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试论创造力及创造力的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
徐大真 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
试论创造力及创造力的培养徐大真人类文明的进步，是建立在无数发明的基础上的。无论何种发明都是创造活动的结果，发明是人类的知识和智慧的结晶，创造力是人类智慧的最高表现，创造性活动是人类最重要的实践活动。人类的进步和发展，离不开人类积累的知识经验，更离不开... 相似文献
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古希腊伟大的哲学家亚里士多德说：“想象力是发现、发明等一切创造力的源泉。”的确，在人类发展的历史长河中，每一次重大的影响人类进步的伟大创举，在其产生之前，都离不开想象。语文学科是一门极富情感、彰显个性、极易激发学生想象力的学科． 相似文献
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形象思维是人在头脑中运用形象(表象)来进行的思维。人类发现、掌握事物的本质,人类科学技术的发明,首先是从形象思维开始的。我国著名科学家钱学森曾经说:"我建议把形象思维作为思维科学的 相似文献
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创新,发明,都是人类固有的创造能力。也正是人类特有的创造力才使自己从蒙昧走向文明。“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林”。江总书记的这些朴实的话语,依据时代的发展而提出,具有极其重要的现实意义。 相似文献
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有人说,爱迪生和莱特兄弟那种单打独斗式的发明方式已经消失了,21世纪人类的发明活动需要庞大的国际合作。这些人的话也许并不错,但个体发明者永远都不会消失。最近,美国《新闻周刊》收集了10个由个人最初构思的发明,并认为它们可能改交人类未来。 相似文献
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夏祖恩 《福建师大福清分校学报》1999,(2):1-5
大约三百万年前,人类在地球上生活了。人类在这漫漫的历史征途中有无数的创造与发明。这些科技发明改变了生产工具,极大地提高了生产力,从而把人类社会向前推进。不过,迄今为止的人类的创造与发明莫过于火的发明与使用、铁器工具的使用、蒸汽机的应用、电的发明应用及计算机的发明与应用。这五大发明与应用是人类社会生产工具的革命,对人类社会起了翻天覆地的变革,其影响是无法估量的,形成了各自的科技凸进时代。人类出现在地球的初始阶段,与动物是没有什么两样的。原始人不仅是群居穴处,而且不知道用火。一切都是自然状态。自然界… 相似文献
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范伯林 《新课程改革与实践》2010,(8):46-46
现行的教育体制则认为,教学应该以学生为主体,教师只是教学活动的参与者,只能发挥主导作用,而不能完全代替学生的思维。初中阶段是学生思维能力形成的重要阶段,对各方面的知识接触较多,眼界比小学开阔得多,对什么事物都有自己独到的见解,是创造性思维能力培养的关键时期。创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域,开创人类认识新成果的思维活动,它往往表现为发明新技术、形成新观念,提出新方案和决策,创建新理论。 相似文献
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站在时代和未来的高度审视当今教育 ,我们感到物理学科教学对培养学生创新能力有得天独后的优势 .我们要大力开展ＳＴＳ教育 ,特别是加强小制作、小实验、小创新、小发明的实践活动培养学生的创新精神和实践能力 .1 提出问题 ,建立动机 ;展开想象 ,讨论探索任何一个发明创造 ,都是因为某种需要、要解决某种问题、达到某种目的等 .例如鲁班由于用斧子伐树的速度太慢 ,在提高伐树速度的动力要求下 ,从而发明锯子 ;爱迪生为了解决人类照明 ,使电能转化为光能得到实用 ,从而发明了灯泡 .在ＳＴＳ教育中 ,开展制作活动 ,我们不仅要采用模仿法 ,… 相似文献
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安娜 《中学生(作文版)》2012,(10):62-63
人类历史上的许多发明都与动物有关：受仅靠拍打两对翅膀飞行的蜻蜒启发,科学家研制出了直升机;根据蝙蝠利用超声波辨认障碍物的特点。人类发明了雷达……自然界的动物虽然普通,却点燃了许多科技创新的灵感。让我们去看看两个最新的创意吧。 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2009,(2)
21世纪中期,由于气候变暖,南北两极冰雪的融化,地球上很多城市都被淹没在了一片汪洋之中。此时,人类的科学技术已经达到了相当高的水平,人工智能机器人就是人类发明 相似文献