南京市竹山中学简介

<正>南京市竹山中学创办于1991年,地处竹山脚下,位于江宁区政府所在地东山街道,占地面积达41146平方米,是南京市一所公办独立初中。学校现有3个年级,56个教学班,在校生近3000人,教职工200余人。竹山中学钟灵毓秀,如竹般挺拔、坚韧,如山般沉稳、厚重。学校以"发展学生,使学生成才;发展学校,使学校成名"为目标,以"办有品性的教育"为教育理想,培育"向上、仁厚、和谐"的学校精神。     

江苏省南京市翠屏山小学 体验每一刻 幸福每一个

江苏省南京市翠屏山小学自2001年成立起,伴随江宁开发区的腾飞,以及地域城市化进程,14年来完成了从农村小学到省级实验小学破茧成蝶式的蜕变。2003年学校被评为"江苏省实验小学",2006年成为江宁区首个小班化教育实验学校。学校先后荣获"南京市德育先进学校""南京市安全文明校园""南京市体育与健康教育普及性特色学校""南京市教育科学研究基地""南京市阳光体育校园(     

科技教育品牌是怎样炼成的——记南京市铜山中心小学科技启蒙教育特色发展之路

在南京市江宁区禄口街道铜山社区的偏僻乡村中,有着一所以科技教育闻名全国的农村小学——南京市铜山中心小学。学校多年来秉承"让师生得到应有发展"的办学理念,瞄准"在整体优化中展现特色,在特色建设中促进整体优化,让学校成为区窗口、市有位、省知名的农村小学"的办学目标,以科技教育为突破口,全面实施素质教育。学校先后被评为"江苏省实验小学""南京市首届提高型科技教育特色学校""江苏省科技教育特色学校",曾连获四届市省模范学校;学校的科技活动多次受到各级表彰,500多项科技新成果获各类奖项,仅国家级发明奖就有近20项;学校的少年科学院先后获得"南京市十佳少年科学院"和"江苏省优秀少年科学院"等荣誉称号。走进南京市铜山中心小学,记者感到学校的科技教育在传承中不断开拓,不断创新,走出了自己的特色,带给我们很多启示。     

山村学校 竹韵飘香——崇左凭祥市竹山小学特色办学小记

正"竹子作笔描绘壮乡美景,山泉常流浇开祖国花朵。"崇左凭祥市竹山小学(以下简称竹山小学)的校门上挂着这么一副对联,每一个字都那么苍劲有力,表达了竹山小学简朴而坚韧的精神追求。校园内则是竹影摇曳,墙壁上、橱窗里随处可见与竹有关的标语。近年来,该校以"打造市区周边最好的农村小学"为办学方向,建设以"竹文化"为中心的特色校园文化,展现出了一所山村学校的独特风采。"竹韵"强校竹山小学始建于1962年,地处凭祥     

承诺:“面向每一个”的教学管理新创意

南京市同仁小学创建于1952年,坐落于繁华的珠江路边。2001年,学校成为南京市首批"小班化"教育试点学校。学校将"书香立仁"作为核心办学理念,以"立仁达人"作为学校的办学目标。努力让每个学生都享受优质教育,让每个学生都全面而富有个性地发展。近年来,学校各科教学质量稳步提升,连续两年获玄武区教学质量一等奖。学生的表演能力、人际交往能力有明显的发展,多次应邀参加市区许多重大活动。学校师资队伍业务能力强,在编教师中有南京市学科带头1人、南京市优秀青年教师4人、玄武区学科带头人5人、玄武区优秀青年教师8人。还有大批教师成长为各学科的中心组成员及骨干教师。学校先后被评为"南京市实验小学"、"江苏省实验小学"、"江苏省和谐教育先进学校""玄武区文明单位"、"玄武区学习型单位"、首批"南京市小班化示范小学"、"南京市优秀家长学校"、"南京市金陵书香校园"……     

聚焦主题 教学相长——南京市芳草园小学语文青年教师教研活动掠影

<正>南京市芳草园小学始终追求轻负担、高品质和谐发展,坚守儿童立场,以"孩子的笑脸是学校的阳光"为教育理念,切实践行"阳光儿童教育",着力培养端行、悦思、温情、健美的阳光儿童。南京市芳草园小学语文学科组是一支锐意进取、团结协作的队伍,曾多次荣获南京市"优秀教研组"称号。为了落实学科育人的要求,南京市芳草园小学语文学科组通过聚焦教与学的交汇点来提升青年教师的专业素养。     

