论如何提升初中语文古典诗词鉴赏能力

近年来,提升初中生的古典诗词鉴赏能力,已经成为语文教师高度关注和探讨的主要问题.本文通过对以往教学成功经验的总结,研究多角度古典诗词鉴赏、古典诗词情境创设、打造新颖的古典诗词实践活动、注重“美读”品味古典诗词艺术、充分利用多媒体教学模式等内容,思考显著提升初中生古典诗词鉴赏能力的策略.     

浅论初中语文古典诗歌教学

中华民族源远流长,在漫长的历史发展进程中,留下了很多脍炙人口的古典诗词。古典诗词是中华民族智慧的结晶,学习古典诗词,能够有效地提高学生的文学素养。为此,本文从教学实践出发,对古典诗词进行研究,并从反复诵读、创设情境、赏析意象、把握细节和知人论世等几个方面,探讨初中古典诗词教学的策略,以期提高初中古典诗词教学的效率。     

贺麟论古典哲学及其时代价值

古典哲学是东西方文化的共同财富,然而在概念及其特征上却鲜有人定义。贺麟先生从价值论立场出发,对古典哲学进行了深入的阐释,特别就中西古典哲学的关系、古典哲学与现代哲学的关系、研习古典哲学的意义等方面进行了较为全面的论述。贺麟先生的阐释既彰显了古典哲学历久弥新的历史价值,又突出了其作为哲学典范的基本特征。借鉴贺麟先生,以古典哲学的视野审视今天的哲学发展,无疑具有特别的意义。     

关于开设古典诗歌鉴赏选修课的思考

为了使学生学会鉴赏古典诗歌,从容应对高考试题中的古诗鉴赏题,有必要编写一本包含古典诗歌鉴赏通论、古典诗歌艺术分析、古典诗歌作品选读等三方面内容的古典诗歌鉴赏选修课教材。     

初中语文古典诗词教学探析

初中古典诗词教学越来越被重视了。笔者认为引导学生学习和鉴赏古典诗词,要从读、写、赏等三方面进行,并且灵活运用各种教学方法激发学生学习古典诗词的兴趣,从而提升学生欣赏古典诗词的水平。     

古典诗歌意象图式阅读的建构

古典诗歌教学是初中语文教学的重要组成部分,是学生培养语文思维、获得审美情趣的重要途径。在古典诗歌教学中,依据图式原理,建构古典诗歌意象图式阅读活动,能提高古典诗歌阅读效率。     

关于初中语文古典诗歌教学的几点看法

古典诗词是中华传统文化的瑰宝,同时也是学生语文学习的重要内容。文章以古典诗词为论述对象,遵循古典诗词教学规律,主要从反复诵读、创设情境、赏析意象、把握细节和知人论世等几个方面入手,积极思考初中语文古典诗歌教学有效方式,使初中古典诗词教学真正由低质走向高效。     

苏州古典园林亭廊的景观应用分析

亭廊是我国古典园林建筑中的重要组成部分,而苏州古典园林是中国古典园林建筑体系中的代表之作。本文讲述了亭廊的发展史,介绍了亭廊在苏州古典园林的形态分类,结合苏州拙政园、网师园、留园、沧浪亭等名园,分析亭廊在苏州古典园林中所起到的引导、点景、观景和丰富空间层次等重要作用。     

普通高校古典诗词教育现状调查——以河北省张家口市3所高校为例

对河北省3所普通高校的古典诗词教学现状进行了问卷调查。调查涉及大学生对古典诗词学习重要性的认识、喜爱程度、阅读兴趣、掌握情况及教师教学等方面,发现大学生虽然喜好古典诗词,但普遍缺乏精力学习,学校也基本上没有设置这样的课程,普通高校古诗词教学现状堪忧。针对这些问题,指出高校要充分认识大学生开展古典诗词教育的重要意义,在全校范围内普遍开设古典诗词类鉴赏的选修课,加强古典诗词教育教学改革工作的力度,营造浓郁的学习氛围。     

例谈古典诗词阅读教学中的读

“读”是中学语文古典诗词教学中最主要的素质训练,是引导学生理解、积累、感悟、内化古典诗词乃至培养学生鉴赏古典诗词能力的主要途径。教学时,我们一定要针对不同的教学目标,引导学生采用不同的“读”的方式,获取最佳的古典诗词教学效果。下面,我具体谈谈我是怎样有针对性地引导学生诵读古典诗词文本并取得良好的教学效果的。一、感受韵律美、节奏美之读众所周知,我国古代的诗歌最早是合乐吟唱的。所以,中国古典诗词不仅讲究韵律,还讲究鲜明和琅琅上口的节奏等美学特质。诵读中国的古典诗词,我们可以深刻体会到:古典诗词的声韵显示语言的抑扬,节奏显     

