弘扬柔性管理 提高办学效益

赫尔巴特曾说过:"如果不坚强而温和抓住管理的缰绳,任何教学的进行都是不可能的"。的确,"管理也是生产力"!学校犹如一部环环相扣、高速运转的机器,而学校管理则是其运转的轨道和规     

弘扬柔性管理提高办学效益

赫尔巴特曾说过:"如果不坚强而温和抓住管理的缰绳,任何教学的进行都是不可能的".的确,"管理也是生产力"!学校犹如一部环环相扣、高速运转的机器,而学校管理则是其运转的轨道和规则.因此,各级各类学校都非常注重学校管理,力求通过管理出质量、出效益.     

教学要重视过程管理

从学校的教学管理来看,起始管理、过程管理和结果管理是其主要内容。在这三者当中,起始管理和结果管理最受领导者的重视,也是学校教学管理中的强项,而本应该作为重点来抓的过程管理却颇受冷落。这种现象是不正常的,应当改变。     

花苞 天使 母亲——教师润泽心灵的三个向度

有学者指出：“成就伟大不在于领导别人,而在于管理自己。”对教师来说,管理自己,首先是管理自己的心灵。在繁杂的工作情景下,打磨自己的心灵,让它每时每刻有鲜亮的光泽,有滚烫的温度,有迷人的模样,有灿烂的笑容,有新异的智慧,有神奇的感召。打磨的方法不尽其数,但对教师们来说,不着急、不生气、不后悔就是最好的方式。     

行政还是管理——浅析有关公共行政概念的几个问题

作为一个学科的公共行政学,其核心概念是公共行政;公共管理和公共行政之间存在着很大区别,而从学科概念的规范性上讲,行政管理是不规范的,行政和管理不能结合在一起。     

高等教育管理中“权责分离”现象探析

高等教育管理中“权责分离”现象探析陈彬权责一致是管理应遵循的基本原则，而“权责分离”则属管理之大忌。然而，在我国高等教育管理领域中却广泛存在着权责分离现象，即管理主体所拥有的权力与其所承担的责任不相符，有权者不负责、负责者没有权的现象。它的产生虽然有...     

班级规范化管理的有限性及其超越

由于具有控制性、约束性和隐含的指向性等特征,规范化管理一直以来是班级管理中被班主任高度认可、普遍采用的管理方式之一。在重视其作用的同时,也要看到规范化管理是基于学生外在行为而设定的、不涉及学生的精神世界,其工具性特征明显。因此,在班级管理过程中,班主任不仅要重视规范化管理的作用,也要深谙其局限与不足;不仅要重视规范化管理,也要加强班级文化(隐性规则)的建设;同时,真正赋予学生学习、发展的自主权,强化自主学习、自主管理。     

关于不完全学分制下教材管理的思考

在高等教育逐步走向大众化的今天,许多高校开始采用不完全学分制来培养学生的创新能力.不完全学分制的实施,对高校的教育教学管理提出了全新的要求,而教材管理作为教学管理的一个重要环节,其管理模式也应革新,根据不完全学分制的特点,从教材管理现状入手,对实行不完全学分制下的教材管理进行了一些有益的探索.     

论累进式惩戒在班级管理中的运用

一、累进式惩戒的内涵 近些年来,在中学教育中对学生的管理一直提倡表扬,而对惩戒则不仅不提,更多的是反对之声.我们承认在对中学生的管理中表扬有其独特的魅力,但是并不是说表扬得越多就越好.对于某些学生的管理,表扬也有失效的时候,所以我们不能否定惩戒在中学班级管理中的作用.从某种意义上说,没有惩戒的教育是不完整的教育.问题不在于惩戒本身,而在于惩戒的方式方法是否合理有效.笔者根据自己中学6年的工作实践经验认为,累进式惩戒适合在中学班级管理中运用,并能取得较好的效果.     

中小学教育管理者在实际决策中应注意的问题

在中小学校长培训活动中认真听了路杰博士的关于“创新思维与领导决策”的讲座,深有感触。这不由得让我想起了“现代管理学之父”彼得·德鲁克给管理下的定义：“管理是一种实践,其本质不在于‘知’而在于‘行’;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。”现在,我们倡导“以人为本,科学高效的学校管理”,特别是随着新课改的不断深入．粗犷型、经验型的常规管理已不能适应当今教育形势的发展。精细化、制度化、人文化的管理模式的优越性逐渐凸显出来．学校管理者英明的决策是一所学校提升自己管理决策水平和效率的法宝。     

