如何使教学语言口语化

从一定意义上来说,教学是一种口语表达的艺术,它不仅要求准确,而且讲究亲切、生动、通俗易懂。教学语言最忌讳“文章化“,“成人腔“,同时也忌讳文白夹杂或是滥用生僻字词,因这听来既枯燥,别扭,又难懂。教学语言口语化可从下面几方面考虑: 一、慎用单音节词。从音响效果来看,双音节或多音节词容易让人听得清,因此,单音节词宜少用。例如“当大家都在操场时“不如说成“当大家都在操场的时候“,来得顺口入耳;“因他还较单纯“不如说成“因为他还比     

怎样使作文语言个性化

一篇成功的作文,应该是语言有个性的作文。要写出这样的好作文,我们就需要锤炼作文语言。     

怎样使语言有文彩

语言是思维的外壳，古人早就说过“言之无文。行而不远”，“文”就是文采。那么，怎样才能使作文语言有文采呢?     

怎样使语言有文采

语言是思维的外壳,古人早就说过"言之无文,行而不远","文"就是文采。那么,怎样才能使作文语言有文采呢?一、名言警句、诗文佳句--他山之石,可以攻玉名言警句有着深刻的意蕴、丰富的哲理,或追求真理,或奋发有为,或精忠报国,或独善其身,以其博大精深的内容激励着一代代人;而诗文佳句以其诗情画意或者意韵深厚的文字让人赞叹不已。假如我们在写作中有意识地把名言警句、诗文佳句穿插在行文之中,那就会为作     

怎样使作文语言亮丽起来

作文中新颖鲜活的素材 ,别具匠心的构思 ,深刻高远的立意 ,都要以语言为载体。如果作文的语言平淡如水 ,枯燥无味 ,苍白无力 ,那么一切都会黯然失色。怎样使作文的语言亮丽起来 ?除了平时注重积累外 ,在写作时 ,应注意运用以下一些技巧。　　一、移植嫁接把洋溢着行业色彩的用语移植到特定的语境中 ,经过一番巧妙的嫁接 ,常可使语言妙趣横生。例如 :( 1 )初中是少男少女多梦的季节 ,我的梦想就是能写出一部石破天惊的著作 ,从此成为蜚声文坛的作家。为此 ,我把课余时间都交给了文学。读唐诗宋词 ,以增加自己的文学细胞 ;读《红楼梦》这部封…     

怎样使作文语言充满个性

所谓个性化语言,是指与每一个鲜活的写作个体相对应的,浸透着写作个体独特的生命体验和活泼的生命色素的语言,是书写纯真心灵、抒发真挚情感的语言,是有品位、有境界、有风格的语言。那么,写作语言的个性化策略有哪些呢?常见的有这样几个:一、幽默化著名作家老舍曾有经验之谈:“文字要生动有趣,必须利用幽默。”幽默的语言是一种智慧的表达,能使文章具有很强的可读性。请看《都是驴子惹的祸》一文:有一老农赶着毛驴进城,驴闯红灯,罚款1O元。老农怒喝驴子:“你以为你是军车啊!红灯也敢闯?”没走几步,驴又碰翻一水果摊,赔人20元。老农更气:“…     

怎样使自己的语言生动形象

我们在现实生活中经常会遇到这种情况:对同一个事物的描绘或同一个道理的阐明,有的人讲得绘声绘色,惟妙惟肖,给人留下深刻的印象;而有的人却只进行三言两语的概貌性介绍,语言苍白无力,让人听起来昏昏欲睡。同样的内容和道理何以会有如此不同的效果?原因可能会是多方面的。但语言是否真切、生动、形象,是一个最主要的因素。语言生动形象,就是要求我们说话时运用语言要注意新鲜活泼、热情洋溢,选用形象化的词语或句子来描绘事物或阐明道理,而不是用含糊、笼统、毫无色彩的概念来表达自己的思想。对于这一点,我国古代的大思想家孔子看得非常重,…     

