谈管理艺术在班主任工作中的重要性

本文论述了班主任的管理艺术在学生管理工作中的重要性。强调班主任不仅要有奉献精神,更要有责任心和使命感。要充分发挥自己的管理才能和管理艺术,启迪学生的思路,引导学生开阔视野,增强素质。     

强化人文管理，构建优良班级

班主任工作至关重要．每个班主任要有自己独特的管理思路和管理艺术,在班级管理中,要强化人文管理构建优良班级。本文从班主任自身素质、班主任要尊重热爱学生和开展人文管理三个方面探讨了如何做好班主任工作这一问题。     

班主任德育案例——让学生沐浴在关爱中

班主任是学生管理的主要实施者,班主任的管理艺术直接影响学生的身心健康和思想动态。因此,班主任在日常管理中一定要注意管理的方法和技巧。     

新时期小学班主任的管理艺术分析

在新时期,班主任是一个班集体的领导核心,是组织班级的领导。班主任在班级中扮演着重要的角色,他在班级中的决策和管理办法直接影响着这个大集体。班主任的一举一动都对学生起着巨大的作用,因此,班主任在管理班级的时候要采取合理的措施管理班级和学生,而且所采取的措施一定要有技巧和艺术,这样才能领导班级,管理好学生。而小学生自身的特殊性更加要求班主任注重管理办法。     

浅谈新时期初中班主任班级管理艺术

初中班级管理工作要求班主任必须要有细心、耐心和责任心,要公平地对待每一个学生,形成良好的师生关系。一个班级的管理成功与否,基本上取决于班主任。如果班主任不能做好班级管理工作,班级就会如同一盘散沙,不利于学生的学习和发展。笔者针对初中班主任班级管理艺术进行了分析,具体如下。     

技校班主任工作初探

班主任工作难做,技校班主任工作尤其难做。本人从事普通教育工作十几年,又从事职业教育工作十几年,在这期间,我几乎都在担任班主任工作或从事学生管理工作。从普教到职教,从担任班主任到管理班主任,深感班主任与学生尤其是技校学生打交道,既要有技术又要有艺术;既要有热情更要有真情。     

小学班主任班级管理艺术

班主任工作是繁忙、琐碎的,但是也必须要讲究艺术,如果任由班级自行发展,那么班级很有可能会出现混乱、无秩序的情况。所以,作为班主任一定要讲究班级管理艺术,将班级管理得有声有色,为学生提供一个可以健康成长的良好环境。以小学班主任为例,并结合自身实践,谈谈在班级管理中所运用的管理艺术。     

班主任：请善用你的“职权”——谈班主任管理工作的误区

班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是全班学生的组织者、教育者、指导者,是学校对学生进行教育和管理的重要助手和骨干力量。一个班主任管好班级工作不但要有策略、有艺术,更要有创新能力。班主任在进行班级管理时容易陷入以下误区：     

小学班主任工作艺术初探

班主任工作是一门艺术。班主任工作水平的高低直接影响学生的发展。因此,班主任要在工作中倾注全部的心血,不仅在班级管理中要讲究艺术,在与家长合作时更要讲究艺术,只有这样才能使学生更健康、更全面地发展。     

新时期高中班主任工作艺术初探

<正>班主任是学校德育管理的中心环节,更是班级管理的核心。有人说一个班主任就是一个教导主任、一个小校长。一个班级的班风、学风和教育教学效果,都直接和班主任的管理水平有关。也可以说一个好的班主任就能造就一个好班级。这里,笔者结合自己多年的教育教学经验,认为一个优秀的班主任在管理学生方面一定要注意到三方面问题:一是和学生的距离艺术;二是奖惩要分明;三是对学生要有爱心。     

浅谈班主任的管理艺术

要做一个多数学生都敬佩的好班主任很不容易。做好一个班主任，要掌握科学的管理方法，讲究管理艺术．才会得到事半功倍的效果。班主任的管理艺术可分为两个方面：     

浅谈班级管理艺术

班主任是班级工作的管理者和学生成长的指导者,班主任要讲究班级管理的平衡艺术、语言艺术、批评艺术;热爱学生,尊重学生的个性,科学管理班级.     