浅谈中国古典诗歌的审美教育

古典诗歌教学是语文教学中的难点和重点,是一个让学生体会美,欣赏关进而品评关、培养关的一个过程。文章从领略古典诗歌的乐（yue）意、体会古典诗歌的情感意蕴、感受古典诗歌的意境、品味古典诗歌的语言四个方面分析了在教学中关育教学过程的完成,以期收到抛砖引玉之效。     

论西方古典大学的科学研究及其特点与启示

在西方古典大学里,科学研究是存在的。通过对希腊古典时期、希腊化时期和罗马帝国时期大学科学研究情况的描述,展示了西方古典大学的科学研究图景。在把握西方古典大学科学研究状况的基础上,提炼出了西方古典大学科学研究的五个特点:人文性、原创性、思辨性、学术性、同一性,以及启示我们应尊重研究成果的原创性、回归教学与研究的同一、弘扬自由研究的精神。     

高中语文古典诗词教学与高考衔接研究

在我国,古典诗词是所有文学作品中感情最为浓厚的文化形式。古典诗词语言精练,感情丰富,受到了国人的广泛关注。当今语文教学中,教师应当引导学生掌握古典诗词的内涵,培养学生的审美观,陶冶情操。近年来,古典诗词鉴赏一直是高考中不可缺少的一部分,高考对古典诗词鉴赏的改革不单单是题量和题型,对于学生的审美能力、鉴赏能力也是一种考察。语文古典诗词与高考之间的关系是密不可分的,在高考的需求下,古典诗词的教学需要作出新的变革。本文针对高中语文古典诗词与高考衔接展开研究和分析。     

让古典诗词成为写作的源泉

古典诗词是中华文化的瑰宝。在作文教学中,有效指导学生学习古典诗词,能发展学生的语言表达能力,深厚学生的文化底蕴。中小学课本中有很多古典诗词,学生一直在学、在背诵,但这种学习大多停留在古典诗词这一层面,本文从三个方面分析如何让古典诗词成为写作的源泉。     

考场上如何快速读懂诗歌

古典诗歌是中国传统文化的重要载体,对培养学生的语文核心素养至关重要。古典诗歌阅读题是各省市历年高考试卷必有内容,与其他题型相比,该题得分情况不尽如人意。其主要原因是学生往往读不懂古典诗歌。要提升学生的诗歌鉴赏力,使学生读懂古典诗歌,就应该把诗歌的标题、注释、作者、意象四个方面作为快速读懂古典诗歌的钥匙。     

当代影视创作对古典诗词的接受

当代影视作品中,始终活跃着古典诗词的身影,表现出对古典诗词的当代接受,以新的形式演绎古典诗词的文学价值,这是一个值得研究的文化现象。文章主要从当代影视对古典诗词的接受方式、接受特点和接受效果三个方面来阐述当代影视创作对古典诗词的接受。     

让古诗走进学生的写作世界——以岑参《白雪歌送武判官归京》为例

<正>中国古典诗词以其短小精悍的形式、高度凝练的语言、深远绵长的意蕴、朗朗上口的节奏等美学特质,千百年来一直深受人们的喜爱并口传心授,代代相传。不仅如此,很多在古典诗词方面具有极高修养和极丰富的教学经验的教师,在教学古典诗词时,在引导学生读顺、读通、读懂、理解古典诗词的大意和思想内涵的基础上,充分挖掘古典诗词文本中的写作素材,以引导学生通过诵读古典诗词带动写作训练,再以写作训练促进对古典诗词文本的阅读和理解,使古典诗     

多媒体辅助在中国古典文献学教学中的应用

古典文献学是汉语言文学专业的主干课之一,多媒体辅助在帮助学生准确理解古典文献的含义、有效拓展学习空间、增强直观的教学效果与培养学生学习古典文献的自主性、明确古典文献学习与现实生活的关系等方面发挥着重要作用。     

初中古典诗词鉴赏教学例谈

中国古诗词因其具有语言精练含蓄、情感深沉丰富、形式整齐精美等美学特质而流播海外传唱千古。遗憾的是,很多教师在教学古典诗词的过程中,往往只限于引导学生诵读、理解、背诵、默写古典诗词,而极少引导学生探究古典诗词中蕴涵着的丰富意蕴。以致于在很大程度上浪费了古典诗词教学资源。所以,在教学时我们要引导学生掌握相应的古典诗词鉴赏方法,多角度、多层面地鉴赏古典诗词。一、知人论世赏意趣古语云:“诗言志。”又曰:“文如其人。”任     

简述古典经济学地租理论的发展

地租在我们的生活中是普遍存在的社会问题,它关系到我们的吃穿住用行。在我们进入到资本主义社会的时候,出现了古典经济学派,他们对地租有着那个时代特定的理解。这个学派是资产阶级中最进步的学派。它们的理论直接反对地主阶级的地租理论,是古典经济学最重要的组成部分。其中最有代表的威廉·配第、亚当·斯密、大卫·李嘉图这三位。下面我将分三部分来介绍古典经济学地租理论的发展,分别是古典经济学地组理论的历史演变、古典经济学地租理论的内容、古典经济学的不足。