试论“教育兴国”

面对中国贫穷、落后的现状,人们在痛苦地思索中努力寻求兴国之道。有的提出“经济兴国”,认为中国的问题在于经济落后,没有钱寸步难行;有的提出“科技兴国”,认为我国生产力落后的一个根本原因是科技落后,而世界经济的竞争在本质上是科技的竞争,因而科技是兴国之道。但是,笔者却力主“教育兴国”。因为经济的振兴必须依靠科技,而科技的振兴必须依靠教育,所以,教育才是兴国之本。“从根本上说,科技的发展,     

略论邓小平“三个面向”的教育思想

一中国自１９７８年１２月召开的党的十一届三中全会已宣告进入了一个新的历史时期。正确理解我国所处的这一新的历史时期,是我们准确而深刻领会邓小平同志“三个面向”教育思想的关键所在。新的历史时期总的任务是实现“四化”,中心是经济建设,关键是科技现代化,特色...     

浅析影响“科教兴国”战略实施效率的主要因素

人类社会由工业经济向知识经济转变,科技在社会发展中起着更为突出的作用。发达国家不断地增加对科技教育的投入。我国的高层领导也意识到了这种变化,邓小平在1988年两次提出了“科学技术是第一生产力”的命题。1991年江泽民指出要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,“科技要有一个新的解放和大的发展”。1995年5月26日,江泽民在全国科学技术大会上代表党中央郑重提出了“科教兴国”的战略方针。     

面向市场 实施成人教育“产学研联合开发培训工程”

科技是振兴林区经济的关键,教育是推广科技的载体和桥梁。成人教育“产学研联合开发培训工程”,则是为摆脱伊春“两危”困境,增加经济效益切实可行的新举措。使成人教育直接有效地进入企业,进入生产,进入科研,进入市场经济,从而达到主动地参与,有效地服务的目的。这项工程的研究为岗位培训注入了新的内容。     

“硫酸与社会”教学初探

“硫酸与社会”教学初探江苏省常州市第一中学（２１３００３）陈雪泥，钱承之一、“化学与社会”教学的构思我们的教育对象是跨越世纪、振兴中华的年青一代，面临当今社会科技的迅猛发展和今后几十年我国和世界各国在经济、科技领域里的剧烈竞争，一种按照新的教育思想和...     

“印太战略”背景下美国与东盟教育合作战略研究——兼论对我国的影响及应对之策

作为美国“印太战略”重要一环的美国-东盟特别峰会,除在政治、经济、气候变化等领域提出合作倡议外,也特别强调要深化和拓展美国与东盟在教育人文交流、科技创新和青年人才交流领域的合作。美国印太战略及诱拉东盟的举动,中长期会影响中国与东盟教育人文合作的空间。为此,中国须以《区域全面经济伙伴关系协定》为契机,深化双方合作的广度与深度;巩固已有合作成果,进一步拓展新的合作领域,丰富合作内容;依托我国的科技和教育优势,精准回应东盟的科技教育合作需求;积极推进教育领域的制度型开放,以“多边共赢”应对“双边对抗”。     

丹青难写“孔方兄”——商业大潮中教师群聚焦

谁都知晓这样一句时代的哲语:民族振兴靠经济,经济繁荣离不开科技,科技发展需要教育,教育提高离不开教师。没了教师,“巧妇难为无米之炊”。     

农民科技教育应在“活”上下功夫

社会主义市场经济体制的建立和不断完善，使农村产业结构、劳动力结构和经营方式以及人的思想、意识和观念发生了深刻变化，同时也对农民的科技教育提出了新的要求。要求农民的科技教育要围绕农村经济建设，因地制宜，因时制宜，因人因材施教。具体的说，就是在培训内容、时间、形式等方面突出一个“活”字。     

“回顾与展望·科技应对金融危机”长三角区域访谈录——访上海市科学技术委员会主任寿子琪

应对时下仍在蔓延的金融危机,科技被寄予厚望,温家宝总理在2008年全国科技奖励大会上指出,“历史表明,每一次大的危机常常伴随着一场新的科技革命;每一次经济的复苏,都离不开技术创新。通过科学技术的重大突破,创造新的社会需求,催生新一轮的经济繁荣。” 今年全国科技工作的首要任务是“应对金融危机、保持经济平稳较快发展”。各地科技系统结合本地情况,相继开展一轮“科技应对金融危机”的大行动。就此话题,我们专门开辟主题为“回顾与展望·科技应对金融危机”的区域访谈系列：环渤海区域访谈录、京津唐区域访谈录、长三角区域访谈录、珠三角访谈录、大西南访谈录、东北访谈录、中厩访谈录,不定期邀请当地科技部门领导,纵论“科技应对金融危机”。 本期我们专门采访了上海市科学技术委员会主任寿子琪。     

