微课在高职网络安全技术课程教学中的应用研究

微课是时代发展的必然产物,其以视频为载体,教师可通过微课向学生讲授简短却完整的知识点,为学生系统学习知识奠定坚实的基础。而高职网络安全技术课程综合性较强,对学生的创新意识、思维和综合素质要求较高,传统教学模式很难激发学生的学习兴趣,严重影响教学效果,因此在教学中引入微课模式意义深远。基于上述背景,本文简要概述了高职网络安全技术课程教学存在的问题,并探讨了微课在高职网络安全技术课程教学中应用价值及具体应用措施,以期能提升高职网络安全技术课程教学水平。     

微课在"网络安全技术"课程中的应用研究

微课作为一种新兴的教育教学手段,在提高教师教学综合能力、培养学生自主学习习惯方面对传统的教育教学理念产生了强烈的冲击.在各个领域的多门专业课程中,微课得到了广泛应用,作为计算机学科专业课程的"网络安全技术"也包含其中.通过探讨微课在"网络安全技术"课程教学过程中的策略设计与应用措施,以期能提高"网络安全技术"课程教学质...     

公安院校网络安全与执法专业计算机基础课程改革研究

根据公安院校网络安全与执法专业人才培养目标,明确计算机基础课程在网络安全与执法专业中的地位,分析了目前计算机基础课程教学中存在的人才培养目标与教学相脱节、教学内容陈旧、孤立、教学方式单一、教学评价功能虚设等问题,结合教学现状针对这些问题分别提出了改革的具体方法和策略。     

虚拟机技术在网络安全教学中的应用

本文就“虚拟机”技术在网络安全课程教学中的应用进行了实例分析,展现了在网络安全课程当中及其它计算机课程实践教学中虚拟机技术应用的极大的可行性和创新性。     

师范院校网络安全实验系统探讨

针对师范院校网络安全课程的现状和问题,结合当前网络安全课程的教学实践,分析了构建师范院校网络安全实验系统的迫切性,讨论了网络安全实验系统结构、网络安全实验系统模块和实验管理系统的功能模块,指出了构建网络安全实验系统的重要意义.     

与职业岗位技能标准相衔接的《网络安全技术》课程标准研究

将职业岗位技能要求融入到课程体系中,进行课程标准开发是当前职业教育进行课程改革的重要方向。分析了《网络安全技术》课程现状,提出构建与职业岗位技能标准相衔接的《网络安全技术》课程标准的方法,并制定了该课程标准,实现了高职教学向技能型、应用型教学的转变。     

基于工作过程系统化的《网络安全技术》课程改革与实践

《网络安全技术》是网络专业的核心课程。应用行为导向思想指导课程教学设计,与网络专业人才培养模式相结合,按照"工作分析—教学分析—课程实施—课程评价"的课程开发模式,以学生为主体、以网络安全管理职业活动为导向、以真实企业网络安全项目为载体,独创PSIM教学模式,有助于构建基于工作过程系统化的行动导向课程建设方案。     

基于OBE理念的非计算机专业《网络安全技术》课程教学改革初探——以赤峰学院为例

网络安全技术的快速发展对非计算机专业《网络安全技术》课程教学提出了更高的要求,教学改革迫在眉睫。本文将OBE教育理念引入该课程教学,以学习成果为导向,从教学模式、教学内容、考评方式几方面进行探讨,具体阐述了当前课程设置的一些弊端和改革方式方法,对未来课程教学改革发展方向进行了展望。     

高职《网络安全技术》项目实训的教学研究

针对《网络安全技术》课程的教学实践,分析该课程项目实训的现状,根据课程的特点,提出网络安全课程项目实训的教学新方法,包括研究技术实现、模拟实验和通过实例重现这3个方面,通过实践验证该研究方法的有效性。     

从职业竞技角度进行网络安全课程改革的实践

文章通过研究全国技能竞赛计算机网络组建与安全维护赛项对参赛选手能力的要求,探讨如何将技能竞赛知识点、考核方法融入到网络安全课程建设中,从网络安全设备教学、网络安全攻击技术和防御技术等方面对课程内容进行重新设计,同时对近几年进行的课程建设实践进行总结。     

导生制分层分组教学法在高职IT类项目课程实施中的应用研究——以《网络安全技术》为例

当前,高职IT类项目课程教学中存在着对学生指导与评价力量不足、对学生因材施教不足等突出问题,导生制分层分组教学法是解决上述问题的有效手段。以《网络安全技术》课程为例,介绍了该教学方法的使用方法与注意事项。     

虚拟网络环境在网络安全教学中的应用

网络安全是一门理论与实践并重的课程。为有效地开展网络安全课程教学,培养出符合社会需求的网络安全专业人才,必须使课程的理论部分和实践操作有效结合起来,让学生能够学以致用。分析了网络安全课程教学现状,提出了基于虚拟机和模拟器的虚拟网络环境构建方法,对运用该虚拟网络环境开展的网络安全理论和实践教学进行了深入研究。实践表明,运用虚拟网络环境既实现了在网络设备不足的情况下网络安全实验的顺利开展,又有效地促进了网络安全理论教学。     

高职《网络安全技术》课程改革探讨

高职项目课程建设是一个系统工程,文章着重从课程内容建设与课程教学实施两个方面讨论了《网络安全技术》项目课程建设的思路与方法。     

以实验为中心的网络安全课程教学改革探索

网络安全课程存在内容抽象、知识所依托的现实环境复杂等问题。另一方面,在教学中普遍把实验作为一种辅助手段,没有给予足够的重视。提出了以实验为中心来指导网络安全教学,并阐述了教学改革的目标和思路。通过教学改革充分挖掘实验的教学功能,促进网络安全课程理论教学,激发学生主动思考并培养应用知识的能力。     

网络安全实验教学研究与实践

针对网络安全实验课程知识内容更新快、实践性强等特点,设计一系列反映网络安全技术发展方向、实用性强的实验模块,并在教学中实践,可进一步加深学生对网络安全理论的理解,显著提高其网络安全技术的应用水平。     

《网络安全与病毒防护》课程项目化教学成效研究——以安徽国防科技职业学院计算机网络技术专业为例

文章结合高职院校和网络安全与病毒防护课程教学特点,对《网络安全与病毒防护》课程项目化教学成效进行了研究。     

《网络安全技术》课程教学改革探讨

本文根据《网络安全技术》课程传统教学模式中存在的问题及课程教学目标、特点对其教学改革进行探讨,力图将教学理论与实践相结合。在教学中提出学、教统一的新理念,采取多元化的教学方式和评价体系,并探索校企合作的课程建设机制,以充分发挥学生的主动性和创造性,切实提升其能力和素质。经实践检验,采用该教学模式取得较好教学效果,值得同类课程借鉴。     

《网络安全与病毒防护》课程项目化教学体系的构建与实施研究

文章结合高职院校和网络安全与病毒防护课程教学特点,对《网络安全与病毒防护》课程项目化教学体系的构建与实施进行了研究.     

高职高专院校网络安全课程教学实践探讨

本文根据作者多年教学实践,讨论了高职高专院校开设网络安全课程的意义,网络安全课程的特点,高职高专院校网络安全课程教学目标定位、知识构成和评价方法。     

浅析高校课程中心的网络安全

中国的教育行业一直在加强教育信息化建设的步伐,高校在展现教学新格局的同时,也不得不面对依附网络环境的课程中心存在的种种网络安全问题。本文对高校课程中心建设与维护过程中的网络安全进行分析与设计。