正确引导学生上网的思考

如何加强学校管理和安全文明的校园建设，面对网络的冲击，营造出有利于未成年人健康成长的良好环境，是当前我们应努力思考并认真探讨的问题。     

中职学校引导学生正确使用网络的思考

指导学生正确上网是职业学校应负的教育责任,做实上网教育是学生正确上网的必然途径,做细上网引导是学生正确用网的最佳举措。     

让学生在评价中健康成长

在新课改背景下的课堂教学评价应坚持以人为本,充分发挥评价的导向和激励作用,让学生在评价中健康成长,本文就笔者的教学实际谈谈几点感受.     

让学生在活动中健康成长

我们知道,课堂教学质量的提高,如果离开了学生的活动,那么教师的一切努力将是徒劳的。因此,上好一节课,必须要有积极并且富有成效的学生活动伴随始终。     

用好网络让学生在合作共享中成长

网络社会已经悄然而至,我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用,而忽视它所带来的种种问题,也不能因为它的负面作用敬而远之。在新的形势下,我们应该加强对中学生上网的研究,探索新情况,     

对技校生预分配实习制度的实践探索

预分配实习制度是技术工人培育机制的创新，是校企合作的办学之路，不仅实现了理论课堂与生产现场的教学互动，而且提高了实习效果，有效地向生产一线输送了大批专业对口、素质较高的“高级蓝领”，解决了企业多年来存在的“技工荒”问题。     

让学生在传统文化的浸润中健康成长

中国传统文化源远流长,博大精深,曾经在凝聚民族力量,净化人们灵魂,提升公民素质等方面发挥了巨大的作用,进入新时代,传统文化也以其独特的魅力,感染和教育着华夏儿女向真向善。把传统文化作为新时代对学生进行德育教育的载体,引导学生在学习诵读中了解博大精深的传统文化,从小感受传统文化的魅力,汲取传统文化的营养,在传统文化的浸润中健康成长,做具有传统文化根基的现代人,是现代教育义不容辞的责任,特别是承载着弘扬传统文化重要使命的语文课程。     

让学生在科普活动中健康成长

几年前，我校学生泡游艺厅的现象比较严重，很多学生经常利用中午、下午时间泡游艺厅，甚至出现了因此而抢钱、打架的现象。对于这种情况，如果单一地只抓教学，那么难以起到针对青少年思想特点对症下药的作用；如果只是明令禁止，那么只能起到使学生不敢明日张胆地泡游艺厅的作用。     

趋利避害，让孩子安全遨游网络海洋

我们必须承认教孩子使用电脑的好处,但我们也必须承认让他们整天陷于电脑中的危险,家长面临的最大的问题是如何不让孩子沉迷于电脑之中。一、主动学习有关网络知识家长应主动积极地学习有关网络知识,知道网络的负面影响后就不会     

让学生在综合实践活动中获得幸福

综合实践活动是面向学生生活的课程。而生活的目的是为了追求幸福．所以综合实践活动理应关注学生的幸福。但是．学生的幸福是什么呢？很多时候,我们把学生的快乐看做幸福．可一旦快乐成为生活的目的,我们就会陷入为学生找乐的尴尬境地．迁就他们不合理的需求,从而无法引导学生去面对生活的严峻．无法启迪学生去反思应该过怎样的生活．     

在网络海洋中当好学生的领航员

互联网是一把双刃剑，在带来网络知识、拓宽视野、扩大知识面、网上信息交流的同时，许多不健康的信息也出现在人们的面前。正处于生长发育期的青少年，自我防范意识和鉴别能力不够强，容易受到不健康网络内容的侵蚀，容易沉湎网络而无法自拔，若不及时加以弓l导和有效监管，势必会严重影响青少年的健康成长。[第一段]     

数学中的创新与实践

数学教学由以传授知识为主已过渡到以培养学生探究、创新能力为主，它是时代赋予素质教育的一项迫切任务。而要培养学生的创新思维．则必须在挖掘教材思想、方法的基础上，大胆设想，积极引导学生动手、动脑、探索、发现。     