怎样使作文的语言活泼起来

不少同学的作文得不到好成绩,是因为一味平铺直叙,语言平淡无味,缺少感染力,不能给人以形象的直感。怎样才能使作文的语言生动形象呢?不妨从以下几个方面着手。一、化叙述性语言为描述性语言一位俄国作家举过这样的例子:“有个小银元落在地上”这个句子不够好,应该写成:“有个小银元从桌子上滚了下来,在地上丁丁当当地跳着。”描述性的语言表现出银元的声音和动态,就很形象、直观。又如,我们写作文时不妨将“太阳从东方升起”写成“一轮红日从东方的地平线上冉冉升起”;将“小弟弟哭了”描述为:“小弟弟眨巴眨巴眼睛,泪水在眼眶里直打转,突…     

论朱自清散文语言的口语化

朱白清对文章的语言很重视,有一些关于文章语言的独特见解,其中最具个性和独创的是他散文语言的口语化.口语化的艺术语言是朱自清散文创作的一种自觉的审美追求,经过逐步地探索和一步步地努力,形成了一种堪称典范的独具个性的白话文学语言.     

论朱自清散文语言的口语化

朱自清对文章的语言很重视,有一些关于文章语言的独特见解,其中最具个性和独创的是他散文语言的口语化。口语化的艺术语言是朱自清散文创作的一种自觉的审美追求,经过逐步地探索和一步步地努力。形成了一种堪称典范的独具个性的白话文学语言。     

怎样教学数学语言

数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体，包含着多方面的内容：其中较为突出的是叙述语言、符号语言及图形语言，其特点是准确、严密、简明。由于数学语言是一种高度抽象的人工符号系统，因此，它常成为数学教学的难点。一些学生之所以害怕数学，一方面在于数学语言难懂难学，另一方面是教师对数学语言的教学不够重视，缺少训练，以致不能准确、熟练地驾驭数学语言。     

高考作文怎样使语言“有文采”

“有文采”是高考语文《考试说明》对作文“发展等级”的要求之一,即讲究作文语言的艺术性。它要求考生作文用词生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意     

怎样使数学教学富有趣味性

多年的教学实践使我深深体会到,唤起学习兴趣是使学生积极学习的重要条件。对于小学生来说,学习的积极眭首先来源于兴趣。兴趣是最好的老师,它促使学生去追求知识,探索知识的奥秘。学生对学习有无兴趣．又往往来源于教师的讲授和培养。这就要“寓教于乐”,教学有方,“开窍”有术。     

怎样使小学数学教学生活化

本文从小学数学教学生活化的价值出发,阐述了小学数学教学生活化的途径,并理论联系实际作出了一些总结。     

怎样使白话文教学具有吸引力

目前,为数不少的白话文(又名现代文)使课堂上出现了“三多”,即打瞌睡的多,空座位多,做理科作业的多。白话文教学失去了对学生的吸引力。 为什么会如此呢?先问学生,学生说:“白话文,谁不懂?听不听课一个样。”后问教师,教师说:“白话文,白如话,淡如水,没什么可讲的。”再到课堂上听听课,那教师是大声念念,     

怎样使说明文教学活起来

在不少学生的眼中,说明文似乎就是衣着陈旧、终日板着面孔的“老夫子”,毫无生趣。因此一讲到说明文,这些学生便心生厌恶,打不起精神;更有不少的学生惧怕写说明文,一轮到写作训练、抓耳挠腮、痛苦万状,苦于“不会写”“无话可说”。说明文教学枯燥乏味难度大已成了不争的事实。其实,以新思想、新理念为指导,大胆革新原有的教学理念及教学方法,是可以打破那一潭死水,激活说明文教学的。一、联系生活激发兴趣每一课的导语是点燃学生学习热情、激发学生学习兴趣的关键所在。这导语最好从学生了解熟悉的生活入手,把它与生活联系起来。如教学《向…     

怎样使你的教学现代化

赛勒斯坦·弗雷内是法国著名的教育家,也是当代世界颇有声誉的一位教育实践家。他从1920年开始执教,到1966年的四十多年中,为法国的教育现代化作出了卓越的贡献。《怎样使你的教学现代化》,是弗雷内对青年教师的一席谈话,这篇文章发表于1945年5月《教育者》杂志第3期,1987年第4期《教育者》又将这篇文章重新刊登,意味着它对现实仍具有指导意义。弗雷内在这篇谈话中,向青年教师提出了九     

怎样使数学教学富有趣味性

多年的教学实践使我深深体会到,唤起学习兴趣是使学生积极学习的重要条件。对于小学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣。兴趣是最好的老师,它促使