论小学班主任班级管理的沟通艺术

在小学班级管理当中,班主任充当着重要的引导和指挥角色。要真正做好小学班级管理中的各项工作需要处理小学班级管理中出现的各项问题,这就需要班主任、家长和学生之间进行积极的沟通和交流。班主任在管理小学班级的过程当中要注意对学生有一个清晰的认知和了解,并且尊重学生的个人发展,才能保证小学班级管理的有效性,促进和推动学生的成长。分析了小学班级管理中班主任的沟通艺术,希望为以后的班级管理工作提供一些经验。     

班级管理的艺术

班级是学校基本的行政单位,班级管理好,学校就好,班级管理差,学校就差,班主任在班级管理中起着非常重要的作用。一个好的班主任能带好一班学生,一个不好的班主任可能会毁掉一班学生,因此作为一名班主任责任重大,要管理好班级,还要有班级管理的艺术。     

浅谈如何从细节提升班级管理和班主任工作艺术

班主任教育是一种"慢艺术",需要体现在师生长期相处中,对学生产生潜移默化的影响。班级管理工作是整个学校日常管理工作中最基础的组织工作。班级管理,班主任要运用好"谈心",把握好应有尺度,与学生心灵沟通和情感交流。班主任的管理艺术,决定着班级发展方向,决定着学生素质,因此班主任要不断学习,适应时代发展,适应教育需要,走班主任专业化道路,做一个智慧型班主任。     

沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用探究

小学教育在学生的成长中至关重要,该年龄段的儿童教育具有一定的特殊性,其理解能力和认知能力相对较差。为了更好地规范学生的行为习惯,促进学生德智体美劳全面发展,班主任作为班级的组织者,应该对学生予以引导,做好班级管理工作。要想做好班级管理工作首先必须对学生状况有一个系统的了解,沟通是一门艺术,也是班主任进行班级管理的重要手段之一。为了更好地提高班级管理的有效性,班主任需要掌握良好的沟通艺术,帮助学生自觉参与到班级管理中来。本文将重点对沟通艺术在班主任管理工作中的具体应用做一个探讨,以期为提高班级管理有效性提供参考。     

浅谈中学班主任工作的艺术性

班主任是班集体的管理者,班主任工作中的管理艺术、沟通艺术、语言艺术和批评艺术等方面能力的提升会对班集体的形成、发展和学生的成长产生深刻的影响,因此要着力提升班主任工作的艺术性。     

浅论班主任工作的专业化发展

班主任要引导学生全面发展,要活学活用先进的管理理念,拥有良好的情绪和积极健康的心态,学会班主任工作方法和艺术。     

我辛劳，我收获--班主任工作交流

班主任,说起这个词,许多老师直摇头,甚至有老师扬言,打死也不干班主任工作。从事班主任工作,我的收获是：有苦有乐,有喜有忧,可更多的是喜与乐。我深知对于班主任的要求,不仅要班主任具有强烈的事业心、责任感,更要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。近十年的班主任工作,最深的体会是：班主任工作要精细、务实,要面向全体学生,要面向学生的每一个方面。借此机会谈谈自己的点滴体会：     

浅谈初中班主任的管理与教育艺术

主要浅述初中班主任的管理与教育艺术,同时结合初中班主任在岗位上的多年的经验和本身的素养总结出了几条有关于初中班主任的管理与教育艺术的信息,其中包括将已经有的班级制度改革的更加完善、将班主任的管理水平再提高一些、班主任在与初中学生的交流中技巧使用的更到位,并且班主任必须明确班级管理与学生教育艺术等,以及是自己懂得如何更好地管理好自己的班级。