让信息技术帮助学生在美的海洋中遨游

21世纪，人类知识传播的速度和容量都在以几何级数递增，信息化已成为当今世界发展的趋势。以多媒体和网络为核心的现代信息技术使得知识不再以单一的文本形式来传递，而是融入了声音、图片、影像等多种媒体，知识内容的丰富与传递形式的多样不仅改变着人类的生产方式和生活方式，而且改变着人类的思维方式和学习方式，引发了一场世界范围的跨世纪教育改革和学习革命。因此，在教学中引入信息技术，可谓适应了时代发展的需要。     

让学生在课堂中慢慢成长

数学教学的本质是让学生学会数学地思考,教师要站在更高的层次引导学生进行智慧地学习.作为异分母分数的加减法,学生能够正确计算出结果,核心的知识目标就可以达成.当然,作为教师,我们总希望学生少走“弯路”,用最小公倍数更简单、更便捷、更有利于学生解决异分母分数的加减法中的通分问题,但学生在学习的时候,他们有自己的认知风格,有自己的知识背景,所以,不一定所有的学生都用最小公倍数进行通分.     

如何正确引导学生对待网络

当今世界,网络正在逐步进入人们的生活,许多学校都在努力普及电脑,鼓励学生在信息时代占据有利地位,许多家长给孩子购置电脑,让孩子到网络上学习新知识,接受新信息。而另一方面,却又出现许多学生上网痴迷,接受不良信息,导致一系列问题发生。作为一名教师,如何正确引导学生对待网络,下面我谈一下我个人的看法：     

引导学生正确对待网络

对于学生上网问题,我们应当有一个清醒的认识,并采取一些措施来引导学生们正确地理解网络,充分地利用网络.如今,网络已经成为我们身边最热门的话题,我们也充分感受着网络为我们的生活、学习带来的巨大便利,但部分学生对网络的依赖不能不令人担忧.     

《机械知识》教学中培养学生的自信心

心理学研究表明，自信心的大小取决于三个因素：1、活动结果的影响；2、他人的态度评价；3、自我评价。这说明泊信心不是凭空产生的，需要人们积极引导、培养，是无数次成功积累的结果。如何培养学生的自信心，使之适应现代工业对技校学生的要求，是摆在技校教师面前的重要任务。     

如何提高学生网络素养?

正【话题背景】当今时代,互联网与人们的生活日益紧密,对于在网络普及以后出生的人群尤为如此。北京师范大学2012年做过一个"中小学生网络生活状态调查",在北京市区118所中小学校发放了2万多份问卷调查表。调查结果显示,半数以上中小学生表示经常玩游戏。此次调查中有一个问题是"你认为网络最主要的功能是什么",结果显示,排在第一位的是"娱乐功能",其他像"沟通"、"获取信息"等功能都排在后边。由此可见,青少     

让农村孩子也在网络中扬帆

<正>近期学校接连开展了几个活动,对于学生在活动中需要的材料,我因为工作比较多,没来得及给学生在网上找出来整理(我是教小学五年级),于是我在调查学生家中电脑的使用情况之后,就把学生在活动需要的资料安排给学生,并要求在家长的     

在电工基础教学中培养学生的创新素质

我们正处在一个日新月异的时代 ,科技竞争日趋激烈 ,知识经济已见端倪。知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。创新素质的基本内涵不外乎创新意识、创造思维和创新能力等。在电工基础教学中如何培养学生的创新意识、创造思维、创新能力呢 ?对此 ,本人在教学中进行了一些有益的尝试。一、介绍与本门课程有关的学科发展史 ,培养创新意识学科发展的历史 ,本身就是一部创新史。通过这方面的学习 ,既可使学生了解到具体的创新过程 ,又可以启迪思维 ,使学生认识到学科理论是不断进步和发展的。如 ,在美国科学家富兰克林（１７０６—１７９０…