同性交往过密算违纪：醉翁之意何在？

网友日前爆料称,龙湾区春晖高级中学给在校生发放了一份《德育工作协议书》及《附录》。《协议书》指出,对学生之间交往过密的行为,其中包括同性之间的交往,学校将以特别严重违纪行为的名义予以处罚。网友戏称这是“奇葩”校规。（9月15日《现代金报》）     

声音

制定规矩更需规矩网友日前爆料称。温州市龙湾区春晖高级中学给在校生发放了一份《德育工作协议书》及《附录》。《协议书》指出,对学生之间交往过密的行为．其中包括同性之间的交往,学校将以特别严重违纪行为的名义予以处罚,学生将缴纳相当于学费金额的违约金。网友戏称这是“奇葩”校规。     

处罚交往过密让合作情何以堪

近日,某中学给在校生发放了一份《德育工作协议书》及《附录》。《协议书》指出,对学生之间交往过密的行为,其中包括同性之间的交往,学校将以特别严重违纪行为的名义予以处罚。     

第一份《协议书》

2013年4月15日,我签下人生中的第一份《协议书》。事情的起因是这样：小表弟新买了一辆漂亮的小型自行车,我羡慕极了。想到自己那辆锈迹斑斑的自行车,不是坐垫坏了就是支架断了,我立刻萌生了换一辆新自行车的想法。     

《商品房认购协议书》的法律问题研究

在房地产销售中,商品房预售是改革中出现的一个崭新现象,其中,《商品房认购协议书》作为商品房买卖合同的前置性合同,涉及不少法律问题。本文着重探讨和论述其法律性质和有关定金问题。     

《师范生免费教育协议书》的法律性质

《师范生免费教育协议书》是免费师范生政策实施的法律保障,既具有民事性特点,又具有行政合同的性质。民事性特点主要表现为招生教育过程中的平等性、自主性及权利义务的对等性。该协议还体现行政合同特点,包含行政合同基本内容、遵守行政合同原则,且符合行政委托构成要件及特点。行政合同可以将行政权力因素和民事契约精神相结合,在平等的基础上实现合同的订立。因此,《师范生免费教育协议书》属于行政合同。     

在宇宙的中心及边缘

奇葩校规又来了这几年,"奇葩"校规有点多,像什么"男女生之间在校内‘不正常交往’要受处分"之类的,不难见到。不过,前几天,网友又曝光了一条,直说更"奇葩":浙江温州某高级中学给在校生发放了一份草拟的《德育工作协议书》,在一系列"特别严重的违纪行为"中,不仅把"交往过密"列入,还特地注解了"尤其是公然的交往过密,包括同性之间的交往"。这下子惹来了不少网友的围观,怎样才算交往过密?男生之间勾肩搭背,女生之间手拉手都属于     

高等学校毕业生《就业协议书》：废除还是改革、完善——《就业协议书》性质和改革的再思考

高等学校《就业协议书》（以下简称就业协议书）是我国高校毕业生就业制度改革的产物,对其性质和改革的看法众说纷纭。要用发展的观点看待其性质,最终要实现就业协议和劳动合同的同一,在这个前提下,从尊重历史和现实出发,既要承认就业协议书的存在,又要根据新的实践对其进行改造,而不是简单将其抛弃。     

慎签《高校毕业就业协议书》

一、<高校毕业生就业协议书>有什么作用? <高校毕业生就业协议书>是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式.     

《毕业生就业协议书》的适用与法律问题探讨

根据规定,《高校毕业生就业协议书》是由毕业生、用人单位和高等学校签订的,并作为制定就业计划和派遣的依据。经过几年的实施,该协议书的使用已经被毕业生、用人单位、高校所接受和适应。然而,由于其法律规定的不尽完善,存在协议书的称谓容易与劳动合同混淆等问题,需要对就业协议书的法律性质做进一步的探讨。     

《论语》德育思想对中学德育工作的启示

孔子是儒家学派始祖宗师,是我国伟大的思想家和教育家,也是中国古代第一个提出必须重视德育的教育家。《论语》一书,具体而集中地阐述了孔子的德育思想,言简意赅,博大精深。《论语》深蕴德育教育真谛,对做好中学德育工作具有十分重要借鉴意义。     

从高职德育的现状论德育工作模式创新

丈章以调查为基础,找出了目前高职院校学生思想道德方面存在的问题,并分析了目前高职院校德育工作方面的现状与存在的不足,然后根据高职院校学生思想道德状况,高职院校德育工作存在的问题及高职教育的特点,提出了一系列高职院校德育工作的创新方法.     

注重品德课堂 增强德育实效——浅谈德育工作在小学品德课中渗透

品德课是小学德育工作的主渠道,如何在品德课中更好的进行德育渗透,对学生进行正确的人生观、价值观教育,使之成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。可以从提升教师自身素质、教材把握、合作能力培养、多媒体运用等方面入手。     

注重品德课堂 增强德育实效——浅谈德育工作在小学品德课中渗透

品德课是小学德育工作的主渠道,如何在品德课中更好的进行德育渗透,对学生进行正确的人生观、价值观教育,使之成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。可以从提升教师自身素质、教材把握、合作能力培养、多媒体运用等方面入手。     

教师人格魅力：德育的无形资源——对德育工作中教师人格魅力的思考

“学高为师，身正为范”，教师的人格魅力对学生人格的引领作用显得至关重要。本文就教师的人格魅力在德育工作中的内涵、外显、功能等作一点思考，希望能给广大一线教师一些启示。     

谈高中数学教育中德育内容的渗透

高中正值学生人生观和价值观成型的时期,由于教学任务重,高考压力大,德育工作往往被忽略掉,尤其是数学教学中的德育工作。因此,学生在学习数学的过程中需要老师担当起对其德育的教学工作,教育学生为人处世,将学生培养成德才兼备的青年。本文将对高中数学教育中德育内容的渗透这一问题提出解决方案。