“纳米科技”引入高中实践活动课的尝试

1 纳米科技教育的提出随着基础教育改革的进一步深入,新的课程标准正在陆续问世。新课程标准的基本理念强调:应该让学生体验科学探究过程,了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力;认识学科对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展,形成科学世界观和科学价值观打下基础。2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》特别指出:应增设“综合实践活动”课程为必修课。根据新课程的理念,我们在试点高中尝试开展了“纳米科技教育”实践活动课程,力图使中学科技教育课程更加具有时代性和创新性。     

抓住机遇 迎接挑战 全面推进“普九”工作

抓住机遇迎接挑战全面推进“普九”工作□阎思圣一、全省义务教育取得显著成就———教育优先发展的战略地位得到进一步落实。各级党政部门把教育作为发展科技、振兴经济的基础工程,把“普九”作为教育发展的“重中之重”,摆在优先发展的战略地位,像抓经济工作那样抓教...     

旨在“示范” 重在“结合”——对农科教结合示范基地的认识

农科教结合示范基地的创建,开辟了新的历史条件下,集“教育、生产、试验、推广、经营、服务”为一体,具有强力示范作用的,实现农民增收、农业增效的有效途径;是依靠科技进步,促进科技迅速转化为生产力,确保农业、农村经济可持续性发展在教育手段上的发展与创新。     

“生源大战”透视

经济的发展,科技地进步,使教育在国民经济中的地位越来越重要。提高自身素质,加强科技文化的学习已成为广大职工的共识。但许多职工高校招生还是很困难,“生源大战”年年打。透过“生源大战”     

赣榆县实施“科教兴县”战略

赣榆县实施“科教兴县”战略□赵统山近年来，江苏省赣榆县实施了“科教兴县”战略措施，把教育纳入了社会经济发展的总体规划，放在优先发展的地位，有力地促进了经济的快速发展。一、实施“科教兴县”战略，坚持做到教育与科学技术相结合，正确理解教育与科技、经济的关...     

浅谈“三个面向”的战略意义

“三个面向”是邓小平同志为北京景山学校的题词,即“教育要面向现代化,面向世界,面向未来,”邓小平的这一论断指出了教育的重要作用,其战略意义从以下三方面可以看出: 一、教育要面向现代化,指出了教育在我国经济建设中的基础作用 我国进行社会主义经济建设,实现现代化,科技是关键,教育是基础,但是怎样才能发挥教育在经济建设小的基础作用呢?其根本在于教育要为经济建设培养合格的人才。     

中师“园丁科技教育行动”具体实施方案

为了贯彻原国家教委和中国科协联合下发的《关于在中等师范学校实施“园丁科技教育行动”》的通知精神,现制定出《中师“园丁科技教育行动”》具体实施方案,其主要内容是：实施“园丁科技教育行动”的宗旨;实施“园丁科技教育行动”的意义;实施“园丁科技教育行动”的基本原则;实施“园丁科技教育行动”的具体措施等。     

走“结合”与“统筹”之路是办好办活农民中专的根本途径

<正> “农科教”结合与“三教”统筹是农村生产力发展到一定水平的必然要求在农村,农科教之间的关系是非常密切的。农业和农村现代化建设,是科技与教育服务的对象;科技是振兴农业重要手段;教育是把科技成果转化为现时生产力的载体和基础。正常情况是:科技的辐射速度和吸收能力与教育水平的发展成正比;农村经济发展速度与教育水平高低也成正比。对农科教结合的涵义,我们理解是:“农”,是大农业,包括农、林、牧、副、渔、工、商、建、运、服,包括农村的两个文明建设,涉及到农村各个有关部门。“科”,是大科技,包括科学研究、科技开发、科技推广、科技应用、科技普及等。“教”,也是大教     

“三个面向”与课程教材研究

1983年10月,邓小平同志从教育发展的战略高度提出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的重要指示,为我国新时期教育事业的发展指明了方向。十年来,“三个面向”的思想已经成为广大教育工作者从事教育实践活动和教育研究的指导方针,也已经成为中小学课程教材改革和研究的指导思想。 教育是未来的事业。当前,我们正处在一个世纪交替的时代,面对新的形势、机遇和挑战,必须进一步深化教育改革,为下个世纪我国社会、经济和科技文化的发展培养和准备大批优     

适应专科教育需要大力培养“双师型”教师

适应专科教育需要大力培养“双师型”教师吴诗芬（合肥联合大学）党的十一届三中全会以来，随着改革开放的不断深入，科技和教育事业充满着生机和活力。科学技术作为第一生产力，推动着经济建设蓬勃发展。经济腾飞必须依靠科技，科技振兴必须依靠教育，教育改革与发展必须...     

坚持教育、科技、人才“三位一体” 为高质量发展贡献高校力量

高校贯彻落实党的二十大精神,要深入贯彻科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,深刻把握教育、科技、人才三者内在规律和发展逻辑,以教育、科技、人才“三位一体”战略思维统筹推进教育、科技、人才各项工作,为建设教育强国、科技强国、人才强国作出新的贡献。