生态教科书:致力于教育创生的校园空间重构

<正>2012年7月,南京市竹山小学(以下简称"竹小")因启动"防地震加固改造工程"而遇重构契机,同时也面临重构挑战。开始时设计方只想着原样加固,施工方只管加固后恢复原样,管理方只是抓一下工程流程,监理方只要不出事,校方几乎没什么话语机会。重要的,每一方都在"赶"。因校而生、适切有个性的重构,没有可能。何去何从?一所学校,精神层面的东西可以与时俱     

南京市洪武北路小学

<正>南京市洪武北路(红十字会)小学毗邻长江路历史文化大街,是一所百年老校。学校始建于1887年,由美籍传教士沙德纳创办,始称沙小姐学堂,不久改称"女布道学堂",1902年定名为汇文女子学校,1952年更名为估衣廊小学,1999年9月与具有69年校史的香铺营小学合并而成南京市洪武北路小学,2000年10月,具有45年校史的青石街小学并入,同年11月,学校成为南京市红十字会冠名单位、江苏省首家红十字会小学。     

基于每一个儿童参与研究的智慧校园 南京市龙江小学

南京市龙江小学建校于1996年,是力学教育集团内唯一的小班化学校。学校先后被评为江苏省实验小学、南京市小班化示范校、南京市智慧校园试点学校、南京市书香校园、南京市园林学校等,还被联合国教科文组织评为国际生态学校。授予绿旗嘉奖。2012年。南京教育倡导的"新三基"为小班的教育发展注入了新的动力。龙江小学作为南京市首批     

南京市洪武北路(红十字会)小学

<正>南京市洪武北路(红十字会)小学位于南京市玄武区北门桥,毗邻长江路历史文化大街,是一所百年老校。学校始建于清光绪十三年(公元1887年),由美籍传教士沙德纳创办,始称沙小姐学堂,不久改称"女布道学堂",1902年定名为汇文女子学校,1929年更名为畲清小学,1948年更名为汇文女中附小,1952年更名为估衣廊小学。1999年9月,具有69年校史的香铺营小学并入,学校更名为南京市洪武北路小学;2000年10月,具有45年校史的青石街小学并入;同年11月,学校成为南京市红十字会冠名的单位、江苏省首家红十字会小学。从最初仅有几名学生的小学堂起步,历经130年的发展历程,南京     

人生的橱窗

1995年8月,南京市百家湖小学在南京江宁经济开发区内正式挂牌成立,十多年过去了,这所办学时间不长的学校已经发展成为有32个教学班,1580名学生的省级实验小学。从"儿童文化"走到"本真教育",百家湖小学的价值追求日渐明晰。     

让情感与智慧和谐共生

南京市北京东路小学人称"北小",是江苏省首批省级实验小学,江苏省模范 学校,全国首批科技教育示范基地,国家级首批现代教育技术实验学校,享有"全 国最好的小学之一"之美誉。     

教育乃心灵的转向——南京市莲花实验学校办学文化解读

<正>南京市莲花实验学校(以下简称"莲花校")是一个温暖而纯净的家园。学校地处城郊接合部的"沙洲",2013年由原南京市双闸中学、沙洲中学和双闸小学整合而成,有80%的学生来自外来务工家庭,不少家庭条件简陋、喧闹得"容不下一张安静的书桌"。然而,经过几年教育的"春风化雨",莲花校却成了当地的"文化集聚地"与心灵"绿洲"。     

追求本真的教育——南京市百家湖小学办学特色掠影

<正>南京市百家湖小学成立于1995年8月,是位于南京市江宁区的一所现代化学校。学校首创本真教育,追求一种本色的、平实的、常态的教育,实实在在地把儿童的快乐和成长当作教育的首要任务,努力为儿童发展打好底色。百家湖小学着力完善基于本真教育的校本课程建设。一是国家课程校本化。近几年,学校探索出"多支点探究课堂教学模式",极大地提高了课堂     