值得校长注意的三个管理问题

管理不在于“报时”而在于“造钟”美国斯坦福大学著名教授柯林斯在其著述《基业长青》中指出“:伟大公司的创办人通常都是创造时钟的人,而不是报时的人。”他主张:人的管理“不在于报时,而在于造钟”。结合我们的管理经验,不难理解“报时”和“造钟”的含义。报时,是一种管理行为,是一种如同要求教师“讲普通话,写规范字”一样的管理规范。“造钟”是一种管理机制,是一种催人奋进的管理文化。它所追求的是师生员工以组织的力量来保证学校的发展壮大而不是依靠某个人、某一方面或某一次机会等偶然的东西。新时期呼唤校长以共同的价值来建构…     

电算化会计账簿的变化及风险防范对策

电算化会计帐簿相对于传统会计帐簿而言,改变了数据的输入方式、处理方式、存储方式和登记方法,但它存在因开发与设计软件不严格、业务操作不当和使用管理不规范而带来的风险。其防范对策为：加强软件购置与开发的管理,加强操作程序控制,加强数据输入与输出管理,加大检查监督力度。     

细节管理 以情驭人——浅谈中学校长的管理艺术

管理是一门艺术。管理工作千头万绪,其主要又是对人的管理。尤其是学校,管理的主体和客体都是人,所以,更要重视人这个关键因素。而学校管理的过程就是不断发     

例谈校长的柔性管理

柔性管理的核心是以人为本、平等、互相尊重。校长若能因情而定,恰当运用,将起到意想不到之功效。柔性管理的核心是以人为本、平等、互相尊重。校长若能因情而定,恰当运用,将起到意想不到之功效。暗示,让管理悄悄进行我校教务处在多次推门听课活动中均发现A老师存在着课堂教学效率不高的情况,对此我并没有把他喊来批评一顿。因为我知道,老师们都有自尊心,不喜欢赤裸裸的、揭短的教育方式,这样可能会导致其产生逆反心里,适得其反。     

班级建设要有鲜明的管理理念

作为班主任，要管理好一个班级，不在于对学生“高压”，也不在于做学生的“保姆”，而在于要有贯穿始终的鲜明的“管理理念”：一个班没有鲜明的管理理念，其学生不可能在真正意义上树立起崇高的理想，伟大的人格，正确的人生观、价值观，对班主任思想的贯彻也只能“一暴十寒”。这样的班集体很难算是一个优秀团队。     

和谐社会视角下高职院校图书馆建设的基点选择

图书馆建设在构建和谐社会的过程中具有不可替代的作用,而高职院校图书馆在其发展过程中又存在着许多不和谐现象,制约着其发展.大力加强和谐图书馆建设,对构建和谐社会具有重要的意义.而强化人性化管理,则是建设和谐图书馆的基点选择.     

是谁夺走了课堂的效率

正一是社会物欲支配下的教师职业倦怠。在一线教师中,最轻松的要算普通任课教师,其轻松的原因莫过于不必承担班级管理工作,而班级管理更大程度上属于育人的范畴,因此在许多学校班级管理便成为烫手山芋。而在课堂教学中最省力的办法是教师一讲到底,因为看似吃力费劲实则不需冥思苦想,若要精心设计导入、提问、小结那将是     

学校管理中的情感投资效应

学校管理中的情感投资效应卢广韶德国著名教育学家赫尔巴特说过：“如果不坚强而温和地抓住管理缰绳．任何成功的教育都是不可能的。”笔者认为：“坚强地抓住管理增绳”是指“硬管理”，即规章制度和组织纪律的制约，其核心是“管”；而“温和地抓住管理通绳”则是指“软...     

班主任管理的“零”理念

赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”班级管理作为学校管理工作的一部分，其重要性是不言而喻的。从某种意义上讲，班级管理的好与坏将直接影响到学校的生存和发展，而班主任的职责即是担负班级内部各项工作的管理。要想构建一个和谐、明、有凝聚力的良好班级，班主任必须树立新的理念，树立现代教育思想，造就新世纪高素质人才。     

浅谈小学语文课堂管理的现状

课堂管理作为课程实施的隐性因素。伴随着课堂教学的发展亦步亦趋、若即若离地向前发展着,但由于其不像课堂教学那样能显性地折射出新课程的理念,而一般是伴随着课堂教学评价而进行的,因而对其的“讨伐”显得过于轻描淡写了些。而我们知道,课堂管理作为教育管理的一部分,作为管理学的一个小分支．作为教师在教学过程中,处理影响课堂各因素及其关系的规则方法,它应该有自己的规律和方法,应该成为保证课堂教学顺利进行、提高课堂教学效率、