例谈体育教学中学生兴趣的培养

在体育教学与训练中,我们经常会遇到这样一些情况,当学生对练习感兴趣时,会全神贯注、专心致志地听老师的讲解,认真仔细地观看老师的示范动作;在老师布置练习时,会一丝不苟、认真刻苦、勇敢顽强地完成。当学生对此练习无兴趣时,上课时会心不在焉;做老师布置的练习时,     

高中体育模块教学中的素质练习

身体素质是完成运动技术的基本要素,也就是说身体素质是通过在体育课中学习动作技术、提高运动能力的基础。基础水平的提高,不仅能较快掌握技术动作,同时经常合理地安排身体素质练习,使学生承受必要的运动生理负荷,从而促进学生体质水平的提高。     

浅谈体育教学中与行为差生的情感沟通

体育课上的行为差生按其表现行为大致分为散漫型、个人英雄型、无所谓型、消极对抗型4种。 散漫型学生做事不拘小节,经常迟到、早退,课堂较随意,不能很好地完成体育课上教师布置的练习任务,自制能力较差。 个人英雄型学生身体素质相对较好,在练习过程中较其他学生有明显的优势,自我感受良好,时常想出风头、捣乱来哗众取宠,爱显示自己,借以引起别人的注意,这种心理,有时在异性同学面前会表现得更加强烈。     

重视铅球教学让小学生健康成长

在田径运动中,投掷作为一项技术较为复杂的运动,需要运动员自身具备良好的身体素质。少年阶段是培养身体素质、机能发育的关键时点,在这个阶段,铅球不仅可以作为一项体育竞技项目,更是一种通过运动增强身体素质,达到锻炼体魄的有效方法。加强学生在铅球运动上的训练,则能够更好地发展学生的身体素质,增强自身力量,提高身体的速度与反应能力。经常练习铅球,不仅提高了的学生的机体协调能力,而且在学生的意志培养上也有不错的效果,使其意志更加顽强、坚毅。因此,经常练习推铅球,对学生的健康成长是具有重要意义的。     

在教学中培养学生的“终身体育”思想

“终身体育”思想就是指在体育教学中以培养学生终身从事体育活动的能力和习惯为主导的一种教学思想。初中体育教学的目标是“强身育人”,因此,培养学生“终身体育”的思想,不仅对全面提高学生的身体素质,掌握科学的练习方法,培养体育的兴趣、意识,养成经常锻炼的习惯有着促进作用和现实意义,而且还会为学生一生的身体发展打下良好的基础。那么在体育教学中如何培养学生的“终身体育”思想呢?     

英语课堂教学中实现有效书面练习的探索

小学英语课堂教学中的书面练习,容易出现＂重作业训练,轻教学效率＂的弊端。有效的书面练习主要体现在学生喜欢做练习,能掌握完成不同类型练习的技巧并会自主地完成练习的内容,最后获得知识、能力和思想的进步和发展。     

田径教学中学生心理因素分析

田径运动是各项运动的基础,是学校体育的重要组成部分,也是衡量一个国家体育运动发展水平的主要标志。经常从事田径练习可以有效地进行人体新陈代谢,全面发展人体的素质。由于学生存在身体素质、性格、情感等方面的差异,往往会出现不同的不良心理因素,它的形成对田径技术的学习     

浅论青少年自我锻炼的能力培养

青少年具备自我锻炼的能力对其自身的发展意义深刻,但是中国的青少年似乎正缺乏此能力。生活中我们发现,尽管我们对学生的体能要求越来越高,但是学生的身体素质却越来越差,我们会看到有些学生会因为多排一会儿队伍就晕倒的事实,可见学生的身体素质逐渐变低。增强学生的身体素质仅靠体育课是行不通的,所以培养学生的自我锻炼的能力势在必行。本篇文章将通过问卷调查法和谈话法从现阶段青少年自我锻炼的现状出发,并着重提出如何培养学生自我锻炼的能力。     

浅谈如何提高初中学生对中长跑练习的兴趣

随着新课改工作的持续推进,以及素质教育的发展,初中体育课程在初中整体教育中的地位也越发重要,为了培养德智体美全面发展的新时代中学生,广大体育教师需要对学生身心素质进行有效培养,提高其教学的效率和教学的水平,促进学生身心健康的良性发展。而中长跑项目的练习是初中体育教学的重要项目之一,是反映学生的身体素质的晴雨表,学生体能的压力计。然而在实际的教学中部分学生都对中长跑的练习和学习缺乏兴趣,因而尤其需要加强对学生中长跑练习兴趣的重点培养,我们先简单分析其意义,然后对如何提高初中学生在中长跑练习中的兴趣做部分积极研究和探讨。     

一般性艺术体操的编排和在教学中的运用

艺术体操根据它的任务和目的,可分为一般性艺术体操和竞技性艺术体操.一般性艺术体操又包括教学用艺术体操和表演用艺术体操,一般性艺术体操的主要任务是锻炼身体,增进健康,促进正常发育.通过练习发展协调、灵敏、柔韧、耐力、力量等身体素质;形成良好的身体姿势、树立正确的审美观点;培养节奏感、表现力、使其生气勃勃,活泼愉快.一般性艺术体操不受参加人数、场地范围、动作难度和时间的限制,可以徒手练习,也可持轻器械,并且器械可以任意选择.动作注重自然协调,难度强度不大,也无危     