乡村小路上的科技之歌——南京市铜山小学“少年科学研究院”十一年发展之路

"南京市红领巾示范学校","南京市十佳少年科学院","江苏省优秀少年科学院",省、市"科技教育特色学校"……400多项师生创新成果获国家、省、市、区创新成果奖,12项学生发明作品获国家专利, 11项学生发明作品正在申请专利中……葛伟华,"中固少年儿童海尔科技奖"、"江苏省青少年科技创新大赛"二等奖得主,2007年4月,被授予江苏省少年科学院小院士称号,是唯一一个来自农村小学的小院士……也许你很难相信,这些荣誉都属于山脚下的一所普通乡村小学——南京市江宁区铜山中心小学。从外表看,这所学校和其他农村小学相比并无特别之处。然而,她却以"少年科学研究院"为载体,以科技启蒙教育为突破口,全面实施素质教育,十年如一日,形成了独特的乡村小学科技教育模式,并取得了丰硕的成果。     

为每一位学生设计课程——小班化教育背景下的校本课程开发的探索与实践

南京市太阳城小学位于南京东郊,地处沪宁高速公路和绕城公路马群交汇处。学校是江苏省实验小学,南京市首批小班化示范小学。学校占地面积22878平方米,建筑面积13000平方米。学校现有教职工85人,班级34个,在校学生总人数995人。自2002年实施小班化教育以来,学校一直追寻"小班化"的课程理想,在"为人的全面、协调、持续发展奠基"的办学理念和"为每一位学生设计课程"的小班化教育理念的引领下,致力于小班化教育背景下的校本课程的开发和建设。学校开发并实施了以辅助课堂教学、整合课程资源和挖掘学生潜能为目标的"天天微型课",设置了可供学生选择、满足学生不同发展需求的"周末课程超市",同时还建设了一批综合实践活动课程。校本课程最大限度地满足学生多元化、个性化的发展需求,优化了学生发展的环境,改变了学校办学、教师教育的行为,提升了学校办学和小班化教育的品质。     

南京市竹山小学实施“校安”改造工程的几点认识

一、引入高端设计 一所学校,物化的建筑,最应有文化、讲传承,把环境育人落到实处。南京市竹山小学（以下简称“竹小”）借实施“校安”改造工程契机,引入高端设计（以南京工程学院艺术和设计学院张成来院长领衔,吴忠老师波计团队拟纲）,高起点、高水准地规划校园。     

让每位学生接受良好的教育 南京市凤凰街小学

正南京市凤凰街小学创建干1937年,坐落子南京市美丽的秦淮河畔,占地面积5551.7平方米,校舍面积5126平方米。1999年,学校被评为"南京市示范学校";2002年,学校成为南京市小班化研究实验小学;2008年学校被评为"南京市现代化小学"。近年来,学校坚持创造教育研究,让每一位学生接受良好的教育,科技教育特色鲜明。学校先后被评     

用“微笑教育”创快乐校园

南京市后标营小学创建于1997年,是江苏省实验小学,位于美丽的月牙湖畔。学校实施微笑教育,以＂培育有自信、有真情、有创新的阳光少年＂为办学理念。学校办学历史不长,但一步一个脚印,逐渐成为办学特色明显,学生、家长喜爱,社会认可的学校。2003年被评为南京市实验小学,2005年被评为江苏省实验小学。2006年南京市首批＂五室＂创建合格校,2008年被评为南京市科技特色学校,2009年成为江苏省青少年航海运动活动基地、首批＂全国航空模拟飞行训练指导站＂和南京市教科研基地学校,同年承办＂江苏省航海运动模型比赛＂,2010年成为南京市轮滑运动训练基地、南京小飞燕艺术团培训基地、南京市科普教育示范基地和南京市少先队工作先进单位、南京市平安校园,2012年江苏省平安校园创建成功,近期又捧回了＂全国轮滑运动示范学校＂的铜牌。     

儿童砺志的文化特质与行动策略研究

南京市砺志实验小学由三所薄弱小学合并、发展为受老百姓欢迎的省级实验小学,得益于学校坚持开展培养儿童砺志品质的校本研究。为了每位儿童,是砺志教育的生成基点,走向自我教育,是文化立校的目标取向。学校总结出儿童砺志的"六方面文化特质"和"六项引导与行动策略",努力为儿童的一生成长播下"砺志文化"之种。