校长要办好学校,就必须学会倾听。只有倾听,校长才能与广大教师一起营造人际团结进取、精神积极向上、生命和谐发展的润泽的校园;才能站到教师的立场上,理解教师的心理,满足教师专业成长的需要,引领他们事业的发展;才能与师生一道共享教育或教育人生的幸福:倾听是提升学校管理效能的助推器。     

高职沟通技能实训课堂有效性教学策略探析

提出高职沟通技能实训课堂要形成有效性教学,应着眼于"润泽教室"的建设,重视对学生个人知识和经验的解构和重建,以帮助学生在最近发展区内达到他们潜在的发展。     

倾听：提升学校管理效能的“助推器”

校长是学校之魂。校长要办好学校,就必须学会倾听。只有倾听,校长才能与广大教师一起营造人际团结进取、精神积极向上、生命和谐发展的“润泽的校园”;才能站到教师的立场上,理解教师的心理,满足教师专业成长的需要,引领他们事业的发展;才能与师生一道共享教育或教育人生的幸福：倾听是提升学校管理效能的“助推器”。     

营造润泽课堂的几点尝试

在润泽课堂中,教师要学会做一个温暖的聆听者,要更多地关注学困生,注重以学生为主体,给他们自主学习的时间和机会。学生在这样的课堂中将变得更有尊严、更有存在感,从而学会独立思考、自由想象和自在表达。     

例谈小学数学教学中的德育渗透

小学数学教学除要给予学生知识的传授和智慧的开启外,还要给予他们身心的点化和人格的润泽。因此,作为数学教师,我们要从学生的实际出发,有意识地将德育内容融合在教学过程中,让学生自己去体验、探索和顿悟。