体育课应重视身体素质练习

良好的身体素质是掌握运动技术技能，更好地提高体质的基础，是学校体育要完成的基本任务之一。身体素质的全面提高不仅能使身体形态、主要器官系统机能发育良好，还能使学生更好地掌握基本技术和技能，形成科学锻炼身体的方法、独立锻炼的能力和经常锻炼的习惯。因此，身体素质练习应当受到应有的重视。一、努力提高对身体素质练习重要性的认识素质练习的动作比较单一、枯燥、重复次数多。因此，要教育学生明确身体素质练习的重要意义，激发锻炼的自觉性，通过各种手段不断培养学生顽强、坚毅、不怕苦、不怕累、克服困难的精神。＝＝、根据…     

浅议大学体育选项课对学生体质状况的影响

本文通过阐述不同的体育课选项对大学生身体素质的影响作用,从而浅析大学生对选修体育课的动机如何影响学生身体素质.为使学生的体质得到全面发展,应在保持体育选项课的基础上,根据体育教学目标确定选项课的教学内容、学时和手段,增加基本身体素质练习的内容与比重.     

体育教学中学生兴趣的特点及教学对策

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",可见兴趣在学习中的重要性,体育教学也是这样。在体育教学与训练中,我们经常会遇到这样一些情况,学生对练习感兴趣时,会表现出全神贯注、专心致志地听教师讲解,认真仔细观看教师的示范动作。学生对此练习无兴趣时,上课时就会表现出心不在焉、满不在乎、随随便便。学生参加体育运动的兴趣,直接影响他们进行体育运动的自觉性和积极性,并决定体育知识的掌握     

求变求新 把练习引向深入——思想政治课创新练习初探

练习是政治课教学的主要环节，是温习、巩固、消化和应用课堂知识，训练培养学生能力的重要手段，也是检查教学效果、获取反馈信息、促进教学改革的重要途径。长期以来，应试教育的观念使我们在政治课的练习中存在着“重让学生按教师的思路、教材的标准做作业，轻学生的探索和质疑”、“重知识训练，轻能力培养”、“重练习数量，轻练习质量”这“三重三轻”的倾向，加重了学生的课业负担，抑制了学生的练习积极性，影响了练习效益的提高。怎样改变这一状况呢？求变求新，把练习引向深入是一个很好的途径。     

对提高初中学生跳绳技术的探讨

教育部、国家体育总局、共青团中央发起全国亿万青少年阳光体育运动,促使广大青少年学生积极参加体育锻炼。因跳绳对场地、器材、练习时间要求都不高,易推广,经常练习跳绳,对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果,对促进运动器官和内脏机能的发育有重要的作用。跳绳能有效提高学生的身体素质,提高其心肺功能。因而自1995以来,将跳绳作为中考项目之一,用于测试学生速度耐力及上下肢协调配合能力。     

浅谈力量练习在增加学生体质中的地位

在高中阶段，青少年学生正处在青春期，这是体育锻炼的垃住时期。科学研究人员已经证明在青春期进行发展身体素质的练习效果最好。那么，在新的世纪，新的时期如何处理好培养学生德智体全面发展的关系，这是我们教育工作者必须研究的重要课题。对于体育教师来说，体育课的教材教法及组织形式的规范化．课外活动的辅导与训练．教法的科学化是每个体育教师不断探索的中心环节，而我们的目标是通过科学的教学方法把学生培养成为品德高尚，成绩优良。具有健康体魄的人才。下面笔者淡谈力量练习在增强学生体质中的地位。     

谈物理命题中容易被忽视的几种错误

物理习题有着巩固物理知识，提高学生解决物理问题的能力的作用。在我们教学过程中也会选择一些适合学生学习和发展的物理习题作为学生的练习。有时为了更好地培养学生的思维能力，经常会将一些习题进行改编或是将现有的物理模型打散再重新搭建来命制一些较新的习题。     

妙用实心球

实心球作为传统体育器材,在体育教学中,通过各种方法的练习,不仅可以发展学生的综合身体素质,而且还能有效地激发学生学习和练习的兴趣,为提高教学效果,发挥重要作用。     

浅述体育教师提高学生身体素质的形式

<正>身体素质练习一般较枯燥,通过对速度、力量、灵敏、柔韧等的练习使学生有强壮的体魄、充沛的精力。要让学生真正认识到身体素质练习是进行各项体育运动的基础,除认真辅导练习外还可采用丰富多彩的身体素质练习方法,并结合测试成绩增强学生的练习信心,调动学生的练习积极性,在日常技能教学中。由于是"传道授业解惑"的过程,受"教与学"互动的束缚,学生的体能发展和提高受到局限,限制体育教师在技能教学中提高学生的身体素质。在技能教学中,可以通过何种形     

立定跳远有效教学方法探析

面对中考,如何提高学生立定跳远的成绩？很多体育教师着重发展学生的下肢力量,或在教学中一味地重复练习,学生会觉得枯燥无味。立定跳远是发展下肢爆发力和弹跳力的运动项目,它是评价学生身体素质的一个重要测试项目,常作为发展身体素质的训练手段。